青海省西宁市湟源县2025年小升初（四）语文试卷(含答案)

1、给句子加上恰当的标点符号，注意分号的使用

探测器在火星着陆___得到两个重要结果___一是在火星的土壤中未检测到有机分子___二是在对火星表面取样的培养中___未发现微生物的存在___

2、按要求完成句子练习。

1．在无边无垠的非洲大沙汉中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

作者运用了_______的手法，表达了__________。

我也能用这种手法写一句话：__________________________

2．花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

这几句话运用了______、______的修辞手法，把情感寄托在______、______、______身上，通过对它们的描写表达出自己______的心情。

3．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，围绕“静”用具体的情景写句子）

教室里真静啊！_____________________。

3、古诗名句填空，并品析句子。

（1）日暮汉宫传蜡烛，___________________________。

（2）________________________，相去复几许。盈盈一水间，__________________________。

（3）________________________，冷露无声湿桂花。

（4）百川东到海，__________________________？

（5）纤纤擢素手，札札弄机杼。

这两句诗运用的修辞方法是_______________________，描写了__________________。

（6）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

这两句诗借_____________________写_____________________，表达了___________________。

4、根据语境，读拼音，写词语。

(1)每个人的成长都jìn tòu（______）着教师的心血！

(2)破水罐为漏水感到cán kuì（______）。

(3)徐悲鸿像一匹不知pí juàn（______）的骏马不断地努力学习。

(4)林则徐在虎门xiāo huǐ（______）了鸦片。

5、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

我的理解：______________________________。

6、阅读。

恨不得把每一块土，都送到舌头上，

是咸是甜，自己先来尝一尝。

恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，

看温暖不温暖，合适不合适。

【1】这两节诗运用了______的修辞手法。“恨不得”的意思是__________，反复运用“恨不得”起强调的作用，表现出了_________________。

【2】请你也用“恨不得”写一句话，表现你对某事物的热爱之情或厌恶之情。

________________

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

______________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全诗句。

【2】本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。

【3】诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。

【4】诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。

8、阅读练习。

童年的水墨画（节选）

溪　边

________把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像________一样平静。

人影给溪水________了，

________上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】在横线上填一填，把小诗补充完整。

【2】诗中的小朋友在哪里干什么？

__________________________________________

【3】从“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句话中，我们仿佛看到了怎样的画面？

________________________________________________________________________

9、课内阅读。

我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。

方法——（ ） 赞美——（ ）   成功——（ ）

【2】选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出

公主的___________心情。

【3】选文中画“——”的句子是个_________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公

主后___________的心情。

10、读文段，做练习。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

【1】文中“我”指的是________，“我”把________藏了起来。

【2】雾说了什么话？用横线画出来。

【3】雾还有可能把什么藏起来？写一写。

雾把______藏了起来。无论是______、______，还是__________，都看不见了。

【4】我觉得雾还像________________。

11、阅读短文，回答问题。

我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：”中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使吧你们送到天堂去深造，也成不了才！：”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的祖国，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材！”

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔热情，刻苦学习，争分夺秒，经常到卢浮宫、凡尔赛宫等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有事者事竟成。徐悲鸿进入了巴黎国家高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界。那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是失败者。

（1）从短文中分别找出一个词，概括下面的意思。

①不平等地看待。（           ）

②借端生事，想引起冲突和战争。（          ）

（2）徐悲鸿为什么会取得成功？

（3）从“我代表我的祖国”中你感受到了什么？ 

12、读《巨人的花园》片段，完成练习。

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。

【1】用“____”画出这段话的中心句。

【2】用“∥”为片段分层。

【3】片段采用的结构模式是（ ）

A.总分总 B.分总 C.总分

13、细读课文深感悟。

这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

“这时”指的是_____________时候。读了这句话，再联系上文，我们明白了_______道理。

14、课外阅读

小公筷，大文明

公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止別人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去，使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

【1】文中的文字与图片主要表达了什么观点？

__________________________________

【2】请结合图文内容说明使用公筷的必要性。

__________________________________

【3】本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是（   ）

A.总括全文 B.抒发感情

C.表达观点 D.提出倡议

【4】在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。

__________________________________

15、例：梧桐树叶像手掌。

细长的柳条像________________。

16、按要求写句子。

1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）

3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）　

4、教室里很安静。（改成夸张句）

5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）

17、按要求写句子。

(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)

__________________________________________________________

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(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)

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(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)

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(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)

18、把下面的句子改成反问句。

没有人说火烧云不美。

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19、按要求改写句子。

（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）

__________________________________

（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）

__________________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。

20、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（改为提示语在中间）

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21、习作。

我们的周围有许多美丽的地方：百花盛开的花园，果实累累的果园，风景如画的校园……你都细心观察过吗？请以《这儿真美》为题，为我们介绍一处你身边的美景吧！要求：①正确使用标点符号。②尽量不写错别字。③语句通顺，用词准确。字数在250个以上。