江西省抚州市临川区2025年高考模拟（二）语文试卷-有答案

1、看拼音写词语。

tōng     xiāo            fèi       téng             dǎo   méi                  pái   huái                  qiān   xùn

( )       ( )             ( )             ( )             ( )

yì        wèi               xíng     fá                 kuān   wèi                 yòu   zhì                    jùn   gōng

( )       ( )             ( )             ( )             ( )

2、填空。

(l)国庆节的时候，天安门广场上聚满了人，你可以用_____________、________________等成语来形容人多。

(2)如果你班上有同学很贪玩，不珍惜时间，你会用哪句名言或诗句来劝说他？请写在下面。

 _______________________________________________

(3)《舟过安仁》这首诗中哪些诗句写出作者明白了两小童撑伞的原因：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、三国中的两匹千里马是（________）（__________）。

4、根据情境，默写古诗。

______代诗人________所作《江南春》描绘了广阔的江南春天的美丽景色。“________________________，_____________________”两句诗写出了江南春天清新明媚、有声有色的晴朗之景；“________________________，________________________”两句诗表现了江南的烟雨之色当以及当时佛教盛行的风貌。朦胧迷离与明朗绚丽相映，使得这幅江南春景图变得更加丰富多彩。

5、把下面词语补充完整。

刻舟( )剑                    画蛇( )足             邯郸学( )

晕头( )向                    窃窃私( )             耿耿( )怀

6、阅读下面一首唐诗，然后回答后面问题。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

【1】诗的一、二两联表现了边塞生活的________的特点。

【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？

________________

【3】全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？

________________

7、古诗词阅读。

墨　梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗有很多，我知道《墨梅》是__代诗人兼画家_______所作。

【2】《墨梅》中，直接描写墨梅的两句诗是：_____，________；赞美梅花品德的两句诗是：_________，_________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_______，诗句意思是________________；“只留清气满乾坤”写出了墨梅的_____，诗句意思是________________。

【3】这首诗运用了_____的写法，通过写墨梅_____的特点，表现了作者_____的高尚情操。

8、古诗词阅读赏析。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

【1】这首诗中写出环境幽静的一联是：__________________________。

【2】此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。

___________

9、阅读任务

《安徒生童话》第一部分：《丑小鸭》《拇指姑娘》《坚定的锡兵》《野天鹅》。

10、阅读《千人糕》片段，完成练习。

爸爸端来一块糕（     ）那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗（     ） 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”

【1】“糕”字的音序是________ ，部首是________。

【2】照样子，写词语。

例：（尝）了（尝）

( )了( )        ( )了( )        ( )了( )

【3】给文段中的括号处加标点符号。

【4】结合全文思考：这么平常的米糕，被称为“千人糕”的原因是( )（填序号）

①它是由一千人做成的米糕     ②它是很多很多人共同劳动的成果

11、课内阅读。

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

【1】从选文中找出形容速度很慢的两个词：_______、_______。

【2】盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在选文中用“____ ”画出来。

【3】为什么盘古会累得倒了下去？请用“　　”画出来。

【4】你觉得盘古是一个什么样的人？

________________________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。一个大汉猛按车铃，厉声高喊。一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。一个中年男子长叹一声……有几个人干脆调转车头，绕道而走了。

人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”

人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。

【1】这篇文章记叙了一天________（时间），________（地点），因为________________________而拥堵起来，________、________、________只知埋怨，一位________________却主动疏通交通，让这里重新________________________________。

【2】文中的“小溪”是指________________________，“大石头”是指________________________

【3】用“________”画出文中的一个比喻句。

【4】文中解决矛盾的关键人物是（       ）

A．姑娘

B．中年男子

C．老大爷

D．小伙子

【5】给每个自然段加小标题。

___________________        ___________________        ___________________

13、阅读下列文段，回答问题。

①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

②“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

④“为什么呢？”我又问。

⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

(1)上面的文段选自课文《________》。

(2)你知道“表里的生物”指的是什么吗？父亲为什么说是小蝎子在里面？

__________________

(3)读句子：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”“我”为什么不说了？

__________________

(4)文中的“我”是一个什么样的孩子？

__________________

14、请仔细阅读选文，回答后面的问题。

西湖秋意

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。

枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一逢蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着，远眺近看，都一样生机盎然。红枫，在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗……

依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。

也有花。自然是秋的皇后——菊花。在这里傲然卓立的各种菊并没有吸引我的注意力，倒是静悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀鸯不驯的野气和生机。

如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顾强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌……

【1】秋天的西湖颜色鲜艳，请你用“       ”画出描写颜色的词语（至少画出4个）。

【2】照样子写句子。

最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。

______________，像_________________________。

【3】选文描写的是在西湖的什么地方看到的景色？

_________________________

【4】画曲线句子中加点的词语“儿女们”在选文中具体指的是什么？

_____________________________

【5】短文分别写了西湖的什么景物？它们分别有什么特点？

_______________________

【6】读了这篇美文，我们自然而然想到了苏轼的诗句：“欲把西湖比西子，______________。”同样的秋天，不同的情怀。古代诗人笔下的秋天有时充满了孤独和思念，比如叶绍翁的“萧萧梧叶送寒声，______________。”

15、把下面的句子改成“被”字句。

（l）爸爸把柳条递给了妹妹。

______________________

（2）我们把一株紫丁香栽在老师窗前。

_________________________

16、句子训练营。

1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

______________________________

2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）

______________________________

17、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

________________________________________________________________

3.为人类造福，有什么错?

________________________________________________________________

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

________________________________________________________________

18、将下面的句子改成被字句。

孙中山流利地把课文背诵下来。

___________

19、按要求写句子。

（1）红军用竹管把乌鸡岭的泉水引到村里来。（改成“被”字句。）

（2）沙洲坝的人民不能忘记毛主席。（改成反问句）

（3）毛主席请来村干部和几位老人商量打井的事。（将加点的词语换个词语，句子的意思不变。）

（4）路远水流小。 很少有人去那里挑水。（加上恰当的关联词语）

（5）为了铭记世代毛主席的恩情，沙洲坝人民在井台上竖起一块纪念碑。（修改病句）

20、水要流动才能保持清洁。（改为反问句）

_____________________________________________

21、写话乐园。

12月18日下午，小强到小芳家来还书，可是小芳不在家。于是小强把书交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。请你帮小强写一张留言条。