海口2024-2025学年二年级上学期期末质量检测语文试题

1、按课文内容填空。

1．遥______不是______，______有暗________

2．“树长得再高，落叶还是要回到树根。”正所谓________，叶落归根。

3．杨树_____，榕树_____，______树叶像手掌。

4．身体虽______，心里喜洋洋。

5．早起勤耕_____，________月光。

6．己所不欲，_____。

7．你拍九，我拍九，人和动物是_____。

8．《一只想飞的猫》的作者是_____。《一只想飞的猫》中______最爱干净。

2、比一比，再组词。

士( ) 纸( ) 今( ) 喝( ) 清( )观( )

土( ) 低( ) 令( ) 渴( ) 睛( )现( )

3、组词。

板_______   抓_______   杯_______    纹_______

饭_______   捉_______   坏_______    文_______

从_______   刻_______   运_______    航_______

丛_______   该_______   远_______    舰_______

4、反义词

得过且过—（_______）不料—（_______）安居乐业—（_______）

难过—（_______）公平—（_______）美丽—（_______）帮助—（_______）

责怪—（_______）飞快—（_______）东张西望—（_______）

5、写出带有下列偏旁的字。

扌：（   ）（   ）（   ）（   ）

讠：（   ）（   ）（   ）（   ）

犭：（   ）（   ）（   ）（   ）

6、看拼音，写词语

tóu   tòng fēng jǐng yǔ zhòu   bǔ chōng

yán   rè bèi   ké   zuò   wèi   diū   shī

7、判断下面的句子，是打比方的句子的画“√”，不是的画“×”。

1、绿色的湖面平静得像一面镜子。 （____）

2、他像巨人一样挺立着。 （____）

3、父亲是个打猎迷。 （____）

8、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《场景歌》描述了四个小节，分别是海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景。（_____）

【2】《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。（_____）

【3】“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”这一句是比喻句。（_____）

【4】日月潭的名字是根据它的形状特点起的。（_____）

【5】《植物妈妈有办法》作者是戴巴棣。（_____）

9、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”

【1】农夫揠苗助长的做法使禾苗都长高了一大截。（______）

【2】《小马过河》一文告诉我们遇到困难要向很多的人请教。（______）

【3】河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠都对小马撒了谎。（______）

【4】“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”出自《弟子规》。（______）

10、小小法官会断案。（正确的打“√”，错误的打“×”）

【1】“灬”旁的字大都与“火”有关。( )

【2】“子鼠、辰龙、午马、未羊、戌狗、酉鸡”是按照时间先后顺序排列的。( )

【3】“春雨惊春清谷天”中的“雨”指的是“小雨”。( )

【4】《青蛙卖泥塘》一文中泥塘经过青蛙的改造，终于卖了出去。( )

【5】《当世界年纪还小的时候》一文启示我们要认真学习，找到适合自己的方向。( )

11、阅读乐园。

曹冲称象

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

【1】“曹冲才七岁”一句中的“才”字可以去掉吗？为什么？

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【2】给下面的内容排序。（填序号）

①称石头的重量   ②在船舷上做记号

③赶象上船   ④把大象赶上岸，往船上装石头

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【3】你还能想出其他的称象办法吗？写一写。

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12、同步阅读

小青蛙

青蛙有两只大眼睛，它们像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布。雪白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有力的后腿，分排在身体两边。

青蛙是捕虫高手。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌。它吃昆虫时，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，一下子就把害虫粘住，然后吃掉了。好神气的“田间勇士”啊！

【1】在括号里填上恰当的量词。

一（_____）大眼睛   一（_____）玻璃球 一（_______）斑纹

【2】在括号里填上表示颜色的词语。

（_____）的身子   （________）的斑纹 （_______）的大肚皮

【3】文中描写了青蛙的外形，先写_______，然后写______，再写_______，最后写_________。

【4】文中说的“田间勇士”指的是_________。因为是___________，所以叫它“田间勇士”。

13、课外阅读。

爱玩的风娃娃

天上的风娃娃喜欢吹白云玩。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！

风娃娃在天上一边跑，一边吹，她把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越（小心 开心），一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

【1】从文中括号内选择合适的词语，打“√”。

【2】风娃娃把白云吹成了________、________、________和________。

【3】风娃娃还可能把白云吹成什么呢？请发挥想象填一填。

风娃娃鼓起嘴，朝身边的云吹呀，吹呀，一会儿把白云吹成一只________，一会儿把白云吹成一头________，一会儿又把白云吹成一座________……

【4】风娃娃真是个________的孩子。

14、快乐阅读。

灰角鹿

有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色。他很伤心。

这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭(dā)窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。

有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵(fū)出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。

小鸟长大了，三只鸟叼(diāo)来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。

【1】根据短文内容填空。

文中的小鹿因为________，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“________”。

【2】根据短文内容填空。

文中的两只小黄鸟用________和________在灰角鹿的________搭窝，他们这样做是因为把________当成了________。

【3】你喜欢灰角鹿吗？为什么？

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15、读下面的短文，完成练习。

狗医生让猴护士给动物验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把他们的血抽了出来，放在一支支玻璃管里。

狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有。原来猴护士忘记写了，她急得哭起来。

狗医生说：“别着急，青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血。”猴护士听了，仔细地在玻璃管上写上了名字。狗医生说：“验血时，如果粗心大意，就会造成生命危险的。”猴护士说：“今后，我一定认真工作，再不马虎了。”

【1】在括号里填上意思相反的词。

马虎——（______）  忘记——（______）  危险——（______）

【2】给这篇短文拟个题目：________________。

【3】这篇短文共有（____）个自然段，讲的是（________）让（________）给动物验血的事。

【4】读了这篇短文，我们知道了蜘蛛的血是（______）色的，蜗牛的血是（______）色的，小虾的血是（______）色的，蚯蚓的血是（______）色的。

【5】读了这个故事，你想对猴护士说些什么？

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16、口语交际。

新型冠状病毒还没有得到有效控制，可是奶奶出门就是不想戴口罩。你该怎么劝说奶奶科学防疫呢？小朋友，现在就试一试吧。

我会对奶奶说：____________________________________________

17、读课文，完成练习。

（1）在风娃娃做的好事后面画“√”，在风娃娃做的坏事后面画“×”。

①转动风车____ ②吹折小树____

③吹动大船____ ④吹跑风筝、衣服____

（2）我还知道生活中风娃娃帮助人们做的好事是____________________________。（至少写两件）

18、照样子用带点的词语写句子。

（1）到了冬天，我变成小花朵飘下来。

________飘______________________。

（2）有时候我变成小硬球打下来。

_______打________________________。

19、按要求写句子。

1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。（缩句）

_________________________________

2.他把这只纸船放进了小溪。（改为“被”字句）

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20、看图写话。

提示：图上有些什么人？他们在干什么？仔细看图，发挥想象写一写。