1、读拼音,写词语。
bǐ cǐ fěn suì kuān wèi jué chá míng mèi
(__________)(__________)(__________)(__________)(__________)
pì jìng zhì dù zhěng lǐ qīng cuì chè dǐ qià hǎo
(__________)(__________)(__________)(__________)(__________)(__________)
2、读拼音,写词语。
bái huà xiù huā xiāo sǎ huā suì
(________) (_________) (_________) (_________)
méng lóng jì jìng zhāo xiá máo róng róng
(___________) (_________) (________) (______________)
3、名句积累,请把句子补充完整。
(1)__________________________,淡妆浓抹总相宜。
(2)__________________________,潭面无风镜未磨。
(3)仁者爱人,__________________________。
(4)__________________________,无理寸步难行。
4、课文回忆录。
《太阳》课文前半部分介绍了____________,把太阳离地球的距离、太阳的体积和温度等方面的知识说得具体明确且通俗易懂,具有很强的说服力。后半部分介绍了太阳与___________、能源形成、自然气候变化、___________等方面的关系。文中的“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切”这个句子________________,将两部分内容有机结合在一起。
5、在括号里加上表示数量的词语
一(____)明月 一(____)知了 几(____)土山
6、课内阅读。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】诗人分别从________、________、________、________、________、________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
【2】诗人“不识庐山真面目”的原因是“_____________”,由此我们可以想到一句俗语:________________。
【3】这首诗中蕴含的道理是( )
A. 只有站得高,才能看得远。
B. 看事情不能只看表面现象,应该深入地了解。
C. 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。
7、课外阅读我能行。
孩子,别打小鸟
孩子,你们的弹弓,
再不要轻易地去打小鸟;
孩子,你们的小手,
别上树去掏鸟巢。
它们也有亲爱的妈妈呀,
还有给它们讲故事的姥姥;
要是你们的妈妈没有了你们,
她们将过怎样的生活!
一只小鸟是一( )浪花呀,
在这绿色的海洋上欢跳;
一只小鸟是一( )歌曲呀,
一( )鸟叫可以卸下一身疲劳;
一只小鸟是一( )猎枪呀,
捕捉害虫,劳苦功高;
你们不是爱吃苹果、蜜桃吗?
多亏它们日夜捍卫着花苞!
【1】给多音字注音并组词。
弹________(______)________(______)
【2】请在文中的括号内填上合适的词语。
【3】小鸟还能为我们做些什么?
_______________________________
【4】我们今后该怎么对待小鸟?
________________________________
8、诗歌鉴赏
补充诗句并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚________学垂纶,侧________莓苔________映身。
________借问遥招手,怕得鱼惊________。
【1】补充诗句。
蓬头稚________学垂纶,侧________莓苔________映身。
________借问遥招手,怕得鱼惊________。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】小儿“遥招手”的原因是:________。(填诗句)
9、对比阅读
片段一:
①白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
②那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
片段二:
①有这么一个传说:古时候天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。然而,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭怎能射得到呢?
②我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有盘子那么大。
③太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,它表面的温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
【1】以上两个片段虽然写的都是物,但体裁不同。
片段一是______________,表达了____________________________之情。
片段二是____________________________,介绍了与太阳有关的知识。
【2】片段一①自然段用_________的修辞,赞美了白鹭________________的特点。②自然段用_________的修辞,突出了白鹭_____________________的特点。
【3】片段二在介绍太阳时,运用了___________、____________等说明方法,把太阳______________、______________、_____________三个方面的特点说得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻印象。
【4】请将片段一第一自然段改成说明性文字。
改写:_________________________
10、读写乐园。
小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞,有时轻轻飞过水面。这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。
【1】数一数,短文一共有(_____)个自然段。
【2】小蜻蜓活动的天地在哪里?( )
A.小河边 B.大树下 C.原野上 D.竹林里
【3】小蜻蜓看上去像什么?( )
A.小蜜蜂 B.小飞机 C.小蚊子 D.小燕子
【4】读文章,我会连。把量词和词语连一连。
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
一只 蜻蜓
11、阅读短文,完成练习。
帽子
安安放学回来,小脸阴沉着。她问:“怎么了?学校出了什么事情吗?”“老师说,古柏得了癌症,不来上学了。”安安说。
“会好的,要有信心呀。不是所有的癌都不可治的,对不对?”她想不出什么话来跟一个10岁的孩子谈论生死,古柏那样可爱的孩子,怎么会呢?安安犹豫了一会儿,怯怯地望着她:“可是,老师说,他在做化学治疗,头发都掉光了。”“不久又会长回来的……”她心里泛起了一阵悲意。“我们的同班同学里,有人明天想去医院看他。”没等安安说完,她抢着说:“好极了。你们可以在院子里剪些花儿带去。”
安安忽然吞吞吐吐起来:“我们想……想一起剃个光头才去。”她愣住了。安安终于直视着她,勇敢地说道:“带我去剃头的地方,好不好?”她不知道说什么好。安安一边在餐桌上摊开书包里的东西,一边企图游说:“是我想到的主意。我跟汤姆说,我们也把头剃秃了,好叫古柏放心,我们跟他一样,他也就不怕了。”她望着儿子,异常感动,说:“好吧。”
理发店里,安安兴奋得手舞足蹈,骄傲地宣讲着他削发的目的。不一会儿,汤姆、大伟也都来了。家长们很引以为荣。理发师傅被也感动了,对他们说:“今天算你们半价好了!”
望着那三个小光头,妈妈忽然间记起她收集的无数的帽子。小时候,她头发稀稀疏疏,不男不女,于是,每次父母带她出门或有应酬,就让她戴顶帽子,给她买帽子也因此变成她父亲的嗜(shì)好。戴帽子出门,变成她与生俱来的习惯。回到家里,她对安安说:“我有个更好的主意,明天去医院之前,请你的同学来我们家,我要送他们一人一顶帽子,你说好不好?我还有一顶最贵的帽子,是从前外祖父从法国买回来的,跟新的一样,你带给古柏,他一定会喜欢。”
安安欢喜极了,搂着她跳:“妈妈,我爱你,没头发了也爱。要一直爱下去……”
【1】结合上下文,理解下列词语在文中的意思。
(1)引以为荣:__________________
(2)与生俱来:__________________
【2】开始安安小脸阴沉着的原因是_________________。
【3】安安在理发店里又兴奋又骄傲的原因是( )
A.他终于说服了妈妈,战胜了妈妈。
B.他得到理发师的赞赏,得到了半价的优惠。
C.理发店来了很多同学和家长,很热闹,自己是“主角”。
D.为达到“叫古柏放心”的目的而兴奋,为自己付出真诚的爱心而骄傲。
【4】理解文章内容,回答问题。
(1)为了鼓励和安慰古柏,安安的做法是:__________________。
(2)妈妈的做法是:____________________。
(3)安安和他的同学们都很有爱心,如果你也是古柏的朋友,你又会怎么做呢?
____________________
12、阅读短文《小麻雀》,回答问题
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
从上面语段中,你感受到了什么?
________________________
13、阅读课文文段,完成练习。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】文段有______句话。
【2】小小的船是什么样的?请用“____”在文中画出来。
【3】“我”坐在小小的船里看见了什么?
__________
14、阅读理解。
长白山瀑布
穿过林海长廊,拐过“托云松”弯道,有一块偌大的青石,站在这块石头上,就可以看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。
当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候,一颗悬着的心似乎落了地,饱览之余,不禁使人想起唐代诗人李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的著名诗句。这壮丽的图景,磅礴的气势,仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在半壁天堑上的瀑布,不禁使人心旷神怡,思潮澎湃,巴不得马上站到它前面。
近看发源于天池的瀑布,流经1250米的乘槎河后,使从68米高的悬崖峭壁上飞流直下,与天然屏障玉壁、金壁相映,恰如一条白练从天而降。玉龙似的飞流迅速扑向实起的石阶,冲向深深的谷底,溅起几丈高的飞浪,犹如天女数花,飘然而下。水汽弥漫,如烟、如雾、如尘、如云。须睛日,看鸿飞霓越,神采焕发,更为绚烂壮丽。看它纬地经天,云翻雪倾,势如万马奔腾。
面对这巨瀑飞泻,气壮山河的景象,多少诗人画家吟诗作画,歌颂祖国的大好河山。仿佛那半空中飞泻下来的瀑布,不是落在深邃的幽谷,而是冲击在人们心海上,激起一串串美丽幸福的浪花。它们那丽日中珠重玉坠,霞光中喷金泼翠,风雨中不摇不馁,峪谷中百折不回的美景,不仅为长白山增添了无限光彩,而且激励着人民的战斗意志。
啊!奔腾吧,壮观的长白山瀑布。
【1】给下列加点字注音。
瀑布_____ 思潮_____ 弥漫_____ 深邃_____
【2】文章引用了李白的诗句写出了长白山瀑布_________的气势,还借用了“心旷神怡”“思潮澎湃”___________、____________等词语写出了长白山瀑布的____________特点。
【3】文中画横线的句子运用了什么修辞手法,为我们描绘了一个怎样的画面?
_________________________________
【4】阅读全文,下列说法正确的是( )
A.作者观察瀑布的顺序是由远及近。
B.长白山瀑布发源于乘槎河。
C.李白的那首诗写的就是长白山瀑布。
D.“望瀑石”位于林海长廊。
【5】你也一定领略过不少大自然的优美风景吧,用简洁的语言描述一下,说出你的所见所想。
________________________________
15、莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”
我说:“书籍是_______________”(用上比喻的手法)
16、把下面句子改写成“把”字句和“被”字句。
我们克服了学习上的困难。
中国女排战胜了日本女排。
17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。(缩句)
___________________________________
18、按要求改写句子。
1.它那么天真可爱,你见了,怎么会责打它呢?(改为陈述句)
_________________________________________________________
2.我喜爱冬天。(扩句)
__________________________________________________________
3.他的回答很精彩。(改为感叹句)
__________________________________________________________
4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。(修改病句)
________________________________________________________
19、将句子说法变一变,但不能改变句子的意思。
我们救出了美丽的公主。
_____________把______________________。
_____________被______________________。
20、按要求完成句子练习。
(1)从见到这封电报起,毛主席整整一天没有说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(照样子,选择一个情景,用上人物描写的方法表现人物的内心。)
收到生日礼物 焦急地等车 久别重逢 台上领奖
________:______________
(2)思考下列句子在表达上的特点,再照样子写一个句子。
例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
_________________________
(3)仿照例句,根据提示,写一写自己类似的体验。
几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
觉得时间过得很快的体验:_____________________
21、习作。
题目: 的探险之旅
要求:1.在横线上填上恰当的词语;2.写清楚探险的人物、场景、装备等,说说他们遇到了什么险情,又是怎样解决的;3.不少于400字。
邮箱: 联系方式: