湖南省衡阳市衡阳县2025年高考模拟（3）语文试卷-有答案

1、写出下列近义词。

温暖（_____） 立刻（_____） 宽裕（______）

终于（_____） 热烈（_____） 歧视（______）

2、我会组词。

万（_______）   午（________） 人（________） 大（________） 十（________）

方（_______）   牛（________） 入（________） 太（________） 千（________）

3、填空。

1．本学期，作者带我们去钱塘江____，与阿妈一起____；我们认识了很多神话中的人物：_____的盘古，_____的精卫，______的普罗米修斯。我们懂得了许多道理：天下兴亡，________；人不可貌相，________……

2．“不识庐山真面目，__________”告诉我们对比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地分析，就容易被局部现象迷惑，不能全面、正确地认识这个事物；“醉卧沙场君莫笑，_________”让我们感受到了诗人对和平的渴望，对战争的厌恶；“莫愁前路无知己，_________”表达了高适对朋友的劝慰之情。

3．《爬山虎的脚》的作者是____，他告诉我们_____________；《麻雀》中麻雀为了________，所以___________。老麻雀的行动告诉我们_____________。

4、填上合适的量词。   

一（_________）诗 一（_________） 山   一（_________）春风

一（_________）花 一（_________）燕子   一（_________）鸳鸯

5、必读必背知识

1．“__________________，__________________。”南宋哲学家陆九渊告诉我们读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步的道理。

2．我知道的气象谚语有：_______________________________。

3．这学期我学习了不少诗句，发现古诗的题材多种多样，内容广泛。大自然的美景可以入诗，如“__________________，露似真珠月似弓”；生活中的哲理可以入诗，如“不识庐山真面目，_________________”；朋友的真诚祝福可以入诗，如“莫愁前路无知己，________________”；边关将士的豪迈可以入诗，如“但使龙城飞将在，___________________”；天真可爱的儿童可入诗，如“儿童急走追黄蝶，_____________________”。

4．请写出两个关于女娲的神话故事：《______________》《______________》。

5．宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是__________。

6．金铃是《______________》这本书中的主人公，她最大的特点是______________________。

6、阅读短诗，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

__________________，鸟儿躲到它的巢里；

_________________，我只躲到你的怀里。

【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。

【2】这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。

【3】第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。

【4】用“风雨”的不同意思各写一句话。

（1）____________

（2）___________

7、古诗阅读

远看有色，近听无声。

春花还在，来鸟惊。

【1】补全古诗

【2】选出与下列字意思相反的字。（填序号）

①去  ②近 ③无

远——（____）  有——（____） 来——（____）

【3】诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。

8、阅读下面两首诗

江 南 春 　　　 山　行

杜牧　　　 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。　　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是___

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是____

A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

9、阅读短文。

画鸡蛋

达·芬奇小时候拜师学画时，老师给他上的第一堂课就是画鸡蛋。

开始，达·芬奇画得很有兴致，可是老师总是让他画鸡蛋。这下，达·芬奇可想不通了，小小的鸡蛋有什么好画的？达·芬奇画得不耐烦了，就去问老师老师为什么让我画鸡蛋老师告诉他：“鸡蛋虽然普通，但天下绝对没有一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来的也不一样，因此画鸡蛋是基本功。”

达·芬奇听了老师的话，很受启发。他每天对着鸡蛋，一丝不苟地照着画。后来，他的艺术水平很快超过了老师，成为了伟大的艺术家。

【1】在方框内给句子加上合适的标点符号。

【2】小小的鸡蛋有什么好画的？（换一种说法，意思不变）

__________________________________

【3】联系上下文，想一想，“一丝不苟”是什么意思？

______________________________

【4】用“ ”画出达·芬奇画画时，老师为什么总是让他画鸡蛋。

【5】达·芬奇后来画得好的原因是什么？

_______________________________

10、阅读《好的故事》节选，回答问题。

现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

我就要凝视他们……。

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

【1】作者所说的“好的故事”究竟是什么？（     ）

A．是一件难忘的事

B．是作者所要批判的一种社会现象

C．是一个美好的梦

D．《初学记》中一篇优美的散文诗

【2】从以下哪一句可以看出“好的故事”并没有真实存在过？（     ）

A．现在我所见的故事也如此。

B．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

C．我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。

D．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

【3】孙玉石教授评价文章除了“文字的精美”，还有“联想的新颖”，请结合选文第2自然段，体会作者联想到了怎样的故事？故事是美丽、幽雅还是有趣的？

_______________________

【4】文章结尾写到：“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”，作者想表达怎样的思想感情？可结合资料①回答。

_______________________

11、课内阅读。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。

【1】选文中称圆明园是______________________。

【2】从“凡是”“统统”“任意”等词语中，可以感受到侵略者的___________________。

【3】选文揭露了侵略者的强盗行径，主要表现在哪四个方面？

①___________________     ③___________________

②___________________     ④___________________

【4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。

B．这个事件揭露了帝国主义野蛮的强盗本性。

C．这个事件说明英法联军武力强大。

12、阅读短文，回答问题。

静静地等待

①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。

②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

③突然，一个急刹车。我不由得大喊 出什么事啦 嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇  示意我别出声  然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。

④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。

⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！

【注】藏羚羊：别名羚羊、西藏羚羊、长角羊等，主要分布于我国青藏高原，包括新疆东南部、四川西部和西藏等地，国家一级重点保护动物。

虔诚：恭敬而有诚意。

1．给第三自然段没有标点的地方加上标点。

2．联系上下文理解下列词语。

魂牵梦绕：

有条不紊：

3．短文第一节中景物描写的作用是（   ）填序号。

（1）表现了西藏的美丽与圣洁。

（2）为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。

（3）说明了藏羚羊生活的环境优美。

4．看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？

5．你是怎样理解文题“静静地等待”的？

13、难忘的雨伞

小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞哪！

有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧！”娘沉思了很久,最后一字一句地说:“买,咱买一把！”听了娘的话,我半信半疑。那时,家里穷,队里收成不好,全指望着娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐里哐当”,满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦,一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了！”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,见了我,立即打开了印花包袱,眉开眼笑地对我说:“给你,你要的伞！”

啊,伞！这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

从此,这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,它落伍了,我却舍不得扔了它。带着这把伞就仿佛娘在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

【1】娘答应买伞，“我”为什么半信半疑？

_________________________________________________________________________

【2】为什么“我”一开始提出买伞，后来又说不要伞了？前后分别表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

【3】题目“难忘的雨伞”的作用是(            )

A．说明了“我”对雨伞的渴望。

B．雨伞已经成为文物了。

C．这把雨伞是作者小时候收到的唯一的一件礼物。

D．雨伞点明了文章中心，是本文的线索。

14、读一读课文片段，然后做题。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

【1】这段话选自课文《______》，作者是台湾著名女作家_______，代表作是《________》。

【2】短文片段的中心句是           。我快乐是因为        ，我惧怕是因为        。

【3】用“△”标出“我”进书店时动作的词语，并体会这些词的好处？

【4】哪几句话是作者心里想的句子，请用“    ”画下。

【5】从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？

_____________________________

【6】请用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。说说这样写的好处。

15、照样子补充句子。

（1）下课了，操场上真热闹。

_______________真___________________。

（2）蝌蚪在池中游得欢。

________________在__________________。

16、把下列句子改为直述句。

（1）他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。

_______________________________

（2）巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。

______________________________

17、把疑问句改成陈述句。

（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？

____________________________________

（2）我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？

____________________________________

（3）我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

_____________________________

（4）是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果到进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？

_________________________________

（5）它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

_________________________________

18、给下面句子换种说法，意思不变。

1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

_______________________________

2.十二岁的周恩来怎么可能完全明白伯父的话呢？

_____________________

3.这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

____________________

19、句子乐园。（不会写的字用拼音代替）

例：朋（朋友）影子是我的朋友。

(1)白( )

_______________________________。

(2)同( )

_______________________________。

(3)我( )

_______________________________。

(4)比( )

_______________________________。

20、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

____________________

21、习作。

请根据下面所提供的环境和人物，围绕主要人物展开丰富的想象，创编完整的故事。

环境：假日里的新华书店。

人物：淘气包李冲、爱书如命的少年刘洋。