新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县2025年小升初（一）语文试卷(含答案)

1、照样子积累词语。

1．表示才华的词语：

例：满腹经纶

_______  _______  _______  _______

2．描写心情的词语

例：眉开眼笑

_______  _______  _______  _______

3．描写外貌的词语：

例：白发苍苍

_______  _______  _______  _______

4．含有两种动物的成语：

例：狐假虎威

_______  _______  _______  _______

2、写出下面词语的反义词。

惊慌失措—（_______________）  忠心耿耿—（_______________） 

垂头丧气—（_______________）   愁眉苦脸—（_______________） 

喜出望外—（_______________）  目不转睛—（_______________）

3、先补充词语，再完成练习。

( )( )浪静               ( )( )虚传            摇( )摆( )

( )( )蜜语               ( )( )凤舞               ( )( )半疑

（1）我能再写出两个像“（        ）（        ）凤舞”这样带有动物名称的词语：____________ ____________

（2）描写动作的词语是：____________

（3）表示对真假是非不能肯定的词语是：____________

4、积累填空。

（1）___________，春风吹又生。

（2）___________谁裁出，二月春风似剪刀。

（3）__________无闲田，__________犹饿死 。

（4）__________清谷天，夏满芒夏暑相连。

（5）失信__________。——《左传》

（6）写出两个形容高兴的词语：____________________

5、一字组多词，我最棒。（不会写的字写拼音）

华   才华   （_____）   （_____）

味   （_____）   （_____）   （_____）

6、阅读古诗，完成练习。

正月十五日夜

[唐]苏味道

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

【1】解释下列词语的意思。

（1）暗尘：__________________   （2）逐人：__________________

（3）游妓：__________________   （4）金吾：__________________

【2】“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？

___________________________

【3】“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？

_____________________________

【4】这首诗表现了作者怎样的思想感情？

_____________________________

【5】请你写两句描写元宵节的古诗句。

______________________________

7、古诗品鉴。

九月九日登玄武山

[唐]卢照邻

九月九日眺山川，归心归望积风烟。

他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

【1】本诗写于______之际，从诗句中可以了解到此节日的习俗有____，________。

【2】“归心归望积风烟”这句诗中，连用两个“归”有什么好处？

___________________________________

【3】全诗表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________

8、类文阅读

瀑 布

叶圣陶

还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

【1】（整体感知）这首诗歌一共有______小节。作者是按照由______到______的顺序来描写瀑布的。

【2】（品味语言）选一选。

（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（_____）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（_____）来描写瀑布的。

A．视觉 B．听觉 C．嗅觉

（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_____）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_____）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_____）美。

A．声音 B．形态   C．色彩

【3】（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。

____________________________________

◆这句话把________比作__________。

【4】（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_____________啊！从诗歌中，我体会到了作者______________________之情。

9、读课文片段,完成练习。

我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。

【1】语段采用点面结合的手法介绍战士的伪装。其中“面”上介绍______的伪装情况，“点”上介绍______的伪装情况。这样写的好处是______。

【2】“不远处”“几乎找不到”这些词说明了什么？

______

【3】文章反复提及了“茅草”有什么用意？

______

10、课内阅读

这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥的口中之物，我们的向导赶紧______下头上的棒球帽，迅速______起幼龟，______进帽中，向海边______去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。

一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢快的叫声。

我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”

【1】在选文第一自然段的横线上填上恰当的动词。

【2】联系全文想想，本文是按________________的顺序进行记叙的。

【3】选文中的向导是一个怎样的人？

____________________________________

【4】结合课文内容，谈谈你从中受到的启发。

____________________________________

11、延伸小阅读。

喔喔喔！公鸡叫，太阳公公露脸笑，爷爷在打拳，奶奶把地扫，我在跑步又做操。

【1】儿歌中讲的是早晨，从____________和____________可以知道。

【2】上家人们都在用不同的方式锻炼身体。爷爷____________，奶奶____________，我____________又____________。

12、课外阅读练习。

含羞草为什么不羞了

在我们上学必经之路的路旁，长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，整株含羞草就会低垂着头。因此，我们特别喜欢拨弄它，上学、放学经过处里，都争着去"羞"它，看它“羞”的样子，觉得有无穷的乐趣。

今天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看呀，含羞草不羞了！"我和志玲跑上去一看，果真含羞草纹丝不动，我又拨弄了几下，奇怪，含差草的叶子真没有合拢起来。它的脸皮"厚"了起来，含羞草的叶子怎么不合起来了呢？大概是天气冷了吧？但是，我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰到一株含羞草，它的叶子很快就合拢了，可那天比今天还冷！到底怎么回事呢？我百思不得其解。

放学回家，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。原来含羞草的叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分。当我们碰叶时叶枕上部细胞内的水分流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来。于是，含羞草就出现了“害羞”的状态。我们经常连续碰它，使它的叶枕内细胞的水分都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了"不羞"的情况。

没想到小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识，看来平时多注意观察和学习啊！

【1】联系上下文解释文中加点的词语。

纹丝不动：________________________。

百思不得其解：________________________。

【2】读了短文第1自然段，你了解到含羞草是怎样一种植物？

_______________________

【3】含差草为什么“不羞了”？请用“——”在文中标出相关的句子。

【4】用“﹏﹏﹏”标出文中的拟人句，说说这样写有什么好处。（至少标两句。）

【5】生活中有很多的“为什么”，你遇到不懂的事的时候，问过为什么吗？你是怎么解决“为什么”的呢？请举例说明。

__________________________

13、阅读下面的散文，完成后面的练习。

灯

我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。

夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山。哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。在右边，榜山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫谈了黑暗的颜色。

我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。

影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。

我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪漂打在我的脸上，我的皮鞋不时馅在泥泞的土路中，风几次要把我摔到在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口。看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。

这些光不是为我点着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。

【1】根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。

A．因受惊而醒来（______） B．短促、速度快的（______）

C．恩惠赏赐（______）   D．激发、激励（______）

【2】圈出句子中的错别字，并在后面的括号订正

（1）在右边，榜山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫谈了黑暗的颜色。（  ）

（2）大片的飞雪漂打在我的脸上，我的皮鞋不时馅在泥泞的土路中，风几次要把我摔到在污泥里。（  ）

【3】对标题“灯”的理解，准确的一项是（   ）（填序号）

A.指轮船上深夜还点着的灯

B.指雪地里照着我回家的别人家的灯

C.海上指引船只航行的灯塔

D.象征作者对新生活的信念和对理想的追求

【4】判断下面句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。”是比喻句。（______）

（2）“但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。”是比喻句。（______）

【5】“黑暗的海”指___________________。“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是有着灯光的指引，有一天它也会永沉海底。”联系生活，说说你对这句话的理解。

____________________

14、快乐阅读。

猫妈妈在春天里生下了两只可爱的小猫，穿着花衣服的是哥哥，浑身雪白的是弟弟，他们整天围在妈妈的身边“啪瞄”叫着。

小哥俩在猫妈妈细心的照顾下﹐慢慢长大了﹐他们开始跟着妈妈学习捉老鼠的本领了。猫妈妈带着小猫兄弟来到院子里训练，把小猫兄弟累得呼哧呼哧直喘气。

猫妈妈要回家为小猫兄弟准备午饭了，留下他们自己练习。“哥哥﹐我不想练了。”妈妈一走﹐弟弟就赖在地上嚎起来。哥哥擦擦头上的汗水，鼓励弟弟说：“弟弟﹐别泄气。我们一起努力练好本领，以后才能捉住老鼠﹐养活自己，成为有本领的好猫啊。”

听了哥哥说的话﹐弟弟觉得很有道理，就立刻站起来，和哥哥继续练习了。

【1】两只小猫中，穿着花衣服的是______，弟弟浑身是______的。

【2】小猫兄弟刻苦练习是为了______

①让老鼠害怕。 ②成为有本领的好猫。 ③让妈妈高兴。

【3】请你来评价猫哥哥和猫弟弟吧！选一选。

猫哥哥______ 猫弟弟______

①有毅力，坚持不懈。 ②怕吃苦，但是能知错就改。

【4】从哪里可以看出小猫兄弟的训练很累？请在短文中用“ ”画出来。

15、按要求写句子。

（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________

（2）奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）

__________________________________________________________________

（3）小草在风中微微点头。（仿写句子）

_____________________________________________________________

（4）小明今天可能一定会迟到。（修改病句）

_____________________________________________________________

16、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请给下面句子中的“说”换两种说法，变成两种表达方式。

他对没戴口罩的人说：“快把口罩戴上，别到处乱跑！”

（1）_________________________

（2）_________________________

17、将下列句子改为陈述句。

①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

_____________________

②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？  

_____________________

18、按要求写句子。

1、我寻找。（扩句）

___________________________________________________________

2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）

___________________________________________________________

3、读书很惬意。（改为反问句）

___________________________________________________________

4、书很神奇。（改为感叹句）

___________________________________________________________

5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）

___________________________________________________________

6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）

___________________________________________________________

19、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：_______________________________________

20、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

改为比喻句：____________________________________________________

21、在我们的生活当中，你一定享受浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的亲情，表示对他们的谢意。选择一两件自己亲身经历的事情，把触动过自己心灵的，令自己感动，难以忘记的事写一写。注意抓住人物的语言、动作、神态等，把事情的经过想清楚、写具体。自拟题目，写出真情实感，语句通顺，完成一篇400字左右的习作。