2024-2025学年（上）期末泉州二年级质量检测语文

1、给下面的句子加标点符号，再读一读。

1）黄山风景区在我国安徽省南部（  ）

2）黄山的怪石多有趣啊（ ）

3）你去过黄山吗（ ）

4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）

2、按要求写词语。

（1）光秃秃（ABB式）：______________        ______________

（2）碧绿碧绿（ABAB式）：______________        ______________

（3）形容高兴的词语：_____________          ______________

3、根据课文内容填空。

1．遥知不是雪，____________________。

2．____________________，人无志不立。

3．己所不欲，____________________。

4．不以规矩，___________________。

5．你拍十，我拍十，_________________。

6．苍耳妈妈有个好办法，只要挂住动物的______，孩子们就能走到田野、山洼。蒲公英妈妈有办法，只要有_____轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

7．杨树______，榕树______，梧桐树叶像_________。

8．早起勤___________，归来戴__________。

9．池塘里有一群小蝌蚪，________的脑袋，________的身子，甩着_______的尾巴，快活地游来游去。

10．_______我在池子里睡觉，在小溪里散步，在_______里奔跑，在_____里跳舞、________、开大会。

11．我读过的童话故事：《_________》、《________》。

4、按要求填空。

1．补充完整：_____羊_____牢　_____高_____远

2．写出两个字意思相近的词，如：寻找、______、______

3．写出形容开心的词，如：喜出望外、_______、_______

4．填上合适的动词：_____蝈蝈　_____野果　_____星星

5．填上合适的形容词：_____小溪　_____树荫 ______大娘

5、根据课文内容完成练习。

（1）杨树高，榕树壮，   。

（2）早起勤耕作，   。

（3）   ，万径人踪灭。

（4）有山皆图画，   。

（5）《敕勒歌》中描写大草原天空广阔、草丛茂盛、牛羊成群的诗句是：   ，   ，   。

（6）爸爸常用“   ，   ”这句话告诫我，对朋友要诚信；用“   ”这句话告诫我，做人应当怀抱高远的志向。

6、看拼音，写词语，把字写得规范、漂亮。

yǎn jing   nǎ lǐ duì qí   xióng māo   chèng gǎn

dù  pí xīn  kǔ hǎi  yáng sōng bǎi   zhī  shi

7、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。

【1】泼水节是我国汉族的传统节日。( )

【2】“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中的“同”指“不相同”。( )

【3】“转”的第三笔是“丨”。( )

8、“八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。”中的“隐蔽”可以换为“隐藏”。( )

9、我会判断，并在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”。

【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的“三千尺”是具体的数字。____

【2】《登鹳雀楼》的作者是唐朝诗人王之涣。____

【3】“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这是比喻句。____

【4】“火红、桃红、枣红”形容的红色都是一样的，没什么区别。____

10、我会判断。

【1】“忙、观、”在书写时都是左边短，右边长。（______）

【2】我知道古诗《夜宿山寺》中的“危楼”指的是“危险的楼”。（______）

【3】我知道“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急的语气。 （______）

【4】用部首查字法查“仍”，先查“亻”，再查三画。（______）

【5】读了《刻舟求剑》，我知道那个丢宝剑的人不能用他的方法找到剑。（______）

11、阅读文段，完成练习。 

于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”

“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”

【1】奶酪被谁吃光了？（    ）

A.小熊                                                B.狐狸

【2】从文中找出狐狸说的话，用“________”画出来。

【3】两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？

________________

12、想想课文再填空。

（1）1928年，朱德同志（ ）队伍到（ ）去跟毛主席会师。

（2）乡亲们在石碑上刻着：“（ ）（ ）（ ）（ ）挖（ ）（ ），时刻想念毛主席。”

13、阅读短文，完成练习。

 小鹿长大啦，头上长出了角角。那角角，好像树上的丫杈（chà）。 

春天到了，山青啦，水绿啦，草地上也开出了五彩缤纷的野花，为什么这些丫杈还不发芽，不长叶呢？ 

哦，我知道了，它一定喜欢冬天。要不，怎么身上开满了梅花？

【1】短文有（_____）个自然段。

【2】用“──”画出文中一个打比方的句子。

【3】描写春天美丽景色的成语有： ____________    、    ____________

14、课内精彩阅读。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它（   ）胳膊抱着腿，（   ）地蹲在山头，望着翻滚的（   ）。这就是有趣的“猴子观海”。

【1】按原文填空。

【2】用“”圈出描写“猴子”动作的词语。

【3】图，写出下列石头的名字。

____________   _______________ _______________

【4】选择第3小题中自己感兴趣的石头，仿照本段的写法写一写它的样子。

__________________________

15、我爱阅读，回答问题。  

送给老师的画

星期天，我在家铺开画纸，想画一张好看的画送给老师。画什么呢□忽然，窗外飘来桂花香，我望去，眼前是一幅多美的图画啊□

我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味儿。我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄色。我又画通往果园的大路，阳光下，远处的果林闪着无数明亮的星星，那是苹果熟了。窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮的小伙伴。

明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：小伙伴里哪个是我！

【1】短文共有_____个自然段，第二自然段有____句话。

【2】在第一自然段的方框里，填上合适的标点符号。

【3】用“　　”画出两个表示颜色的词语。

【4】“我”的画中有哪些景物？请你至少写出四个来。

  _____________________________________________________________________

16、读句子，做题。

小鸟飞来说。这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……

读了句子，我知道小动物们建议青蛙________、________、________、________。

猜一猜，小狐狸建议青蛙________________________________________________。

17、连词成句。（写序号）

①开出了          ②小花          ③细长的        ④几朵          ⑤葫芦藤上        ⑥雪白的

_______________________________________________

18、照样子，写一写。

（1）例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。

这点困难算什么！___________________________

（2）例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

这么小的雨还用打伞？___________________________

（3）例：小鸟飞翔。（可爱的 在天空中）可爱的小鸟在天空中飞翔。

天空飘着气球。（蓝蓝的 五彩的）___________________

（4）例： 崖缝里冷得像冰窖。

______________热得___________________

19、语言运用——根据要求完成下列句子练习。

① 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。（用加点词语造句）

___________一手_____________________________一手____________________________。

② 花骨朵儿渐渐地长大了。 （用加点词语造句）

___________________________________________________________________________。

③ 水洼里有那么多小鱼，你怎么能捡得完呢？（给句子换个说法，意思不变）

___________________________________________________________________________。

20、看图写话。

按顺序观察图片，说说图中人物和动物之间发生了什么，然后用一段话写下来。