2024-2025学年（上）期末丽水二年级质量检测语文

1、在括号里填上合适的字词。

例：1.一（头）大象

一_____大船 四_____柱子 一_____大秤

一_____线 一_____信 两_____马

例：（红润）的脸蛋

_______的头发 _______的眉毛 _______的眼睛

_______的月亮 _______的星星 _______的太阳

2、加偏旁组新字组词

京：

凉______晾______谅______ 惊______景______鲸______

亥：

孩______ 核______咳______ 该______刻______

兑：

说______脱______ 悦______ 阅______蜕______

3、根据课文内容填空。

（1）树无根________，人无志________。

（2）________皆图画，________不文章。

（3）_________，野茫茫，风吹草低__________。

（4）______________喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏________活化石，________开花满院香。

（5）小岛把湖水分成两半，北边像____________，叫日潭；南边像弯弯  的___________，叫月潭。

4、把四字词语补充完整。

无( )无( )            ( )言( )语   

坐( )( )天             刻( )( )剑

( )寻( )找             寒( )腊( )

5、我会查字典。

6、看拼音，写字词。

dài领     zhàn士     găn快     cūn mín

zhù福   chén思   zhì理   cāng máng

7、回忆课文内容，在说法正确的括号里画“√”，错误的画“×”。

【1】我们应该向曹冲学习：遇到问题时，要积极动脑筋。_________

【2】“我”很难过，水彩笔把画弄脏了。_________

【3】在《妈妈睡了》一文中，小作者感受到睡梦中的妈妈好美丽，好温柔，感受到妈妈好累。 _________

【4】“路人借问遥招手”的下一句是“侧坐莓苔草映身”。_________

8、读懂句子并判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。( )

【2】千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。( )

【3】春节、清明节、中秋节、重阳节、儿童节，都是中国传统节日。( )

【4】“月”字旁的字多与月亮有关，“贝”字旁的字多与钱财有关。( )

9、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“巨石”中的“巨”第二笔是“?”。（______）

【2】“足迹”中的“迹”第三笔是“㇏”。（______）

【3】《梅花》是唐代诗人王安石写的。（______）

【4】“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。（______）

【5】“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。（______）

10、芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。芳芳要和妈妈商量，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”，不恰当的打“×”。

【1】妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。______

【2】妈妈，您先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》，好吗？______

11、阅读短文，完成练习。

小鹰和小鸡

①小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身子、软软的翅膀。

②小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。

③小鹰常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江。

④小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿意离开，一有风吹草动，就连忙钻到妈妈的翅膀下。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。鸡妈妈对小鸡说：“孩子，你这样练习，怎么能飞得起来呢？”

⑤小鹰长大了，它自由地飞翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能在鸡窝旁转转。

【1】用“____”画出有关小鹰的想法的语句。

【2】小鸡一天天长大了，它是怎么做的呢？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。

【3】判断，对的画“√”，错的画“×”。

“孩子，你这样练习，怎么能飞得起来呢？”这句话的意思是：

A．孩子，你这样练习，能飞起来。（______）

B．孩子，你这样练习，飞不起来。（______）

【4】根据短文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。

A．小鹰和小鸡的想法不同，结果也不同。（______）

B．小鸡不能飞上蓝天，是因为它的翅膀软软的。（______）

C．小鹰长大了，飞翔在蓝天上，是因为它从小有理想，并且天天努力练习飞翔。（______）

D．这篇短文告诉我们：每个人都要有理想，还要不断努力，这样理想才能实现。（______）

12、课外阅读。

乌鸦学唱歌

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”

乌鸦听完百灵鸟的话，心想：天天练嗓子，不累吗？就不满意地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

【1】读了题目你心中有什么好奇和疑问？

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【2】短文一共有（______）个自然段。

【3】怎么才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？请用“_____”画出来。

【4】“天天练嗓子，不累吗？”的意思是（   ）（填序号）

A.天天练嗓子，很累。 B.天天练嗓子，不累。

【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？

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13、阅读理解。

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！

竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”

数着数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的大石板上怎么有 一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭叭叭地响。

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨 滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个 小坑来了。读书、做事情也是这个道理，只要坚持不懈地做下去， 就一定能成功。”

竺可桢记住了妈妈的话，从此发奋学习。后来，他专门研究气 候，成了世界著名的科学家。

【1】文中的“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词语，你能写几个这样的词语吗？

__________ __________ ______

【2】竺可桢在数小雨滴时发现了什么？

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【3】“水滴石穿”是什么意思，你能在文中画出来吗？

【4】这篇小短文告诉我们（   ）（填序号）

A.下雨的时候要仔细数雨珠。

B.做事情，只要坚持做下去，就一定能成功。

C.要研究气候，成为科学家。

14、阅读短文,完成练习。

好心的小雪人

在天寒地冻的冬天,路边站着个小雪人。

她有两只桂圆做的眼睛，一个胡萝卜做的长鼻，还有一顶咖啡色的绒帽，模样真惹人喜欢！

一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。

小雪人把做眼睛的桂圓给了小松鼠。小松鼠吃下桂圓，肚子不饿了。

一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。

小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜,肚子不饿了。

两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”小雪人把绒帽给了小鸟去做窝。

这时候，一位老奶奶从树林里走出来，她看着小雪人说：“你的模样变了，可你身体里的那颗水晶般的心没有变。”

【1】用部首查字法查“直”，应查部首____，除去部首还有____画。

【2】小雪人长得什么样？用“____”在文中画出来。

【3】小雪人把做________给了小松鼠,小松鼠不饿了；把做________给了小白兔,小白兔不饿了；把________给了小鸟做窝,小鸟不冷了。

【4】为什么说小雪人有一颗水晶般的心？（   ）

A. 她的心是用水晶做的。

B. 她有一颗帮助他人的火热的心。

15、阅读乐园。

  从前，有一个人头顶着大包袱（fu）坐在马背上赶路。走了不大一会儿，他满头汗水，十分吃力。“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上！”

  “唉！”骑马的人叹了口气，说，“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”

1．这篇短文有________个自然段。

2．这个人骑着马，走了不大一会儿，为什么还满头汗水？

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3．这个人的做法对吗？为什么？

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16、照样子，写词语和句子。

（1）例：冷——寒冷——冷得像冰窖

快——______——____________

（2）例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了（雪白的）小花。

______天空飘着______云朵。

17、你的理想是什么？

每一个小孩子都应该树立远大的理想，有的想当科学家，有的想当警察，有的想当医生，有的想当老师……你长大后的理想是做什么呢？如果你的理想实现了，你每天都会做什么呢？把自己想到的写下来吧。

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18、乐乐小朋友说：“我的年纪还小，回家后不用帮家长做些力所能及的事。”果果小朋友说：“我觉得从小应该学会自己的事自己做，做个孝顺的孩子。”你赞同谁的说法？为什么？

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19、造句。

  小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。

四周——

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！

如果——

20、看图写话。

提示：仔细观察上面的图画。图中都有谁？它们在干什么？请你发挥想象，用通顺的句子表达出来。