新星2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语字形全对的一组是（ ）

A. 犹如 典雅 连绵起伏

B. 掩映 漂浮 心旷神宜

C. 轻拂 倒影 夜暮初垂

2、根据课文内容选一选。

【1】课文中“搭船的鸟”指的是（   ）

A.野鸭。 B.鸬鹚。 C.翠鸟。

【2】这只“搭船的鸟”羽毛、翅膀、长嘴分别是（   ）的。

A.蓝色、红色、翠绿 B.翠绿、蓝色、红色 C.彩色、翠绿、蓝色

【3】鸟儿搭船是为了（   ）

A.捕鱼吃。 B.欣赏风景。 C.和“我们”一起到外祖父家

3、下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（   ）。

A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。

B．司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。

C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。

4、下列词语互为近义词的是（   ）

A．漂亮——难看

B．偶尔——有时

C．安心——忧虑

5、为图画题诗，往往能让静止的图画动起来，仿佛让我们看到当时的情景。如果为下面的图画题诗，你认为哪一首最合适？请你工工整整写下来。

________________________________

6、根据课文内容填空。

1.一个篱笆三个桩，________________。

2.意欲捕鸣蝉，________________。

3.________________，暖于布帛；________________，深于矛戟。

4.它把________________给了银杏树，________________的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

7、同音字填空。

pínɡ（____）论  （____）坝  （____）果  （____）等

dài等（____）  （____）表  （____）领  爱（____）

hú（____）狸  （____）蝶  二（____）  （____）水

8、读拼音，写汉字。

下午五点，紫茉莉过来，亭亭玉立的身姿在着们的到来。只要你观察世间的你就能嗅到的生命。

9、阅读课文片段，完成练习。

美丽的小兴安岭（节选）

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

【1】根据选文内容把短语补充完整，并照样子写一写。

又( )又( )的雪             ___________________________

【2】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①文段介绍了四种动物过冬的方法。( )

②从“积满”“厚厚的”可以看出小兴安岭冬天的雪很大。( )

③小兴安岭的冬天非常寒冷，黑熊和紫貂都会躲进洞里冬眠。( )

④从松鼠的活动可以看出它们对春天的期盼。( )

【3】用自己的话说说这段话的主要内容。

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10、课内阅读

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

【1】上文中的第一段是围绕哪一句话写的？

_____________________________________________________________

【2】西沙群岛一带海水为什么会五光十色？用“    ”划出理由

【3】我知道“饶”字用部首查字法，应先查（_____）部，再查（_____）画，字典上的解释：①富足，多。②额外增添。③宽恕，免除处罚。④连词，尽管。（填序号）“饶”字在本文中是（____）的意思，在“饶有兴趣”中解释为（____），在“饶恕”中解释为（_____）。

【4】上文中的第二自然段，运用了（______）和（______）的修辞手法，介绍了生活在海底的三种动物以及它们的特点。根据上文完成填空。

动物名称（依次）：（______）、（______）、（______）

动物特点（依次）：（______）、（______）、（______）。

【5】你一定也欣赏过不少景物吧！请仿照文中划波浪线的句子，用上“有的像……有的像……”介绍一处你喜欢的景物。

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11、课外阅读

①两个小姑娘，奥薇娅和莉达，到树林里去玩儿。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息、吃饭。

②她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。

③一会儿，夜莺停止了歌唱。

④奥薇娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌大丛里。

⑤而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包内。

⑥“为什么你要把垃圾带回去？”奥薇娅说□把它们扔进灌木丛好了□要知道，我们这是在树林里，没有人会看见的。”

⑦“可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。

【1】写出下列词语的近义词。

沉醉______ 羞愧______

【2】吃完饭后，奥薇娅和莉达是怎样做的？分别用“　”和波浪线标出来。

【3】请在第⑥自然段的“□”里填写恰当的标点符号。

【4】补全对话。

【5】故事还没有结束，你认为后来还可能发生什么事情呢？接着写一写。

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12、课外阅读。

星期天下午，我在邻居的花园里，观（查  察)了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛。远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着（颗颗 棵棵）红宝石，真是惹人喜爱。

走（进 近）细看， 樱桃椒又是另一番姿态。看， 根桃椒的茎笔直粗（壮 状），被叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝夫伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，它红色的果实形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”

看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”

【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。

【2】用“/”划去括号里不正确的字或词语。

【3】照样子，写词语。

绿油油  ______________   _______________

【4】短文按(   )的顺序描写樱桃椒，是从樱桃椒的(   )、( )、( )、 (   )和(   )五个方面进行细致观察的。

【5】用“ ”画出文中的一个比喻句。

【6】我知道樱桃椒名字的由来是________________________________

13、阅读回答问题

一天，我在我家花园的蜂窝里捉（zhuō zuō）了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上作了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着（做  作）了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（zǐ zhǐ）袋，把它们放出来。（那  哪）些被闷（mēn  mèn）了好久的蜜蜂（象  向）四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī  jǐ）乎要触（chǔ chù）到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看见（摇 遥）远的家呢？

【1】选出文中加点字的正确读音，用“——”标出来。

【2】找出括号里正确的字，用“√”标出来。

【3】根据短文内容填空。

我先在我家花园里捉了一些蜜蜂，把它们放在   里，然后我在它们的背上做了__________,接着我走了很远的路，把蜜蜂放出来，它们飞得

  ，我担心它们找不到   。

【4】在正确的说法后面的括号里打“√”

①“我”在“我”家附近的花园里捉了一些蜜蜂。 （   ）

②“我”在蜜蜂的胸脯上做了白色的记号 （   ）

③“我”做实验的蜜蜂有二十多只。 （   ）

④刚从“纸袋”里放出来的蜜蜂飞得很低，“我”猜这是蜜蜂为了减小阻力

（   ）

14、阅读理解

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

【1】这篇短文共写了____、___、__三个季节时候的山，重点写了__季的山的景色。

【2】秋天的山有____、____、_____等颜色。

15、阅读短文，回答问题。

____

五岁那年,我开始学写汉字,读字和认字并不难,没多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节就是左右分家,很难合到一块儿去。

一天,妈妈让我抄一首唐诗:“相见时难别亦难,东风无力百花残……”她指着我写的字说:“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆得七零八落,这次还是这样,“相”写成了“木目”,“难”写成了“又隹”,所有的部件都互不相让,各自为政。“你知道为什么会这样吗?因为你写字时从不想着其他的部分,写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字,写时‘木’的右脚不能伸得太长,它还有个邻居‘目’呢!”妈妈一边在纸上写,一边讲着道理,“凡事替他人着想,这是中华民族的美德,写汉字也是同样。”

我学会了写汉字,也学会了做人。

【1】在横线上给短文加个合适的题目。

【2】写出文中“我”抄写的唐诗的后两句。

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【3】从文中你明白了什么道理?(用文中的话来回答)

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【4】平时你是怎样写字的?学完这篇短文后,你觉得应该怎样写字?

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16、口语交际）

上课了，老师问同学们读书时，遇到不理解的词语，会怎样做？ 

小丽：_________________________________

我说：__________________________________

老师：你们的办法真好！

17、按要求完成句子练习。  

（1）枝杈弯下来。（把句子写具体）  

__________________________________

（2）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写句子） 

爱心浇灌片片绿叶，________，________。

18、河边的柳条被风一吹，来回摆着，就像_______________________。

19、联欢会上,他演唱了许多一首首动听的歌曲。(修改病句)

20、听了老师的这番话，我憧憬向往着即将到来的一天。(修改病句，把正确的句子写下来)

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21、习作

题目：____的秋天

秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，请你把题目补充完整，再写一篇有关秋天的文章，用上平时积累的好词佳句，注意语句通顺，书写工整，不写错别字。