昌江2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语都是同一类的一项是（       ）

A．眉开眼笑   笑容可掬   垂头丧气   白发苍苍

B．悲痛欲绝   忐忑不安   悲喜交集   欣喜若狂

C．唇红齿白   眉清目秀   目瞪口呆   衣衫不整

2、下面加点字的读音有误的一项是（   ）

A．惠崇（chóng）     痕迹（hén）     耕田（gēng）

B．对称（chèn）     思绪（xù）     香肠（cáng）

C．尊重（zūn）     屠杀（tú）     社会（shè）

D．贩卖（fàn）     贸易（mào）     干燥（zào）

3、下列选项中，有一个词语含有错别字是（ ）

A. 脑袋   B. 腾空   C. 腊黄   D. 脱险

4、根据本学期课内外阅读填空。

叶圣陶先生创作的《稻草人》中，老农妇的稻田最终（ ）

A．获得丰收

B．被蚜虫吃光了

C．被稻草人守护住

5、我会发现并填空。

（1）“按、摆、推、招、拢”都有一个相同的偏旁是__________，这些字都与__________有关。我还能再写一个这样的字_______。

（2）“坪、坝、坑、域”都有一个相同的偏旁是_______，这些字都与__________有关。我还能再写一个这样的字_______。

（3）“左邻右舍、摇头晃脑、张牙舞爪”这些词语都是由__________组成的词语，我还能再写一个这样的词语____________。

6、给加点的多音字注音。

（1）经常有客人到我们学校参( )观访问。

（2）海参( )到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（3）大龙虾全身披甲，划( )过来，划过去，样子挺威武。

（4）我们计划( )这个星期天去公园划( )船。

7、按课文内容填空。

1．秋天来了，看到满山火红的枫叶，我就会想起唐代诗人杜牧《____》中的诗句“____，____。”看到秋月映照下的洞庭湖，想到刘禹锡的诗“____，潭面无风镜未磨。”看到秋天的雨，想到它把____给了银杏树，把____给了枫树，把____给了田野。

2．团结力量大，正所谓“____，泰山移。”老师教育我们：“有理走遍天下，____。”

3．当微风拂过，那声音____的，好像呢喃细语，让人____；当狂风吹起，整座森林都____，____出一首雄伟的乐曲。

4．一儿登瓮，足跌没水中。光____。让我认识了____的司马光。课外，我读过很多童话故事，____（谁）给我留下了深刻的印象，因为____。

8、我能把字写漂亮。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9、课内阅读。

冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只能用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来了。

【1】照样子写词语。

又(肥)又(厚)　又(　　)又(　　)   又(　　)又(　　)

【2】概括事物特点。

雪____　　

黑熊的脚掌_____

【3】选文中描写到的动物有_______________。

【4】选段意思归纳正确的一项是(　　)。

A. 冬天的小兴安岭雪花飞舞

B. 冬天的小兴安岭野生动物繁多

C. 冬天的小兴安岭雪花飞舞,野生动物繁多

10、阅读。

鸭儿饺子铺

王羲之7岁开始学习书法，不到3年，在方圆百里内就颇有名气，于是他飘飘然了。

有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客满堂。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着矮墙。王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。

铺主是一位白发老妪（yù），正在擀（ɡǎn）皮包馅（xiàn）捏饺子，动作十分娴（xián）熟。只见老妪包好一个饺子，看也不看，便随手扔过矮墙，一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来，不偏不倚（yǐ）正好落入锅中。王羲之惊诧不已，急忙问道：“老人家，您这么深的功夫，多长时间才能练成？”老妪回答：“熟练五十载，深练需一生。”王羲之若有所悟，又问：“您生意这么好，为什么不请名人写副招牌呢？”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请啊，就说那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。其实他那写字的功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他噢！”王羲之听罢，羞得无地自容。

从此，王羲之知道了人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功夫才能有大作为。于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一位书法大师。

【1】联系上下文，“飘飘然”的意思是_________________，从中可以体会到王羲之__________的心理；“无地自容”的意思是________________，从中我们可以读出王羲之___________的心理。

【2】找出文中的比喻句，这里把________比作________，从中可以看出__________________。

【3】读读画横线的句子，从“看也不看”“随手扔过”“接连不断”“不偏不倚”几个词，我体会到了___________________。

【4】王羲之懂的了什么？你从中领悟到了什么？

_____________________________________

11、课外阅读。

马

我喜欢马,因为马是人类的好朋友。 马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!

马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!

在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔他的脸,然后嘶叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马,能不让人喜欢吗?

【1】用“　　”画出“我”喜欢马的原因。

【2】短文介绍了马____________的特点。

【3】你喜欢什么动物?说说为什么。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读理解。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

【1】写出下列词语的反义词。

安静( )       好奇( )

【2】“这些山林里的朋友”指的是_________________。

【3】阅读片段中画横线的句子，再填空。

（1）这几句话主要写小学生上课时，窗外环境__________，我们可以从“__________”“___________”“___________”体会到这一点。

（2）小动物们静止不动是因为同学们的读书声_______________。

【4】文中“看热闹”是指看同学们_________________。

13、课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】在作者眼中，水泥道像_______，梧桐树的落叶像________，棕红色的小雨靴像________。

【2】从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“——”画出相关句子。

14、阅读与理解。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

急匆匆——（______）   慌张——（______）

【2】下列哪一项不是同学们为英子鼓掌的原因？(   )

A.英子克服畏惧勇敢走上讲台。 B.英子的普通话说得好。

C.英子不禁流下了伤心的泪水。 D.英子的声音十分动听。

【3】文中说这是热烈而持久的掌声，我觉得这还是____的掌声。

【4】如果你是英子的同学，看着她在掌声里一摇一晃地走下讲台，你会想什么？

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15、阅读与理解。

大自然的声音(节选)

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】把文段中表示声音的词语找出来画上“____”。

【2】这段话是围绕第（_____）句话来写的。

【3】小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？完成下面的填空。

小雨滴→（_____）→（_____）→（_____）

16、口语交际。

主持人:没有人不爱自己的家乡,在每个人的眼里,家乡的风景都是最美的。现在就让我们来交流一下,你的家乡在哪里?你喜欢家乡的哪些风景?要从你的言语中表达出对家乡景物的热爱。

学生A:我的家乡在山东,在一个偏远的小山村,那里有迷人的西侯幽谷,一年四季树木郁郁葱葱,是个避暑纳凉的好去处。

学生B:我的家乡在　　　　　　,那里最美丽的风景是　　　　　　。 

学生C:我的家乡不仅　　　　　,而且　　　　　　　　　,其中我最喜欢的是　　　。

17、句子城堡。

（1）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（用带点词写句子）

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（2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）

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（3）花园里五颜六色的花开满了。（修改病句）

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18、按要求完成句子练习。

（1）小鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）

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（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点的词语写句子）

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（3）母亲告诉我，这是一只翠鸟。（扩句）

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19、修改病句。

（1）我的家乡是长春人。

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（2）从此以后，唱歌就爱上了我。

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（3）今天，日本的小朋友来我校观看。

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20、修改语段。（共5处，一个别字，一个标点，三处语病）

晴朗的一个周末，带我和弟弟去公园玩。一进门，弟弟首先第一个冲进游乐场。妈妈坐在草地上，从背包里面拿出香尝、面包、水果、牛奶等好多东西。“你们俩注意安全，玩累了就过来休息一会儿”。妈妈微笑着对我们说。

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21、作文。

那次玩得真高兴

你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的。好好回忆，把玩的过程写下来。

要求：1．写的内容要表达出当时快乐的心情。    2．不能在文中出现真实的名字。

3．注意使用正确的标点符号。    4．300字左右。