果洛州2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、对《父亲、树林和鸟》一文中的“我真高兴，父亲不是猎人”这句话理解正确的一项是（　　）

A．父亲会观察鸟儿，会打猎，“我”感到开心。

B．“我”为父亲不是猎人感到可惜。

C．父亲知鸟爱鸟，“我”为父亲感到骄傲。

D．父亲曾经是猎人，对鸟的习性十分了解。

2、他们走在回家的路上，唱起了一首（　　）的歌曲。

A．轻巧

B．轻快

3、下面句子没有语病的是（   ）

A.妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。

B.清晨，我在树林里玩耍，听到清脆的鸟鸣声和芬芳的花香。

C.春天的阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

D.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。

4、“两岸猿声啼不住”的下一句是（          ）

A．白银盘里一青螺

B．轻舟已过万重山

C．孤帆一片日边来

5、写出近义词。

牢固—________       常常—________     浓密—________ 

匆匆忙忙—________     继续—________。

6、日积月累。

（1）____________，理不辩不明。

（2）有理走遍天下，____________。

（3）一时强弱___________，__________在于理。

7、“千磨万击还坚劲，________________。”这两句诗出自________代诗人郑燮的________。这首诗赞美了_____________________。

8、我是小小书法家。

横画要写得平稳，竖画要写得端正。试着写写下列几个字。

排       盖       臂           重       捕       静

9、课内阅读

《搭船的鸟》

后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。     

它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 

    我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【1】上文共______个自然段。

【2】这只小鸟是什么样子？用“_______”在文中画出来。

【3】找出这段话中表示颜色的词，写下来。再写出几个表示颜色的词语 

_________________________

【4】看到这只漂亮的小鸟，“我”想了些什么？用“_______”在文中画出来。

【5】第______自然段描写了鸟捕鱼时的动态。“一下子”、“没一会儿”表现了鸟飞行的速度________。

【6】搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？ 

_________________________________________________

10、阅读《富饶的西沙群岛》选段，回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】用“——”划出这一片段的中心句。

【2】文中连用四个“有的”写出了鱼（___________）的特点，你会根据这一特点接着往下写一句吗？

它们有的（_______________）。

【3】这段话中“（_____________），（____________）。”用夸张的手法写出了西沙群岛海里的鱼多。

【4】用“﹏”划出一处比喻句。

这句话中把（              ）比作（              ）。

11、阅读欣赏

臭氧层

臭氧因有一种特殊的气味而得名。臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度最高的一层，分布在离地面约20～25千米的高空，其主要作用是吸收短波紫外线。短波紫外线杀伤力很大，有了臭氧层的阻隔，短波紫外线就不能随意到达地面“搞破坏”。臭氧层中的臭氧主要是紫外线参与制造的，地面的臭氧则是雷电作用等生成的。

【1】判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）臭氧因其有一种特殊的气味而得名。 ______

（2）臭氧层的主要作用是吸收短波紫外线。 ______

（3）臭氧层分布在离地面约20～30千米的高空。 ______

（4）臭氧层能有效地阻止紫外线大量到达地面。 ______

（5）臭氧层能保护地球上的人类和动植物少受短波紫外线的伤害。______

【2】臭氧层中的臭氧主要是__________参与制造的，地面的臭氧则是_________生成的。

12、阅读短文。

会飞的鱼

通住大海的一条大河旁，修桥流下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口象半个残缺的月亮，是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地，上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼……

雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。

一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么（呼唤 召唤） 也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。

好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，拿出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼（温顺 温柔） 地安慰他：“不要哭泣，（坚强 坚韧） 点，我们一定会一起挺过去的。”

上天总会春顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”

听了这话，小鱼决定再试一次……

【1】请把第一自然段中的错别字圈出来，再把正确的写在横线上。

【2】请选择短文中合适的词语。

【3】第2自然段中的省略号，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。

___________________

【4】在阅读短文时，你是不是关注到了文中画横线的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ）

A．雨和大地要分开了。

B．雨和大地没有关系。

C．天没有要下雨的迹象。

D．天从此不会再下雨了。

【5】文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条________的小鱼。

【6】故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。

____________

13、课外阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】在括号里填上合适的量词。

一____落叶   一____小鱼     一____火

【2】“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是（  ）

A．拟人

B．比喻、拟人

C．比喻

【3】第四自然段通过对原野上的_________、_________和__________的描写，表现了原野____________的特点。

14、阅读

小老鼠去海滨

一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行．“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定的说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们无法（阻止 阻挡）你，父母说，那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠能够幸运逃走。但他的一截尾巴被猫咬在嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，”我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。第二天，小老鼠又向前走去……

【1】在括号里选择正确的词，有“√”标出来。

【2】选择正确的答案填在括号里。

（1）小老鼠在第一天外出的过程中，以下哪个不是他在途中遇到的困难_______

A．猫 B．老鹰 C．蛇 D．狗

（2）下列选项不是小老鼠要去海边旅行的目的是_______

A．开阔眼界 B．自由 C．增长知识 D．锻炼自己

（3）这篇文章按照什么顺序来写_______

A．时间为顺序 B．游览顺序

C．空间转移顺序 D．事情的发展顺序

【3】把文中“但他的一截尾巴被猫咬在嘴巴里了。”这句话换一种说法，但意思不变。

_______________

【4】从画线的句子中，你体会到了什么？

__________________

【5】小老鼠终于战胜了重重困难，静静地坐在山巅欣赏着大海和夜空。此时此刻，如果你就是天上的月亮或星星，你想对小老鼠说些什么？

_____________________

【6】小老鼠又向前走去，会发生什么事呢？说说你的猜想。

_____________

15、课外阅读。

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

【1】这篇文章讲述了著名音乐家________的故事。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（      ）   豪华——（　　　）

分散——（　　）　  镇静——（　 　）

【3】用“____”画出描写琴声优美的句子。

【4】这篇短文赞扬了（　　）。

A. 贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B. 贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C. 贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

【5】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

____________________________________

【6】你读了这篇文章有什么感想？

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16、语言综合实践。

1．庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信”。（改为转述句）

___________________

2．例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照例句，写一写）

“太好了！我终于见到大海了！”我________________

17、完成句子练习。

（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 

①通过“不是……而是……”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是_____色的。

②仿句练习：这只钢笔不是_____，而是_____。

（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 

①“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的______之情。

②“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了____（比喻  拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。

③请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。

秋天到了，树上金黄的果子________。

18、三、日积月累。

1．________若爱其身。——《墨子》

2．积爱成________，积怨成祸。——《淮南子》

3．仁者________，有礼者敬人。——《孟子》

4．与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》

19、用修改符号修改病句。

（1）背着书包去上学。

（2）妹妹穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。

（3）妈妈买了好多好吃的东西，有海参、大龙虾、菜板和鲫鱼。

20、修改病句。

（1）树上结满了许许多多数不清的果子。

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（2）学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文，受到了很大的启发。

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21、习作乐园。

选择生活中你印象最深的一件事写一篇习作,要把事情的经过写具体,表达出自己的真实感受。题目自拟,不少于350字。