2025年海南海口中考语文试题

1、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（   ）

A.“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。

B.“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，后泛指长江中下游以南地区各民族。

C.“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。

D.陶朱就是范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶，自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。

2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)

A. 生活像雾像雨又像风，抑或雨后的七色彩虹，使人捉摸不定，很多事情不一定会按照你事先设计好的那样发展。

B. 为了买一架钢琴，妻子结婚后就开始攒钱，如今，钢琴已经买回家了，闲暇时妻子会坐下来弹着玩玩，其乐融融。

C. 这种誓死相依、生死与共的悲情一瞬，已定格在中国戏曲的舞台上，成为我国历史上最感天动地、回肠九转的爱情传奇。

D. 老张是远近出了名的能人，他无所不为，不管谁家有什么困难，都乐意去帮，别人解决不了的问题到他这里就迎刃而解了。

3、《黄庭经》是下列哪位书法家的代表作品？（ ）

A．王羲之

B．柳公权

C．黄庭坚

D．欧阳询

4、下列各组词语中加线的字的读音，与所给注音全都相同的一组是(3分)

A. 号háo号叫号丧号哭号淘大哭

B. 强qiáng强制强迫强化强词夺理

C. 帖tiè 字帖碑帖画帖 俯首帖耳

D. 累lěi累计 连累累赘 危如累卵

5、下列句中全部含有通假字的一项是(　　)

①其次剔毛发、婴金铁受辱

②不能自免，卒就死耳

③网罗天下放失旧闻

④当此之时，见狱吏则头枪地

⑤则仆偿前辱之责

⑥古者富贵而名摩灭

⑦居则忽忽若有所亡

⑧大底圣贤发愤之所为作也

A.①②④⑤⑧ B.②③④⑥⑧

C.①③④⑤⑦ D.③④⑤⑥⑧

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

硬打三分

许福元

焦庄户地道战遗址纪念馆要征集一件抗日战争时期的物件——马凳，就是给马匹钉掌的矮木凳。

征期三个月已过，马凳尚无音讯。馆长马增直摇头，认为没戏了。本来嘛，汽车轮子早已代替了马的奔跑。

这一日，一个白胡子的干巴瘦老头，肩背捎马子找上门来说，我能做马凳，做马凳是我熟套子活儿。

马馆长打量眼前这位老爷子，青鞋白袜灯笼裤，腰背挺直，双眼有神。说是年龄八十有九，但也就像七十出头摸边小八十的样子。

老人开出条件：一个独门独院，只和你单线联系；要什么材料你们得供应什么材料；一个马凳要做七七四十九天。

马馆长给进了一批枣木，老人用眼一瞥，说：“不对。我要的是酸枣木。这是牛犄角枣木。”

马馆长一摸后脖颈子，犯了难，我上哪儿淘换酸枣木？

老人指点，山里辛庄北山阴坡，顺义、平谷、密云“三不管”的地方，有三棵碗口粗的酸枣树。其中有一棵树过了火，那是被日本鬼子放火烧的。

酸枣木终于给弄来了。老人用手掂掂，说：“不对。你们这是从枣树上半截锯下的，下半截还留在山上。我要的是：坐地棵。”

马馆长很纳闷：“您怎么知道为图省劲，他们锯的是树的上半截？”

老人随手将那些木棒棒往水池里一丢。一根根木棒一头沉下，一头翘起，露出水面。老人用枯手指着说，酸枣木长成这样，得千年以上。坐地棵下半截扔进水里，会全被浸住，不会上半截露头。

七七满四十九天，在焦庄户村东的歪驼山半山坡，纪念会如期召开。参加会议的有当年晋察冀抗日根据地各处的代表，平西代表、威县代表、盘山代表等，还有国家博物馆的研究员。

一块红绸布被揭开，哇！原来只是一只小马凳。马凳身高一尺六寸六分六，厚墩墩的凳面分出三条粗腿，立柱却分别往八个方向伸展着。横拉竖扯冰裂纹结构，上承下托如重檐歇山。全身结合无一钉一铁，左观右瞅看不见榫眼。颜色如老榆木擦漆却免漆，气味似松香又掺进五月槐花香和紫荆条花香。

马馆长从与会者的眼神中读出，有人看出门道，有人不明就里。他指着马凳讲解，这小小的马凳，钉马掌师傅把马腿弯起，马蹄垫在上面，翻蹄亮掌。钉马掌师傅用肩膀之力，顶住刀铲，切下一层烂马蹄，剔掉旧马蹄铁，换上新马掌，战马才能奔跑如飞。想当年，冀东几百匹战马在东八县的抗日战场上纵横驰骋，就是多亏了这样一只小小的马凳。

马凳不怕风吹日晒，霜冻雨淋。它的神奇之处还在于：你无论将马凳或远或近，或高或低地扔出去，无论是平地还是山坡，不管马凳几经翻滚腾挪，它落在地上时，有如灵猫空中打旋儿，最后总是三条腿着地，不翻不滚不倒。

马馆长当场演示，将马凳几次远远往不同方向、不同地势抛出去，马凳还真是如附了魂，着了魔，注入定力一般，无论如何飞翔，最后总是稳稳“栽”在地上。

有人问：“现在，可以宣布马凳收藏了吧？”

话音刚落，老人提着十八磅大锤闪亮登场。说了声：“慢！还有最后一道活儿没完呢。”

老人左手持二分半凿子，右手持斧，往那本无缝隙紧致的榫眼正中生生开出一道黑缝，然后从口中衔着的三枚木楔中取出一枚，插立于黑缝之中。抡起十八磅大锤轰然“嗨”的一声带一股雄风，往那楔子上砸去。如此三声三锤三楔，说来也神了，那三枚木楔，已分辨不出你我，竟然和整个马凳浑然长在一起了。

众皆称奇。有人问：“您这一手活儿可有名称？”

老人吐出四个字：“硬打三分。”

这时，坐在前排胸前挂满军功章的一位老者，被人搀扶站起，颤颤巍巍走上前来，拉住老人的双手，连连说道：“你就是当年给我们骑兵营钉马掌的小马哥！多烈性的马，到你手里跟猫似的。我就是骑兵一连的老连长，当年就是你飞出的马凳，挡了日本鬼子一军刀，我的马刀才劈了下去。硬打三分，是你的外号。你还记得是哪位首长给你起的这外号吗？”

“我宁可忘了我姓字名谁，也不会忘了给我起外号的那个人。”

“谁？”

“聂帅，聂荣臻！”

(选自《小小说选刊》，有删改)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．文章开头部分对老人出场时的外貌描写，反映了老人内在的精神面貌，为下文写老人做出令人称绝的小马凳作铺垫。

B．通过老人指点马馆长找酸枣树这一细节，可以看出老人对当地环境极为熟悉，与后文交代的他的抗日经历相照应。

C．“多烈性的马，到你手里跟猫似的”一句，运用夸张的修辞手法，表达了老连长对小马哥钉马掌技艺的钦佩之情。

D．小说情节曲折多姿：马凳制作无人应征，老人出现制作马凳，马凳选材两次被淘汰，马凳亮相激起人们对抗战英雄的尊敬与怀念。

【2】下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）

A．“白胡子的干巴瘦老头，肩背梢马子找上门”表现了这位历经战争的老人对战争岁月的缅怀和对公益事业的支持。

B．老人对酸枣树生长位置及数量的精确了解间接地表明他参与了当年的战斗，要“坐地棵”材料体现做马凳工艺的考究。

C．“哇！原来只是一只小马凳。”这句话有两种相对的含义，一种是认为这么隆重的仪式却只为一只小马凳而失望，一种则表示赞赏。

D．小说描写馆长展示小马凳神奇之处的同时，又描写了老人为小马凳做最后一道活儿“硬打三分”的过程，描写充满神奇色彩，实则富有深意。

【3】“硬打三分”这一标题有多重意蕴，试简要分析。

【4】请赏析文中画线句。

7、补写出下列名句名箱中的空缺部分。(只选做三小题)

(1)浊酒一杯家万里，____________________,羌管悠悠霜满地，人不寐，___________。(范仲淹《渔家傲》

(2)_______________。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?_____________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》）

(3)马作的卢飞快，_______________，了却君王天下事，_______________，可怜白发生。(辛弃疾《破阵子》)

(4)______________，日晚倦梳头。_______________，欲语泪先流。(李清照《武陵春)》)

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·里仁》篇关于如何对待贤与不贤的两句是：_________，_________。

(2)苏轼于《赤壁赋》中用“_________，_________”八字，写出了曹操儒雅豪迈的气概。

(3)李白善于吸收前人长处，并在此基础上进行创新。《蜀道难》中化用了晋代张载《剑鸣阁》中“飞湍走壁，沙石碰阁，汹涌而惊雷”的语句是_________，_________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中，用“_________，________”两句描写诗人任凭小船像一片苇叶般越过那茫茫江面。

（2）杜甫在《登高》中发出“_________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情。

（3）孟子的《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：__________，___________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中，“__________，________”两句，从正面指出坚持不懈的努力终会学有所成。

（2）李白《蜀道难》中从不同视角写出山高水曲，极力表现蜀道险峻的两句是“__________，_________。”

（3）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“________，_________”两句，情深意切余味悠长，与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）水石相击的自然奇景最震撼人心，如描写蜀道上水石激荡、山谷轰鸣惊险场景的“_________，_________”（李白《蜀道难》），描写黄州赤壁旁汹涌澎湃水势的“_________，_________”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》），这些诗句无不跨越千年的风尘，铭刻在无数国人的心头。

（2）坚守自己的精神家园，不忘初心，方能在困境中收获内心的平静。对此，中国的传统经典多有表现，如颜回“在陋巷”却能“不改其乐”（《论语·雍也》），又如面对锦衣玉食的“同舍生”，宋濂“_________，_________”（《送东阳马生序》）。

12、阅读下面这首诗歌，按要求作答。

登剑南西川①门感怀

（南宋）陆游

自古高楼伤客情，更堪万里望吴京②。

故人不见暮云合，客子欲归春水生。

瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆。

诸公勉书平戎策，投老③深思看太平。

注：①剑南西川：唐藩镇名，治所在今成都市。②吴京：南京。③投老：垂老，临老。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．首句点题，交代了地点、作者的身份处境，“伤客情”为全诗奠定了悲凉的感情基调。

B．“吴京”一词运用借代手法，明写眺望古都南京，实则表达对于南宋朝廷的牵挂与担忧。

C．颈联记叙了诗人生活的环境和自身的状态，叙述中透露着感伤和无奈。

D．尾联中“诸公”劝诗人应努力为恢复中原献策，写出诸公虽垂老却依旧渴望太平的心情。

(2)颔联中“合”“生”两字生动传神，请简要分析。

(3)请结合文本概括诗人抒发了哪些所感之怀。

13、阅读下文，完成小题。

游天都

徐霞客

初四日。十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！

时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥。只宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。

挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半作半止，每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徙于后；予越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，暝色已合。复从峡度栈以上，止文殊院。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A.陡者级之 级：凿石级

B.悬者植梯接之 植：树（梯子）

C.从流石蛇行而上 蛇：像蛇一样

D.惟一石顶壁起犹数十丈 壁：石壁

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）

A.扶杖望朱砂庵而登   吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

B.亦余昔年欲登未登者  僻不当道者，皆不及往

C.独莲花与抗耳   备他盗之出入与非常也

D.则雾出于左   得复见将军于此

【3】对画波浪线的句子断句正确的一句是 （ ）

A.柏虽大/干如臂/无不平贴石上/如苔藓然/山高风钜雾气/去来无定。

B.柏虽大干如臂/无不平贴石上/如苔藓然/山高风钜/雾气来去无定。

C.柏虽大干如臂/无不平贴石/上如苔藓/然山高风钜/雾气去来无定。

D.柏虽大/干如臂/无不平贴石/上如苔藓/然山高风钜雾气/去来无定。

【4】下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是 （ ）

A.本文以空间的变化为线索，以游览的路线为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。

B.作者“决意游天都”，遇险阻“终亦不顾”，登顶得见：隐约可见的莲花诸峰，富于变化的云海浓雾，别具姿态的奇松怪柏……写出黄山特有的奇观。

C.文章记叙翔实。文中旅游的日期、里程、方向、沿途经过的地点，一一点明，不厌其详。石罅、文殊院、莲花峰、天都峰，游踪所及，写来都详细生动。

D.游记文中有我，语中含情，寓情于景，藏议于景。作者勇于登山，奋发向上的精神及对大自然的热爱都蕴含于字里行间。

【5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！

（2）非再至，焉知其奇若此？

（3）下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

“韧性”一词最早出现在20世纪70年代的美国，于21世纪初传入中国，因学者对其理解的不同，所采用的翻译也不尽相同。经历近二十年的融会贯通，发展到今天，“韧性”有了相对统一的翻译。大多数学者称其为心理弹性和心理韧性，但也有一部分学者称其为复原力、抗逆力和恢复力等。这些概念所表达的核心内涵是相同的，即遇到挫折和困难时快速恢复的能力。

你对上述材料有怎样的感触与思考？请结合社会现实，写一篇文章向校文学社社刊《兰山》的“‘韧性’大家谈”栏目投稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。