东营2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、给划线的字选择正确的读音

huá  huà

①我的叔叔是华 ________侨。

②华 ________罗庚是一位伟大的数学家。

wù  è  ě

③这个人的行为真让人恶 ________心。

④这个人的行为让我感到厌恶 ________。

⑤他的态度十分恶 ________劣。

2、下列说法有错误的一项是（   ）

A．像“唠叨”“辩论”这样带有“口”“讠”字旁的字都与嘴巴有关。

B．笔画较多的字，要把笔画写得开一些，不然，看不清楚。

C．遇到难以理解的词或句子，我们可以用“结合生活实际”“联系上下文”“查字典”等方法来理解。

D．劝告别人要多从别人的角度考虑，注意说话的语气，不要指责别人。

3、下列加点字的读音完全正确的一项是( )

A．橘子(jú)　　　　　 皮靴(xiē)　　　　　　 水洼(wā)

B．缤纷(bīng) 一枚(méi) 凌乱(lín)

C．棕色(zōng) 蟋蟀(shuài) 掠过(lüè)

D．挑选(tiǎo) 振动(zhèn) 石径(jìng)

4、下面对课文内容描述正确的一项是（       ）

A．《一个粗瓷大碗》一文中，赵一曼的碗不小心丢了。

B．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写了春天二月花开的美景。

C．《父亲、树林和鸟》一文中的父亲对鸟很了解，他是个猎人。

D．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中，“浸”字写出了雾很浓，森林在浓雾中宛如仙境般美丽。

5、写出下面句子的修辞手法。

（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！( )

（2）正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。( )

（3）秋天的雨，是一把钥匙。( )

6、 照样子,写句子.

例:雷锋夜间值班回来,看到有的战士蹬开了被子,便(轻手轻脚)的过去给盖好.

(1)同学们( )地踢足球。

(2)他用全身得力气( )地向前爬。

(3)小弟弟( )的刷牙。

7、写出下列词语的反义词。

歧视（__________） 迅速（__________） 严寒（__________）

诚实（__________） 安全（__________） 果断（__________）

8、看拼音，写字词。

①qīng chén 的阳光洒在娇嫩的花朵上，花朵显得格外xiān yàn

②它们排列得并不guī zé，甚至有些凌luàn 。

③哥哥zèng 送给了我一枚yìn 着图案的yóu piào 。

④放jià了，她们看见妈妈，yáng 起双bì来拥抱妈妈。

⑤一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落，将校园zhuāng bàn 得分外美丽。

9、课外阅读。

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了,从学校里涌出许多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了我的母亲,想起了令我难忘的一件往事。‖

小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!

有一回,放学的路上,我又淋了雨,回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小　不懂事　不能体谅娘的难处　便说　娘　要是有把伞就好了　咱买一把吧　娘好久没作声　最后才说　买　咱买一把　‖

那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,咣当咣当,满屋子都是织布的声音。我每天伴着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去吧,你要的伞!”

啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶然一回头,望着娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……‖

从此,这把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身边。

1.写出下列词语的反义词。

滚烫—(　　　)　偶然—(　　　)

2.把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢?

3.短文第3自然段中有一段话没有标点符号,请给加上。

4.短文分成四部分,已用“‖”标明,请写出第二、三部分的大意。

第二部分:  

第三部分:  

5.“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸,为什么心里一酸,眼里涌出泪水?请把你的理解简单地写在下面。

10、阅读课文片段，完成练习。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

【1】读选文中画波浪线的句子，从“紫的、黄的、白的”中我体会到____________。请写出四个描写颜色的四字词语。

____________________________

【2】从选文中加点的“冲了出来”和“急急忙忙”可以看出什么？

_____________________________________________________

【3】请仿照“雨一来，他们便放假了”这个句子写一写。

清风一来，他们_____________________________________。

蝴蝶一来，他们_____________________________________。

11、阅读园地。

生命之网

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三菜，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂未传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，蜂巢也常被由鼠破坏。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶辛传粉多了，自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干。可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被几种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界里，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

【1】写出下列词语的反义词。

茂盛—（______）   简单—（______）

【2】根据语境理解词语。

①繁茂：_________________________

②相互依存：_________________________

【3】“生命之网”指的是（   ）

A.有生命的网。

B.动植物之间相互依存、彼此制约的关系而组成的网。

C.生命像网一样交织在一起。

【4】根据课文的内容完成下列食物链。

红三叶草（______）（______）（______）

水藻（______）（______）（______）

【5】把你认为有新鲜感的词语和句子摘抄下来。

________________________________

【6】读了短文你明白了什么道理？

________________________________

12、观察下面的图片，完成练习。

【1】这本书的书名是《_________》，其作者是余丽琼，绘者是朱成梁，明天出版社出版。

【2】根据《团圆》的封面，用自己的话说说“团圆”的意思就是________________。

【3】家人团圆最有可能的节日是（ ）

A．教师节

B．劳动节

C．春节

D．植树节

【4】根据封面选择词语，并回答问题。

晚上，“我”_________（躺 睡 依偎）在爸爸和妈妈中间，甜甜地进入了梦乡。你这样选的理由是：_____________________。

【5】封面上，“我”和爸爸妈妈一家人在一起的场景给人一种__________的感觉。

13、阅读下面的课文片断，完成有关问题。

《花的学校》（节选）

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做（工 功）课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要（罚   伐）他们站墙角的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌（shù     sù）簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

【1】用“＼”划去括号内不正确的字或读音。

【2】读文中画“ ”的句子，想一想，花孩子们冲出来会说些什么呢？

___________________________

【3】“雨一来，他们便放假了。”这样的表达多有趣呀！请你也来写一写。

_______________一来，他们便_____________________。

【4】读读下面的诗句，写出这些花盛开的季节。

（1）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香。( )

（2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。( )

（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( )

（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )

14、短文

清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……

吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么：

啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻松，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。

大妈的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

【1】根据词意在文中找出相应的词语。

①光亮而透明。（   ）

②水清纯而透明。（   ）

③聚精会神的样子。（   ）

④充满而流出来。（   ）

【2】认真阅读第一自然段，找出描写色彩和声音的词。

描写色彩的词：__________________________________________。

描写声音的词：__________________________________________。

【3】请用“ ”画出文中的比喻句。（两句）

①句中把（ ）比作（   ）。

②句中把（ ）比作（   ）。

【4】读下面的句子，回答括号里的问题。

①她侧过头来，凝神听着什么。（她在听什么声音？）

  。

②她提着水桶往家里走去，脚步放得很轻很轻。（她把脚步放得很轻是为了什么？）

  。

③大妈的笑从心底溢到脸上。（大妈为什么那么高兴？）

。

15、阅读理解。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在（倒映 倒影）间游玩，又是另一种境界。

【1】选择正确字音。

春笋（sǔn     shǔn）       一副（fú   fù）

【2】在括号内选择合适的词语，打“√”

【3】选文是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】画“ ”的句子应该用（激昂 轻柔）的语气朗读（用“√”选择）。

读到“温柔的细语”时，你的眼前仿佛看到了_________________的画面。

16、按要求写句子。

1．一条_______的小河从村前_______流过。（把句子写具体）

2．人们用火车把燕子送往南方。（改为“被”字句）

________________________________

3．你怎么能随便骂人呢？（改为陈述句）

__________________________________

4．人们开始砍树盖房。山坡上出现了裸露的土地。（用关联词合成一句话）

_________________________________

17、填近义词。 

准备—________     安心—________     根本—________     发愁—________

瑰丽—________     茂密—________     栖息—________     威武—________

18、按要求写句子。

(1)到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。（缩句）

________________________________

(2)非洲是个多姿多彩的世界。（改为感叹句）

________________________________

(3)非洲不仅植物世界是彩色的，但是动物世界也是彩色的。（修改病句）

________________________________

19、修改病句

果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。

_______________________________________________

20、修改句子。

（1）哦，这只翠鸟答了我们的船，在捕鱼吃呢。

_______________

（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子。

_______________

21、看图写话。

图上都有谁？他们在什么地方干什么？