怀化2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中带点字的读音有一组相同，是第（ ）个。

A.扇子  扇贝 B.应该  应用 C.空地  空间

2、青蛙王子被施了魔法，只有（ ）能解救他。

A．魔法师

B．国王

C．小公主

3、寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（   ）

A．农夫再也没有得到过兔子

B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的

4、所谓的“雅人四好”指的是（　　）

A．梅兰竹菊

B．诗词歌赋

C．琴棋书画

D．笔墨纸砚

5、根据提示写诗句。

（1）绿阴不减来时路，_____________。（曾几《三衢道中》）

（2）借问酒家何处有？______________。（杜牧《清明》）

（3）爸爸独自一个人在外地很多年，每到过节时他都会用王维的诗句“________，_______”来表达他的思乡之情。

6、按要求填量词。

（1）表示的数量少，例：一（把）钥匙。

一（________）颜料 一（________）巴掌 一（________）地毯

一（________）雨靴

（2）表示数量多，例：一（片片）叶子。

一（_______）邮票 一（______）香味

一（_______）谷粒 一（______）扇子

7、写出下列句子运用的修辞手法。

（1）当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 ( )( )

（2）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。( )( )

（3）难道风不是大自然的音乐家吗？ ( )        

（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( )

8、看拼音，写词语。

gǎn shòu wēn róu máng rán   yǒng qì

tiào dòng yǎng bìng yǎn zòu yuè qì

fā zhǎn hóng zǎo chì bǎng jī dòng

9、大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗？它的祖先却以食肉为生。

中华鲟(xún)也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞(lín)，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有品种了。

【1】根据第二自然段的内容，把中华鲟的“名片”制作完整。

【2】判断下列说法的对错。

(1)和大熊猫在同一时期生活过的动物，很多早就灭绝了。 (　　)

(2)大熊猫的祖先都是以吃竹子为生的。   (　　)

(3)中华鲟的样子非常可爱，它的祖先生活在陆地上，以吃竹子为生。(　　)

【3】为什么目前中华鲟已经成为稀有品种？

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【4】现在很多物种都面临着灭绝的问题，我们人类应该怎么做呢？

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10、课内阅读。

在牛肚子里旅行（节选）

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛背上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个阿嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】根据选文内容，写出红头的旅行路线。

进入牛肚子→_______________→______________→_____________→外面

【2】从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“ ”画出其中一处，并谈谈自己的理解。

【3】选文中两次写红头哭，第一次哭是因为_________；第二次哭是因为_______________________。

【4】你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是（            ）

A．牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草

B．青头利用牛反刍的特点帮助红头出来

C．红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里

D．青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话

【5】下列不是选文写到的关于牛的知识的是（            ）

A．牛共有四个胃，前三个是贮藏食物的

B．牛总会把吞进去的草重新送回嘴里

C．牛总会在自己吃东西的时候大喷嚏

D．牛吃下去的食物会先到第一个胃里

11、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（   ）；有的刻着（ ），前爪（zhǎo  zhuǎ）相互抵着，各自（ ）；还有的刻着（   ）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）给加点的字选择正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词：

精美（ ） 坚固（ ）   似乎（ ）

（3）将文中带括号的句子补充完整。

12、课内阅读。

《铺满金色巴掌的水泥道》节选

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨球的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地跳着、歌唱着……

【1】按课文内容填空：水泥道像__________；落叶像____________；小雨靴像____________。这种修辞手法叫作_________，课文运用丰富的想象，写出了“我”走在水泥道上__________的心情。

【2】对“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”这句话理解正确的一项是（ ）

A.“一步一步”“一片一片”说明“我走得很缓慢，数得很艰难，因为下雨后的路面湿漉漉的，一点也不好走。

B.这句话表达了“我”对铺满落叶的水泥道的喜爱和留恋。

13、课文片段阅读。

《手术台就是阵地》节选

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转(　　)告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发(　　)炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着(　　)了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

【1】在括号里给加点的字注音。

【2】写出下面词语的意思。

争分夺秒：____________________________

【3】文中写“敌机”、“炮弹”、“小庙着火”对表现白求恩有什么作用？

_________________________________

【4】理解文中画“——”的句子。

(1)“你们”指谁？他们为什么把白求恩当作“客人”？

______________________________________

(2)白求恩说自己“是一名八路军战士”，这体现了什么？

____________________________________

14、课内阅读

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】写出文中加点词语的近义词。

好听——（________）     安静——（________）

好像——（________）     招引——（________）

【2】选文描写了大青树下的小学的学生_____和_____两个情景。

【3】用“_____”画出描写窗外安静的句子。从中我感受到了________。

【4】关于选文中对小动物的描写，下列说法错误的一项是（    ）

A.突出大青树下的小学欢快，活泼的气氛。

B.突出孩子们读书读得认真，把小动物都招引来了。

C.突出小动物们胆子很大，十分懂事。

D.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

15、我会读课文。

要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

16、句子练习。

①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子）

_______________________

②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）

_________________________

③老师是要罚它们站墙角的。（改成被字句）

______________________

17、照样子写句子。

1.例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

翠鸟蹬开苇杆，飞过去。

_____________________

2．例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这是我最喜欢的那本书。

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18、按要求改写句子。

1.照样子，写句子。

例：他来到游泳馆。他参加比赛。

他来到游泳馆参加比赛。

（1）托木尔峰地势奇特。托木尔峰景色宜人。

__________________________

（2）他翻开练习本。他拿起笔写作业。

_____________________________

2.补充句子。

（1）虽然今天的天气不太好， ____________________。

（2）只要你努力了， _________________________。

3.把括号里的词加到句子中，让句子更生动。

小鸟破壳而出。（毛茸茸的 陆陆续续地 各种各样的）

______________________________________

19、他穿着一身灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号修改病句）

20、修改病句。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

_____________

21、小练笔。

在你经历过的学生时代，是不是有很多事情让你难忘，是难忘的期末考试？还是难忘的课间活动？还是……请选择一个印象深刻的场景来写作吧。要求：题目自拟，语句通顺，表意明确。