黑龙江省大庆市大庆高新技术产业开发区2025年小升初（五）语文试卷(含答案)

1、模仿写拟声词。

叽里呱啦   _________ ________ ________

2、辨字组词。

货（________）  饥（________）  耽（________）  悼（________）  腮（________） 

袋（________）  肌（________）  眈（________）  掉（________）  思（________） 

府（________）  陶（________）  般（________）  州（________）  震（________） 

付（________）  掏（________）  没（________）  洲（________）  振（________）

3、看拼音，写词语。

1.我家门前的树林里种植了许多bǎi shù（_______）。

2.kuí huā（_______）籽是一种可以榨油的原料。

3.妈妈做的ròu gēng（_______）特别好喝。

4.我们没有理由yí wù（_______）这千载难逢的好机会。

4、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

挑选—_______ 监视—_______

聚集—_______ 拼凑—_______

反义词：

绝路—_______ 危险—_______

聚集—_______ 拼凑—_______

5、我能把音节补全。

住__ù宅 吃__ī饭 沙__ā发 进入__ù

6、阅读下面的诗，完成题目。

天净沙·秋思

（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

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7、请你朗读甜甜分享的诗歌，完成下面各题，感受诗人表达的情感。

致词（节选）

冰心

假如我去了，

落花般的去了——

母亲！

我的故枝！

明年春日我又回来，

到我生命的根源

参天凌云的你时，

你还认得这一阵微微的芬芳么？

【1】这首诗歌的作者冰心的第一部诗集是《_____》。

【2】反复朗读诗歌，“参天凌云”是指_______，“根源”是指________。通过理解关键词语，能感受到母亲_________、_____的形象。

【3】诗人将自己和母亲分别比作什么？从中你能感受到诗人怎样的情感？ ___________

8、读下面一段小诗，回答问题。

今天住进你的书包，

明天住进他的书包。

后天，后天，大后天……

绘本在班级里旅行，

住进亲切又陌生的书包，

那是一家家移动的旅店。

【1】查字典，填一填。

①要查“陌”的读音，先确定“陌”的部首是“阝左”，再数数“阝左”的笔画，共________画。

②在“部首目录”里的相应位置找到“阝左”在“检字表”第________页。（见图1）

③按照页码，在“检字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首还有________画。通过查找，发现“陌”在字典第________页。（见图2）

④按照页码，在正文中找到了“陌”字，“陌”的读音是________。（见图3）

图1 图2 图3

【2】猜一猜，再核对。

我猜“陌生”这个词的意思是：________。

我从字典中发现“陌生”的意思是：________。

【3】诗中“移动的旅店”是指（ ）

A．干净便宜的酒店

B．同学们的书包

9、阅读短文，回答问题。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

【1】写出下列词语的近义词。 

灵活——________鲜艳——________锐利——________注视——________

【2】在下划线处加上合适的词，使句子更具体。 

例：翠鸟——双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

①小雨________下个不停。

②小鱼________把头露出水面。

③翠鸟________注视着泛着微波的水面。

【3】用括号里的词语造句。 

（尽管）它这样机灵，（还是）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

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【4】把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。

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10、阅读课文《嫦娥奔月》片段，完成练习。

这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫 不及待地（闯 走）        进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口（吞 吃）了下去。

【1】找出文中表现嫦娥机智的句子 。

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【2】根据上下文，选择正确的字，（闯 走）________ （吞 吃）________

11、课外阅读

美容新术

在一次文艺座谈会上,我曾向一些少女和青年们介绍了一种新的美容术。

我对他们先引用了黄山谷的一句话:“士大夫三日不读书则面目可憎。”我请他们把上面这句话的反语告诉我,他们立即很迅速地回答我说:

“读书三日则面目可爱。”说完,他们彼此相顾,欣然而笑了,原来我向他们推销的新美容术,是请他们勤于阅读。读书的确能够美容,男女都可一试。利用读书之法来美化容颜,获得的才是真正的美,那是发于中而形于外的一种真的美,那是内心充实自然流露于外的一种美。非寻常割眼、隆鼻后所得到的“纯外表”上的美可比。

那天,我给他们讲了一则西洋的小故事:一位画家,有一天找来一位美少年,做他书面上天使的模特儿。又过了一些年,他想在这幅画面上增添一个魔鬼来做对比,寻找了好多时日,才在一个下流场所的门外,看到一个面目丑恶可怕的人,他便雇了他来,作为他画魔鬼面目的依据。在他的画室中,二人在谈话间,这位画家惊异地发现,原来这一位有着魔鬼的面孔的人,竟是多年以前他找来画天使面貌的那位美少年。他的放荡行径,将他天生的美好破坏无遗了。

林肯说,四十岁以后,每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了。其实,不必等到四十岁,人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美,丑者亦化为美的良方。

平时所谓的风度高雅,所谓的气质高贵,所谓的眉目清朗,所谓的有书卷气,都是勤于读书的结果。

读书,读好书,乃是最简易可行的美容术,因为读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。李白、王维、李清照、莎士比亚、丹尼生、爱默森……都住在你的书架上,随请随到,他们会向你展示其灵魂深处最美的言语,这些言语,美化了你的心灵,也同时美化了你的容颜。

以读书为美容术,黄山谷早已发明了。我不过将这古老的良方,再加以重述而已,姑名之为美容新法,因为这种美容术好久以来无人提到了。

【1】画线句中“彼此相顾”的意思是_____。

【2】文中提出的“美容新术”指的是_________。运用这种“美容新术”,可以获得________。

【3】作者在文中为什么要说“美容新术”造就的美与“寻常割眼,隆鼻后”所得到的美不同?

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【4】对“发于中而形于外”和“内心充实自然流露于外”的美,作者是如何表述的? ___________________________

【5】文中引述的一则西洋小故事使用了什么写作方法?有什么作用? ___________________________

【6】用简要的语言概括本文的观点。

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12、阅读语段,完成练习。

这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。

【1】画出语段中的比喻句。

【2】读了这段话我知道,通过 可以识别小虾和老虾。(填序号)

A．大小

B．颜色

13、课内阅读。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨（ ），菠萝（ ），还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

【1】在括号中填入恰当的形容词。

【2】这段话主要描写的是秋天的（   ）

A.颜色 B.气味 C.声音

【3】读完语段后，我的眼前浮现出了秋天___________的景象。

14、阅读短文《我的刘老师（节选）》，完成练习。

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

每到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。刘老师教我们历史课。

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。每逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

……

那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

【1】短文写了刘老师三件事情，请用小标题概括：（1）_______________；（2）_______________；（3）_______________。

【2】“我”的刘老师教的学科是（ ）

A．语文

B．数学

C．历史

D．地理

【3】“我”大学报考历史学系的原因是（ ）

A．这是作者小时候的理想

B．刘老师帮“我”填报的志愿

C．父母给“我”选的

D．“我”深受刘老师的影响

【4】“每逢到要写板书的时候，他用木棍撑着地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。”这句话运用了（ ）

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

D．心理描写

【5】“一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。”从这句话体会到作者内心的（ ）

A．厌烦

B．激动

C．敬重

D．欣喜

【6】老师说自己的残腿是女娲造人时“被她甩掉了一条腿的”，这事表现了老师的（ ）

A．幽默乐观

B．卑微内向

C．勇敢向上

D．敬业爱生

【7】联系上下文，猜想短文中的省略号省略了什么内容？请用一句话简要写出来。

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【8】有人认为，本文是写刘老师的，第二自然段的景物描写与刘老师无关，可以删去。你同意他的观点吗？为什么？请结合短文说说理由。

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15、小男孩儿扯了扯胡子 ：“这绳子够长了 ，就是不知道够不够牢固 。”（将句子改为提示语在中间 ）

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16、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

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（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

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（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

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17、这个碗赵一曼仅仅用过一次。抗联的老战士都能认出来。 （用合适的关联词合并句子）

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18、按要求完成句子。

（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用上加点字仿写一个句子）

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（2）月亮穿过微云，月光洒在海面上。（将这句话描写得更具体、生动）

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（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

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（4）马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。（修改病句）

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（5）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景）

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19、把下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。

知道　水果　是　你　哪些　吗

20、按要求改写句子。

工人用斧子砍掉了大树。

“把”字句：_____________________________

“被”字句：_______________________________

21、《井底之蛙》《夸父追日》《龟兔赛跑》《狐假虎威》《武松打虎》《愚公移山》，这些故事让我们难忘。请从以上几则故事中任选一则，进行故事新编，也可选择你所熟悉的任何一个故事进行改编。

要求：①充分发挥合理的想象，按照一定的顺序把故事写完整。

②通过故事给人以启迪。