湖南省常德市桃源县2025年小升初（七）语文试卷(含答案)

1、先给加点的字注音，再将作者与对应的作品连起来。

陶渊（   ）明   孟（   ）浩然   范仲（   ）淹   龚（   ）自珍

《岳阳楼记》   　　　　　《归园田居》   《己亥杂诗》   《春晓》

2、根据积累的知识填空。                                      

1． 成语“颜筋柳骨”出自《祭石学士文》，指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同；泛称书法极佳。其中“柳骨”指柳公权，“颜筋”指____________。

2．小说是一种文学体裁，它与戏剧、_________ 、_________ ，并称“四大文学体裁”。

3．列夫·托尔斯泰是俄国文学家 、思想家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《_______________》 、《安娜·卡列尼娜》 、《_____________》等。

4．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国四大古典文学名著《_______________》中的____________（人名）之口。

3、照例子，在横线上填上合适的词。

例：（揭开）秘密     秘密（信件） （发现）秘密   秘密（行动）

①反复________    反复________    反复________    反复________

②改变________    改变________    改变________    改变________

③安全________    安全________    ________安全    ________安全

④捕捉________    捕捉________    捕捉________    捕捉________

4、在括号里填上合适的词语。

一（____）图画　　　　　　　一（____）清香　　　　　　　一（____）花瓣

（______）的荷花  （_______）的大圆盘  （_______）的小莲蓬

有趣的（______）  旷亮无比的（______）  波光粼粼的（______）

5、根据课文内容填空。

1.一身(　　　)的羽毛，一对(　　　)的翅膀，加上(　　　)尾巴，(　　　)了(　　　)的小燕子。

2. ( )细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了（ ）的嫩叶。( )的草，( )的叶，各色(   )的花，都像赶集似的(   )来， 形成了( )的春天。小燕子从(   )赶来，为春天(   )了许多( )。

3.几对燕子( )了，落在电线上休息。在蓝天的( )下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了( )，谱出一支春天的(   )。

6、阅读专项训练。

四时田园杂兴

〔南宋〕范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。

【2】用恰当的词语描写下面景物的特点。

（ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花

【3】有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。

【4】细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。

_______________________________________

7、（1） , 。何当金络脑，快走踏清秋。

（2）咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。

【1】将上面的两首诗补充完整。

【2】第（1）首诗中“快走”的意思是_____，我可以由此推断出“走马观花”中“走马”的意思是______________。

【3】第（1）首诗前两句运用的修辞手法是_______、_________,用自己的话说说这两句诗____________________________________________________________________________________________________________

【4】从“咬”字,我们可以想象到这样的画面:像______紧紧地抓住岩石，像________紧紧地攀附着岩层断面。

【5】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？

________________________________________________

【6】写出几句表达人生志向的诗句，并且说说你的志向是什么？

_______________________

8、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

【1】读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。      B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。  D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里  （_____）  (2)在每一朵小花上     （______）

(3)在每一滴汗水里  （_____）  (4)在每一颗绽开的谷粒里  （______） 

【2】对诗中画波浪线的句子理解正确的是(    )

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

9、我会阅读短文，回答下面的问题。

分苹果

 小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴们一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？

小鹿说：“我给苹果树浇水施肥，这个大苹果给我吃吧。”

小猴说：“冬天，我给果树穿上厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”

小猫说：“果子闹虫害的时候，我喷洒过药水，把虫子杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”

怎么办呢？小熊眼朱一传，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

1.短文共（   ）个自然段。主要写苹果熟了，（   ）的故事。

2.短文最后一个自然段中，有两个错别字，找出来并改正。

（ ）——（   ） （ ）——（ ）

3.读短文，将文中的动物填在括号内。

（   ）经常给苹果树浇水施肥；苹果树生病了，（   ）给它喷药水杀虫；

苹果熟了，（   ）从树上摘下一个又大又红的苹果分给大家吃；冬天，（   ）

给苹果树穿上厚厚的稻草衣。

4.小伙伴们明白了什么呢？请用“——”在短文中画出来。

10、阅读。

朋友和小鸟

我的朋友家里养了一只珍珠鸟，蓝黄相间的羽毛，嫣红的短喙（ huì ），亮丽的双眸（móu），娇小玲珑，稚嫩可爱。朋友对这只珍珠鸟可谓是“珍爱有加”，不用说准时地喂食喂水，清理笼舍，且一有闲暇时间就与这只小鸟嬉戏为伴，小鸟的用品全是朋友精选的，连喂小鸟的米都要从专门的商店订购……小鸟就爱吃这种米！

一天，朋友提着鸟笼出外散心，顷刻间，乌云密布，雷声轰鸣，气温骤降，天降大雨。小鸟受到惊吓，叽叽叫个不停，仰着头焦急地望着朋友，朋友迅速脱下上衣，覆在鸟笼上，自己冒着倾盆大雨，飞奔回家。结果，鸟儿安然无恙，朋友却得了寒热重症，但他说值得！

小鸟也许是因这件事而感动，原先在换食换水时总是惊叫的小鸟，渐渐地也不那么害怕了。有时，朋友打开窗子，小鸟也只向窗外瞧瞧，并不飞出去。朋友喜欢自然学，他经常到各地森林里探险。某一天，他不顾全家人反对，带着小鸟去了某个大森林，那里群山环绕，野兽出没，猿鸣狼嚎，煞（shà）是吓人。朋友正往前走，突然从丛林中蹿出一眼镜蛇，昂首仰视，蛇信忽吞忽吐。在这千钧一发之际，突闻一声刺耳的鸟鸣，朋友还没反应过来，小鸟已向猛蛇冲过去，与蛇斗在了一起。一场“鸟蛇大战”开始了。小鸟以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也时不时仰头突袭，眼看小鸟就要敌不过大蛇，朋友才回过神来，抄起“家伙”，协同小鸟一起将毒蛇赶走了。一人一鸟，感情又深了一层。

动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！

【1】根据意思在文中找出相应的成语。

（1）特别喜欢，特别爱护。________________

（2）比喻情况极其危险。________________

【2】从文中摘录出描写小鸟外形的词语以及描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语。

_____________________________________________

【3】用“——”画出文章的中心句。

【4】朋友是怎样精心照顾小鸟的？小鸟对朋友的感情变化的语句有哪些？

______________________________________________

【5】读了此文，你对人与自然、人与动物和谐相处有什么看法？

____________________________________________

11、课内阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(1)我会填。

_____的枫叶

_____的凉爽

_____的夏天

_____的田野

(2)文中表示颜色的词语有_____，所以“五彩缤纷”的意思是_____。

(3)读一读，回答问题。

①“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”句中把 比作 。

②文中还有一句这样的话，用“ ”画出来。

③仿照上面两句的写法，自己写一句。

12、   永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】给下列词语找近义词。

赞不绝口——（________）   观赏——（________）   激励——（________）

【2】用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

________________________

【3】读中品味。

（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为____________;第二次“惊讶”是因为____________；我对____________感到惊讶，因为____________。

（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈____________。

【4】你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指____________。

【5】“我幻想着生活中能有这样的美好。”有什么深刻的含义？

____________

【6】你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？____________

13、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。

一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道： “这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

【1】请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。

【2】请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。

【3】本片段的主要内容是：_______________________

【4】请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。

【5】《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_____，文段通过_____和_____两个方面的描写，向我们展示了一个_____ 、_____、____的人物形象。

14、阅读感悟。

《少年闰土》（节选）

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】片段所属课文，节选自鲁迅先生的小说《________》。

【2】“无穷无尽的希奇的事”，在课文中指________、________、________沙地看跳鱼儿。从中可以看出，在作者的印象中，少年闰土是一位_______________________的人。

【3】请你谈谈对文中画线句子含义的理解。

______________________________________________

15、我会按要求改写句子。

提示语在前：妹妹好奇地说：“奇怪，刚才那只猫哪儿去了？”

提示语在后：____________________

16、按要求完成句子练习。

（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）

如果，你是___________，我乐意是__________________________。

（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）

（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）

_________________________________________________________________

（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________________

（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）

17、按要求写句子。

（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）

____________________________________________

（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）

贪吃的小狗：_________________________________

（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）

_______________________________________

18、我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）

_____

19、按要求写句子。（4分）

（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。

万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

（2）读句子，用加点的词语再写一句话。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

20、填上合适的词语，使句子更生动。

（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。

（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。

（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。

（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。

21、作文

在本组课文的学习中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已。你在最近认真观察了什么事物？仔细回忆一下，把你在观察过程中发生的趣事告诉大家，也可以将自己在观察中的新发现，以日记的形式展现出来。