朝阳2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、选字组词。

作 做 现 视 汁 什

(  )业 (  )出 (  )力 (  )在   (  )么 (  )液

2、故宫博物院里（          ）着很多奇珍异宝，这些国宝由专人妥善（          ）。填入词语恰当的一组是（          ）

A．保存 保管

B．保管 保留

C．保守保护

3、下面作品与作者搭配有误的一组是（　　）

A.《卖火柴的小女孩》 安徒生 B.《牛肚子里的旅行》 张之路

C.《山行》 杜甫 D.《花的学校》 泰戈尔

4、下列句子标点符号运用错误的一项是（　　）

A．“这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。

B．列宁问：“会飞回来？”

C．“小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：“我们是好朋友，我一定会帮你的。”

5、课内积累。

1．_____________，白云生处有人家。2．_____________，最是橙黄橘绿时。

3．萧萧梧叶送寒声，_____________。4．一时强弱在于力，_____________。

5．人心齐，_____________。6．生活并不缺少美，_____________。

7．水光潋滟晴方好，_____________。8．_____________，潭面无风镜未磨。

9．两岸青山相对出，_____________。10．朝辞白帝彩云间，_____________。

6、根据课文内容填空。

（1）《大自然的音乐家》围绕着“______”来写。

从风是大自然的音乐家、______、______三个方面来写的。

（2）我茫茫然地望着______的______的父亲。

（3）走在公园里，听听树上______；坐在一棵树下，听听______的虫鸣；在水塘边散步，听听______。

7、填空。

1.这一问，把正在________高声念书的同学们_________，课堂里霎时变得____________。

2.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来______，小松鼠找来_______，小青蛙在________，准备舒舒服服地睡大觉，松柏穿上了厚厚的衣裳，杨树、柳树的叶子_________，它们都在准备过冬了。

3.黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了___________。

4.红红的枫叶像_____________，飘哇飘哇，邮来了_____。

5.《所见》这首诗是____代______写的。诗的前两句是___________，_______。这首诗写的是____季小牧童捕蝉的情景。

8、端正书写。

hú miàn微波suí fēnɡ皱，燕子wǔ dǎo柳絮飘，chí tánɡ蝌蚪常jù lǒnɡ，huā bàn飘落fēn fānɡ遥，mì fēnɡ采mì辛勤忙，xiān xì茸足授花粉，最是一年好景色，zhēnɡ qí dòu yàn好春光。

9、课内阅读。

大自然的声音（节选）

①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】我能用“ ”画出可以帮助我们理解这段话的句子。

【2】选文有很多描写声音的词语，我能把它们积累下来。其中，含有口字旁的有______、________，含“氵”的有潺潺、________、________。

【3】结合选文，补全小雨滴的歌唱路线图。

小雨滴→小溪→( )→( )

【4】联系文段内容，说说下面句子描写的声音分别是什么。（填序号）

A．打击乐     B．轻快的山中小曲     C．波澜壮阔的大合唱

（1）小雨滴汇聚成小溪，发出的欢快的淙淙溪流声。( )

（2）大海哗哗，汹涌澎湃。( )

（3）小雨滴在树叶上、房顶上、窗户上敲敲打打发出的声音。( )

【5】观察画“ ”句子的特点，仿照着写一句，要特别注意加点词语。

_____________

10、课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晩的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。花朵张开时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合拢时，金色的________被包住了，草地就变成________的了。

【1】认真按原文填空。你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判断下吧。

草地的颜色：（ ）时间：（ ）

草地的颜色：（ ）时间：（ ）

总结：草地在一天中变色的原因是________________________________________。

【2】这段话是按照时间、________的顺序展开叙述的。先写“我”发现________、________时草地的颜色和________时不同，然后产生了________，最后经过________找到了原因。

【3】你从选文中的“我”身上学到了什么？

___________________________________________

11、课文精彩再现。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑贝贝的无知，但转眼间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝大脑中，他以为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，贝贝所作出的决定是付出了生命的决定。

（1）写出下列词语的近义词。

颤抖（ ）   震撼（   ）   仍然（   ）

（2）抽血时，贝贝静静的在想什么，他为什么会向妹妹微笑？

（3）抽血后，他一动不动躺在床上，心里又在想什么？

（4）为什么医生听了贝贝的话正想笑他无知，但转眼间又被他的勇敢震撼？（在文中用——画出来）

（5）你认为贝贝是怎样的孩子？ 

12、阅读。

鞋

一天，两天，一个月过去了。每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那高大的身影出现。但是，他没有看到。一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到鞋摊旁边说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”

“啊……对呀。”

“要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角。你给两元钱得了。”排长把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”

“他……上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎！”小鞋匠提起那双鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”

排长止住脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。

【1】填空

（1）“小鞋匠略一沉思”中的“略”的意思是( )

A．省去   B．稍加   C．大致，简要   D．计谋

（2）“小鞋匠略一沉思”中的“沉”的解释为( )

A．没在水中   B．分量重   C．深入，程度深

【2】排长付了钱，为什么不把修好的鞋拿去？

_________________

【3】大个子军人特意写信给排长，让他把钱交给小鞋匠，这说明了什么？请选择正确的解释（     ）

A．修了鞋应该付钱。

B．大个子军人不忘解放军的光荣传统，不拿群众的一针一线。

【4】在短文最后写道：“排长迈着大步走了。”小鞋匠看着大个子军人留下的鞋会想些什么？

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13、阅读《灰雀》片断，完成练习。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公（圆  园）散步。公园里有一（棵 颗）高大的白桦（huà huá）树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn  wān）转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（停　亭）下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们（带　代）来面包渣（zhā　zā）和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

【1】选出短文中括号里正确的字或音节，用“√”标出来。

【2】这段话里表示颜色的词语有：______________。

【3】在文中用“   ”线画出描写灰雀的句子。用“~~~~~”线画出表现列宁担心灰雀的句子。

【4】从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到________。从男孩的回答中可以猜测到___________。听了列宁的话，小男孩心里会想__________。

【5】列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？

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14、阅读短文，完成练习。

罐头小人（节选）

皮皮鲁的目光和爸爸的目光对视了一会儿，他相信了爸爸的话。这一瞬间目光的对视，在皮皮鲁爸爸的心中引起了一场地震，从皮皮鲁的目光中，他看到了儿子对爸爸的信任——期望——感激……

皮皮鲁的爸爸忽然想起了自己的童年时代，他不由得心头一惊。

上帝真会安排。晚上，上尉回来了！皮皮鲁和鲁西西（激动 感动）得差点儿昏过去。“福尔摩斯呢？”皮皮鲁急迫得不能等待地问。“在外边。”上尉说。“快带我去！”皮皮鲁把上尉托在手心里，跑了出去。

不一会儿，皮皮鲁领着福尔摩斯大模（mó   mú）大样地走进了家里。“这就是那条会说话的狗！”爸爸告诉妈妈。“这就是那条在鲁西西房间里的狗！”妈妈告诉爸爸。

看着儿子走路挺神气地将狗领进自己的房间，他们感到一点办法也没有地叹了口气。

皮皮鲁清楚地知道，是什么东西为他的福尔摩斯在家里争得了一席之地—是他优异的学习成绩。

皮皮鲁发誓要当（dāng   dàng）真正的第一名。

上尉受到了同胞们的（激烈热烈）欢迎。大家轮流拥抱他。

为了表彰上尉救福尔摩斯的功劳，皮皮鲁授予他少校军衔。

【1】在文中括号里选择正确的音节或词语，打“√”。

【2】这段文字选自作家___________（人名）创作的童话《___________》（书名）。书中的主人公名字叫___________，她有个双胞胎哥哥，名字叫_________。

【3】下列画线部分分别用什么成语代替？请选择。（填序号）

A．无可奈何          B．迫不及待          C．大摇大摆

①他们看着儿子走路挺神气地将狗领进自己的房间。( )

②他们感到一点办法也没有地叹了口气。( )

③皮皮鲁急迫得不能等待地问。( )

【4】联系短文，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

①鲁西西优异的学习成绩为福尔摩斯在家里争得了一席之地。( )

②皮皮鲁的“福尔摩斯”不是英国的大侦探，而是一条狗。( )

③福尔摩斯被妈妈关在房间里，是博士指挥大伙帮助福尔摩斯从窗户逃走的。( )

15、课内阅读运用。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān   shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān   shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】给文中加点字选择正确的读音，画“√”。

【2】“五彩缤纷”的近义词是__________，我能通过选文中的__________、_________、________、________等词语体会到这个词语的意思。

【3】选文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

【4】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照选文中画波浪线的句子写一写。

秋天的雨，它还把______________给了___________，___________，它真是神奇的魔术师！

16、我会按要求写句子。

（1）圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。(改成“把”字句)

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（2）各式各样的议论被海潮冲走了。(改成“把”字句)

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17、照样子，用加点的词语造句。

（1）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

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（2）他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！”

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18、语言实践。

王芳放学后，发现妈妈还没回来，于是她想帮妈妈分担家务，先熬好米粥。可是该放多少米和水呢？王芳难住了。这时，她听见隔壁李奶奶拿钥匙开门的声音，想向李奶奶请教。她该怎么说呢？请你帮她写在下面吧！

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19、用修改符号修改病句。

(1)我们要爱护时间。

(2)广场上飘扬着五颜六色的红旗。

(3)上课铃一响，同学们立刻马上走进教室。

20、同学们把教室打扫得整整齐齐。（用修改符号在原句上修改病句）

21、习作展台。

你有写日记的习惯吗？请把你觉得最有意义的一天用日记的方式写下来，与大家分享。