克州2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子没有语病的一项是（　　）

A.为了班集体，做了很多好事。

B.公园里开满了五颜六色的红花。

C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

D.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、下列各组词语中有错别字的一项是（　　）

A.翠鸟　悄悄　观查 B.船舱　搭船　羽毛

C.喜欢　响声　有趣 D.合拢　玩耍　捕鱼

3、选出正确答案。

“那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。”这句话运用了（　）的修辞手法。

A.拟人 B.比喻 C.夸张

4、下列词语搭配不恰当的一项是（   ）

A.暗暗地猜测 B.舒畅地呼吸

C.慢慢地吞咽 D.失望地欢呼

5、根据课文内容填空答题。

1.“从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。”读了这句话，你想到了哪些词语？请写出两三个（成语更好）：________

2.“小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。”“取笑”的近义词有：_______、_________等，从“再也不能取笑我了”看出小狗曾经被别人“取笑”过，请在文中找出具体描写别人取笑它时的动作和神态的句子抄写下来：_____________

3.小狗先跟_____学习怎么叫，经过不断练习，发出了______的叫声，引来了狐狸，被狐狸______了一番；小狗又跟_____学习怎么叫，经过不断练习，发出了_____的叫声，引来了猎人，差点被猎人的猎枪______。

4.课文中的三个结局，你最喜欢的是哪一个？请说说你的看法：____________

6、补充四字词语。

摇（______）晃脑  （______）干舌燥   张（______）舞爪  （______）上（______）下

面红（______）赤  （______）发（______）中 （______）面（______）方 （______）叶知秋

7、比一比，再组词。

芳( )             历( )             创( )

芒( )             厉( )             剑( )

8、根据拼音写汉字。

9、课内赏析阁。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

【1】用“——”画出选段中表现“窗外安静”的句子。

【2】“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了___________，也衬托出了________________。

【3】这所民族小学给你留下了怎样的印象？

____________________________________________________

10、课外阅读运用。

书本里的蚂蚁（节选）

古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。

一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。

“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。

“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。

书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到了第50页，第三天又跑到了200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！

旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，                 。

【1】试着给文章加个结尾。

【2】照样子写词语。

跳跳舞　　　串串门　     　______　　　

密密麻麻　　安安静静     　______

【3】在括号里填上合适的词。

（　　　）的小花     　　    （　　　）的蚂蚁    　　（　　　）的声音

（　　　）地回答　　　　    （　　　）地唱歌　　　　（　　　）地睡觉

【4】为什么“上面写着她从来也没有看过的新故事”？（　　）

A.因为这是一本新书。 B.因为书里的字和小蚂蚁一样在走来走去。

C.因为小姑娘好久不读这本书了，觉得新鲜。

11、课外阅读。

两只蚂蚁

①雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。它们呼吸着清新的空气，沐浴着温暖的阳光，欣赏着雨后美丽的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加迷人了。

②忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了起来，正好掉在树下的大水坑里。

③一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢地往下沉。它想：“我不行了，我完了……”另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎么能就这样死去呢？哪怕只有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条。”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着、划着……

④第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的那只。

【1】两只蚂蚁被大风吹到（       ）

A．大海里

B．大树上

C．水坑里

D．树缝里

【2】两只蚂蚁遇险后分别是怎样想的？分别用横线和波浪线画出来。

【3】第二天清晨，为什么只见到一只蚂蚁？

_______________________________________________

【4】两只蚂蚁结局不同的原因是（       ）

A．它们掉进水里后都很害怕。

B．它们都不敢与死亡作斗争。

C．一只蚂蚁敢与逆境作斗争，另一只蚂蚁不敢与逆境作斗争。

D．一只蚂蚁有呼救的勇气，另一只蚂蚁没有呼救的勇气。

12、阅读短文，完成练习。

含羞草的秘密

在我们上学必经的小路旁，长着一株含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。我们特别喜欢拨弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。

今天早晨，骆宁抢在我前头，去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看，含羞不羞了！”我和志玲跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？我疑惑不解。

回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。

【1】根据下列句子的意思，从短文中找到相应的四字词语填空。

（1）一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。___________

（2）因为有疑问而困惑不能理解。___________

【2】短文中的“我”观察得很仔细，不仅观察了___________。还探究了___________。

【3】读了短文第一自然段，你了解到含羞草是一种什么样的植物？

___________________

【4】含羞草为什么“不羞”了？请用“_____”在短文中画出相关语句。

【5】短文中“我”的做法对你有什么启示？

___________________

13、课内阅读。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

□地想给自己暖和一下……□人们说□谁也不知道地曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】这两段话出自《________》一文，作者是丹麦作家安徒生。我还读过他的《________》《________》等童话故事。

【2】在“□”中加上恰当的标点符号。

【3】读画横线的句子，判断下列说法是否正确。

①小女孩在临死前看到过许多美好的事物，是在美妙的幻觉中死去的，所以“嘴上带着微笑”。____

②因为小女孩“嘴上带着微笑”，所以我们可以带着轻松、愉快的心情来朗读这句话。____

【4】“她曾经看到过多么美丽的东西”，联系课文内容，我知道她看到过的那些美丽的画面或幻象指________、________、________、________以及和奶奶一起飞走了。

14、阅读短文，回答问题。

书是知识的宝库

  书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

【1】联系上下文理解下列词语。

①五彩缤纷：_____________________。

②爱不释手：__________________________。

【2】这段话中的省略号表示：_____________________________。

【3】用“ ”画出文中的排比句。

【4】用“--------- ”画出全文的中心句。

【5】读了这篇短文，能联系你读书的经历，谈谈读书带给你的益处吗？

_____________________________

15、阅读短文，完成练习。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（骤然居然）间响起了掌声，那掌声（热闹热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐（平息平定），英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分（动听动心）。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】在括号里选择恰当的词语，画“√”。

【2】选文中画曲线的句子主要是_______和_______描写，体现了英子内心的___________。

【3】“英子犹豫了一会儿”是因为（ ）

A．英子想把这个机会让给其他同学

B．英子没准备好故事，怕自己讲不好，给老师留下不好的印象

C．英子怕同学们嘲笑自己，不愿上讲台，但老师的话不能不听,因此犹豫了一会儿

【4】对比选文中两个“一摇一晃”，同一词语，同一姿势，英子的心情有什么不同？

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16、模仿例句，用加横线词造句。

1．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

2．这座桥不但坚固，而且美观。

17、好书推荐。

你一定读过很多童话故事吧，你最喜欢哪一个故事？请把你最喜欢的一个童话故事推荐给同学们，说说你喜欢的理由。

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18、仿写句子。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

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（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

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19、用修改符号修改病句。

超市的货架上摆满了水果，有冬瓜、西瓜、香蕉、苹果和梨子。

20、修改病句。

（1）全班同学和少先队员都参加了这次活动。

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（2）他时刻经常注意关心国家大事。

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21、快乐习作。

小朋友们，你在生活中有哪些新发现？请你以日记的形式把你的发现记录下来吧！注意日记的格式。