吉林2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题_吉林2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、“沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”与加点词意思相近的是（）
A.温暖 B.温度 C.温顺 D.温和
2、下面诗句中，与秋天无关的一项是（）
A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、下列题中，只有一个词语填入横线部分最恰当，选择正确的一项。（）
松鼠靠秋天在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
A．保藏
B．贮藏
C．收藏
D．珍藏
4、和同学交流暑假生活时，下面的做法错误的是（）
A．要把自己的经历讲清楚。
B．选择别人感兴趣的内容讲。
C．不可以借助实物和图片。
D．别人讲的时候，我认真听。

5、多音字组词。
斗dǒu( ) dòu( )
兴xīng( ) xìng( )
挑tiǎo( ) tiāo( )
6、照样子写词语。
东张西望(含有反义词)：_________ _________ _________。
弯弯曲曲：_________ _________ _________。
7、按意思写词语。
①就是强烈的太阳像火那样热。（_________）
②山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（_________）
③惊人的巨浪拍打着江岸。（_________）
④含蓄深远，耐人寻味。（_________）

8、将下面的句子正确、工整、规范地抄写下来。
迟日江山丽，春风花草香。

9、课内阅读。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧，今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争执不下的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一起捉住了。
【1】写出下面词语的近义词。
威胁——（______）毫不示弱——（______）
喜笑颜开——（________）争执不下——（________）
【2】鹬和蚌相争的原因是：__________________________________。
【3】鹬和蚌都想着让对方难堪，鹬想让蚌____在河滩上，蚌想让鹬____在河滩上。它们相争的结果是被渔翁_______________________。
【4】鹬蚌相争的寓言故事，又叫“鹬蚌相争，渔翁得利”。类似这样的故事还有：_______________________。
10、阅读下面的文章，按要求回答内容。（同单元主题）
神奇的红果子
①读完题目，红果子神奇在哪里？写出你的预测：___________________
顾鹰
①小獾（huān）蹦蹦跳跳地走着，心里想着刚才交到的新朋友——那只小雀儿。她的歌声是那么灵动。
②可是，路上的一颗小石头绊了小獾一跤，摔得小獾的眼泪不听话地流了下来。
③“孩子，吃颗红果子吧。吃了红果子，你就又会开心起来了。”一个苍老的声音响起，一只流浪猫向小獾伸出了瘦弱的爪子，她的掌心放着一颗红果子。
④红果子强烈地吸引着小獾。他抓起红果子，塞进嘴巴里，酸酸甜甜的味道让小獾瞬间产生了一种奇妙的感觉。紧接着，小獾觉得自己又变得快乐起来。
⑤“谢谢您。”小獾从地上一跃而起，笑意又爬上了他的脸蛋儿。
⑥“再见，孩子，祝你好运！”流浪猫很快就消失在了暮色里。
⑦小獾慢慢地朝前走去。
⑧红果子成了小獾喜欢的美食。
⑨一天，小獾遇见了一只狐狸。他的后腿在滴血，脸色看起来非常苍白，步子也越来越不稳，似乎随时都会倒下。
⑩“狐狸先生，您还好吗？”小獾赶忙跑过去扶住了狐狸先生，把他搀扶到一棵小树下，并为狐狸先生包扎好了伤口。
⑪“谢谢你。”狐狸先生对着小獾露出了一个疲惫的微笑。就在不久前，他从一个猎人的枪下逃过了一劫，勉强保住了一条小命，但却失去了一条后腿。
⑫猎人的枪声让狐狸先生恨透了这个糟糕的世界。
⑬“______________”小獾从口袋里掏出一颗红果子。
②读到这里，请你预测小獾会说什么？并将你的预测写在横线上。
⑭红果子吸引着狐狸先生。才尝了一口，狐狸先生就觉得身体开始暖和起来了。
⑮“祝您好运！”小獾告别了狐狸先生。
⑯狐狸先生一瘸一拐地继续走着。虽然他不知道该去哪里，但他依然向前走着。
⑰“既然还活着，就得往前走。”狐狸先生觉得自己似乎又活了过来。
⑱红果子成了狐狸先生喜欢的美食。
⑲一天，狐狸先生遇到了一只流浪猫正趴在花坛下，她看起来似乎十分沮丧。
⑳“您好，您需要帮助吗？”好心的狐狸先生热情地问道。
㉑“我流浪的时间太长了，最近有点儿失去了继续行走的勇气。”流浪猫忧伤地叹了口气。
㉒“吃颗红果子吧！如果您觉得一颗不能让您恢复勇气，那么，我陪您再去找！”狐狸先生从口袋里掏出一颗红果子。
㉓流浪猫望着那熟悉的红果子，一丝微笑浮现在她的脸上……
（选文有删改）
【1】边读边预测：在标图标的地方暂停，写下你的预测内容。读完文章后想想自己的预测是否正确。
【2】阅读文章梳理“红果子”的传递过程，将内容在横线处补充完整。
小獾摔了一跤，①_________给小獾红果子
狐狸先生从猎人枪下逃过一劫，小獾给他红果子
②_________，狐狸先生给③_________红果子
【3】请你结合语境，理解下面加点的词。
她的歌声是那么灵动。
__________________
【4】文章的最后，红果子又重新回到流浪猫的手上了，请你发挥想象，续写故事。
__________________
11、阅读短文《给狗熊奶奶读信》，完成练习。
邮递员鸵（tuó）鸟阿姨，给狗熊奶奶送来了一封信。
狗熊奶奶是那样的高兴，她渴望收到信，都（扮盼）了好几（jǐ jī）天了，她很想念远方的小孙子。
狗熊奶奶老眼昏花，看不清信上说些什么。
她来到河边，请河马先生帮她念一念信。当河马张开大嘴，高声地读了一句“奶奶，您好”时，狗熊奶奶就不那么高兴（xìng xīng）了：
“他是这样粗声粗气地称呼我吗？连‘亲爱的'也不加。这个没礼貌、不懂事的小东西！”
当信中说到他想吃奶奶做的甜饼时，狗熊奶奶更不高兴了：
“他就这样用命令的口气，叫我给他（捎稍）甜饼吗？这办不到！”
狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履（lǚ）蹒跚（pán shān）地回家了。
走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。
夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子，当她念了第一向“奶奶，您好”时，狗熊奶奶听了浑身舒服：“小孙孙你好！虽然你没用‘亲爱的'，可是我从语气中听出来了，这比加'亲爱的'还要亲爱……”
当念到小孙孙想吃奶奶的甜饼时，狗熊奶奶的眼眶（kuàng）湿润了：
“这多好，我可爱的小孙子，他没忘记我，连我做的蜂蜜甜饼也没忘记，他是一个有良心的孩子……”
狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信，迈着轻快的步子，回家给小孙子做甜饼去了。
【1】请用“√”在文中的（）内选择合适的读音或汉字。
【2】“老眼昏花”在文中的意思是____________，“小东西”指的是____________。
【3】请根据短文内容填写。
①河马先生给狗熊奶奶读信时，奶奶的心情发生了怎样的变化？首先（______），然后（______），最后（______）（选填序号）。
A．气鼓鼓 B．不那么高兴了 C．更不高兴了
②猜一猜，夜莺读信时的态度、语气是怎样的？______（选填序号）
A．命令的 B．高声的粗声粗气的 C．细声细气的温和的
【4】河马先生和夜莺读的是同一封信，狗熊奶奶听的效果却不一样？这是因为（）
A.朗读时的语气、态度不同，效果却不同。
B.河马先生读信时，粗声粗气，命令的口气，奶奶听到就很生气。
C.夜莺态度温和，奶奶不生气。
【5】请选两个词语，写一句话。可以写狗熊奶奶做甜饼的情景，也可以写你生活中的情景。
热腾腾甜津津兴冲冲亮晶晶乐呵呵
_____________________
12、阅读短文，完成练习。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào hǎo）听！这时候窗外十分（安静宁静平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇（hào hǎo）地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】文中描写了民族小学的学生（）的情景。（填序号2分）
A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下
【2】用“√”画出括号内正确的读音和词语。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
吸引（_________）喧闹（_________）奇怪（________）
【4】文中加点词语“朋友”包括（______）、（______）、（______）这三种动物
【5】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）。
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出“我们”民族小学很美。
C.作者把鸟儿和蝴蝶当成人来写，十分生动，突出同学们读的认真、动听。
13、阅读选段，回答问题。
小美人鱼跳舞时吸引了在场的人们。这个时候，她和着优美的音乐，伸出那双白嫩的手，脚尖踮（diǎn）着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起舞来……她跳得比以前任何一次都要优美，虽然她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她却感觉不到疼。
（节选自安徒生童话《海的女儿》）
【1】这段话主要写了（　　）
A．小美人鱼跳舞的情景。
B．小美人鱼跳舞时人们的反应。
【2】选段最后一句话运用了比喻的修辞方法，把________比作____________。这样写，突出了小美人鱼________的性格特点。
14、课内阅读。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
( )( )( )
【2】这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了__________的气氛；二是突出了孩子们读书读得__________，读得__________，读得__________；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
【3】这段课文提到的小动物有哪些？
_____________________________________________
【4】为什么“我”很喜欢这个小学？
______________________________________________
15、阅读天地
忽然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚（跃跳）出水面，在半空中画出了一条优美的弧线，然后又钻进水中。它一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停地向船上（张望瞧），仿佛在暗示什么。不知不觉中，吉姆船长指挥着海轮随着白海豚向前航行。令人惊奇的是，海轮居然平安地通过了那段危险的海峡。吉姆船长一下子明白了，白海豚是在为他们导航啊！它拉响汽笛表示感谢，白海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条优美的弧线，然后又逆流向回游去。
（1）选择括号内最恰当的词语打√，使短文内容完整。
（2）短文共有几句话？主要写了什么？

（3）帮助下列词语找到近义词朋友吧。
仿佛 — 居然— 惊奇 — 平安 —
（4）文中两次描写白海豚跃出水面，在空中画出一条优美的弧线。两次跃出水面的目的一样吗？

第一次跃出水面是
最后一次跃出水面是
（5）海豚的义务导航，更证明了海豚的可爱。你想对这只白海豚说点什么吗？

16、按要求完成句子练习。
（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。（缩句）
__________________________________________
（2）海参在海底动。（懒洋洋地）（用上括号里的词使句子变具体）
___________________________________________
（3）西沙群岛难道不是位于南海的西北部吗？（改为肯定句）
_________________________________________
（4）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（写出诗句的意思）
_________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）绿叶在狂风里簌簌地响。（改变语序，使句意保持不变）
__________
（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（照样子，把事物当作人来写）
____________________
（3）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点字仿写句子）
花儿向_________，向_________，向_________。
18、按要求写句子。
（1）在全班同学的注意下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（修改病句）
____________________
（2）最大的裂缝已经用草和破布堵住了。风还是可以灌进来。（用恰当的关联词把这两句话合并成一句话）
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19、一进公园，我就看到了美丽的鲜花和淡淡的花香。（修改病句）
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20、修改下列病句。
1．妈妈今天买了好多水果，有香蕉，苹果，桔子，土豆和西瓜。
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2．听到这个坏消息，伤心地哭了起来。
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3．小明今年以经上小学三年级了。
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21、习作展示。
我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人写一写。题目自拟，不少于300字。