2024-2025学年（上）期末保山三年级质量检测语文

1、《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，它是丹麦作家安徒生送给全世孩子和大人共同的礼物。以下角色不是出自这本书的是（       ）

A．卖火柴的小女孩

B．丑小鸭

C．稻草人

2、我会选择正确的读音。

融化(róng yóng) 一缕(lǔ lǚ)

浸在(qīn jìn) 葱花(chōng cōng)

舔食(tǎn tiǎn)  涨水(zhǎng zhàng)

3、理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法比较多，不包括（          ）

A．结合生活经验

B．联系上下文

C．胡乱猜测

D．向别人请教

4、夜书所见。给划线的字词选择正确的解释（            ）（填序号）

A．看见

B．看见的景物

C．发现

5、补全词语，并选择合适的词语填空。

争奇______艳 ______蛇添足 人山人______ 各______各样

1．花园里的花正在盛开，各种花_________________、芬芳迷人。

2．我还能写出和第二个词相同类型的词语_________________。

3．夏天的晚上，中兴广场的人真多呀，我们可以用_________________来形容。我还能再写一个和它结构相同的词语：_________________。

6、释义。

（1） 使：___________ 浥：_______________

（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。________________________________

7、看拼音写词语。

8、生字书法

“凌”字是左右结构，右下部是“”，不要写错。

凌 泥 晶 规 乱 棕

9、阅读下面两段话，回答后面的问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就(向 像)我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。

1) 把括号里不正确的字划去。

2) 从文中找出一对反义词：(   )――(   )

3) 图示蒲公英的变化。

时 间： 早晨 → 中午→ 傍晚

草地颜色：(   )→ (   )→(   )

花的形状：(   )→( )→(   )

10、阅读理解

《总也倒不了的老屋》

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

【1】以上选段是________和________的对话。

【2】小蜘蛛织网是用来干什么的？_____________________

【3】老屋倒了吗？用原文句子回答。____________________________

11、阅读短文练习

①一场大雨过后，秋姑娘带着画笔，迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边。她把大地画得五颜六色、绚丽多彩，美丽极了！

②秋姑娘来到公园里用她的画笔轻轻一挥，霎那间公园变成了五彩缤纷的世界。美丽的菊花仙子婀娜多姿、翩翩起舞，红得像火、黄得像金、白得像雪……一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。枫树的叶子火红火红的，耀眼.灿烂，一片片火红的枫叶飘呀飘呀，就像一张张明信片写满了给大地妈妈的祝福！

③秋姑娘又来到果园里，用她的画笔轻轻一点，哇！好一片丰收的景象，一个个红红的苹果像小朋友的笑脸挂满枝头。甜甜的菠萝像一只只黄色的小刺猬。紫莹莹的葡萄像珊瑚珠。像玛瑙串十分惹人喜爱。火红火红的柿子像一个个红通通的小灯笼似的。好多好多香甜的气味，飘哇飘哇，飘到农民伯伯的心坎里去了……

④秋姑娘，你真是一个伟大的画师！

【1】一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。

这句话把_______ 比作_______

仿写：菊花仙子的样子___________，银杏的叶子_________，枫树的叶子像______________。

【2】画横线的句子运用了________的修辞。

仿写句子：______________

【3】课文运用了什么样的结构： ______________

12、阅读策略运用。

一只不守纪律的小雁

一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大海，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。

在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它：“要守纪律，随便离开队伍是危险的。”但是小雁满不在乎，把老雁的嘱咐当作耳边风。

13、课内链接。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。

【2】找出文中“凉爽”的反义词：___________和“碰”的近义词：___________

【3】“五彩缤纷”的意思是：______________。说说你是用___________方法理解的。

【4】在你的眼里，“秋天的雨”是怎样的？用一、两句话写下来。

__________________________

14、阅读理解

纸的发明（节选）

①人们用蚕丝制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不好书写。

②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术，他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】我能根据选文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）古代，人们用盛放蚕茧的蔑席书写。( )

（2）麻纸的缺点是比较粗糙，不好书写。( )

（3）早在一千九百年前的西汉时代，人们就发明了纸。它作为中国四大发明之一，为世界文明作出了伟大的贡献。( )

【2】第②自然段是围绕下面哪个意思写的？（     ）

A．有个叫蔡伦的人，吸收人们长期积累的经验，改进了造纸术。

B．用这种方法造的纸，原料容易得到。

C．这种造纸方法就传承下来了。

【3】在第②自然段中摘录关键词把下面的流程图补充完整。

【4】学了课文《纸的发明》之后，我们小组参加了学校广播站“校园之声”节目。

（1）我为大家朗读了课文。上面两段话主要是对造纸术的介绍，所以我的语速比较（缓慢   轻快），语调比较（平缓   高昂）。（选择括号里合适的答案画上“√”）

（2）我还和其他小伙伴联系课文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。

15、阅读短文，完成练习。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是（ ）。

小河清澈见底，如同（ ），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（ ），把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】【词语理解】文中有个词“绛紫”，不好理解。我通过联系上下文的方法猜测“绛紫”的意思与________相关，我能再写一个这样的词：_______。

【2】【修辞判断】短文多处运用了比喻的修辞手法，请你选择合适的语句填到文中括号里。（填序号）

A．一团团火

B．一条透明的蓝绸子

C．美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

【3】【整体感知】全文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

【4】【提取信息】短文从______、______、______三个方面介绍了北大荒秋天迷人的景色。

【5】【语言表达】“大豆摇铃千里金”，多么新鲜生动的谚语呀。它让你想象到了什么？用一两句话写一写。

_____________________________________________________________________

16、秋天的感悟

(1)秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：__________________，________________________________________________________________________。

(2)秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：____________________，________________________________________________________________________。

(3)秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道：____________________________，_____________________________。

17、按要求写句子。

（1）教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）

___

（2）绵羊般的云朵遮住了圆球似的太阳。（改为“被”字句）

________

（3）例：秋的声音，在每一片叶子里，在每一滴汗水里。

春的声音，在_____，在______。

18、按要求造句。

“建议”在句中：______________________

19、修改病句。（用规范的修改符号）

1．下雨了，我立刻马上回家去。

2．他穿着一件蓝色的上衣，一顶红色的帽子。

20、修改下列病句。

（1）教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。

_________________

（2）风会在森林里演出他的手风琴。

_________________

（3）今天早上下了一天的大雨。

________

21、作文。

童话世界多么神奇精彩，让我们根据下面的词语提示，也来编一个童话故事吧！

词语：桃子 河 老牛 猴子 阳光明媚 篮子