2024-2025学年（上）期末屏东三年级质量检测语文_2024-2025学年（上）期末屏东三年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列词语中书写有误的一项是（）
A．教室安静这些好奇
B．招引古老枝干影子
C．落下荒野口笛跳舞
D．狂欢处发放假互相
2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（　　）
A．西沙群岛的海里，海水和鱼各自占一半。
B．西沙群岛的海里海水很多。
C．西沙群岛的海里鱼很多。
D．西沙群岛的海里水和鱼一样多。
3、在学习中有许多词语让我们倍感新鲜，下列词语搭配错误的一项是（）
A．金色的草地
B．棕红色的小雨靴
C．五彩缤纷的红旗
D．鲜艳的服装
4、稻草人经历了种种悲惨的事，最后（　　）
A.倒下了 B.站着 C.弯着腰 D.躺着

5、积累词语(把课文中的词再写十个)
声音道别翅膀告别撤下
丰收谷粒匆匆汗水远方
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6、根据课内外积累填空。
1．这学期，我们跟着文人游历了祖国的大好河山，李白不仅带我们走入重庆白帝城，领略“两岸猿声啼不住，_______。”的长江两岸的美景，也带我们远望天门山，领略“______，孤帆一片日边来。”的美好景色。跟随苏轼的脚步，我们去欣赏比西施还要美的西湖“欲把西湖比西子，_______。”
2．童年是美好的，我们从袁枚的眼里看到为捕蝉而苦恼的小牧童，“意欲捕鸣蝉，______ 。”看到叶绍翁笔下拨弄蛐蛐的小顽童“ _________，夜深篱落一灯明”。
3．秋天是一个多愁善感的季节，李白发出人到暮年的感慨：“ ________，缘愁似个长”。众人在悲秋的同时，诗人刘禹锡却觉得秋色比春天的景色还要美，“自古逢秋悲寂寥，________。”
4．大自然中有许多美妙的声音，当微风拂过树林，那声音_______的，好像 _____，让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首_____，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
7、看拼音，写词语。
kǎn chái zhī jué zhēng kāi méi yóu
（________）（________）（__________）（__________）
lǚ xíng zán men pīn mìng liú lèi
（________）（________）（__________）（_________）

8、正确、工整地抄写下面的句子。
美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。

9、阅读短文，回答问题。
“老爷爷，您是从天边来的吗?”
“天边?”
“就是那一道灰白色线的地方。去那儿还远吗?”
“孩子,那是永远走不到的地平线。”
“地平线是什么?”
“是个谜吧。”
我有些不懂了，以为他骗我，就又对准那一道灰白色的线奔去。然而我失败了：那道长长的线，好像逗我玩似的，总是出现在远远的地方。
我坐在地上，想着老爷爷的话，想着地平线。这么看来，它真是个谜了。正因为是个谜，它才在前边永远吸引着我。
【1】选文选自课文《__________》，老爷爷和我都认为地平线是个______。
【2】“想着地平线”“它真是个谜了”，这么说是因为地平线具有什么样的特点?
_____________
【3】读了本文,你得到怎样的人生启示?
__________________
10、根据表格，完成各题。
水质分级：
A．0.41～0.70
B．0.71～1.00
C．0.21～0.40
D．≤0.20
【4】水是生命之源，近年来，水污染越来越严重，我们该怎样保护我们的水资源呢？把你的想法写下来吧。
_____________________
11、根据课文内容填空。
李校长的脚步声很轻，像猫儿在走路。等我们发觉有点儿动静，他已经站在教室门口了，让大家搓手不及。
教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。听他的脚步声，还以为是一个大块头呢！等他走到教室门口，才发现他又瘦又矮。他只能又瘦又矮，因为他是体操专业出身的。
【1】李校长的脚步声__________，何老师的脚步声__________。
【2】用“ ”划出文中的比喻句。
【3】教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。
这句话采用了_________的修辞手法，形象的说明了体育老师走路的脚步声______。
【4】仿写词语
又矮又瘦（ABAC）：__________ __________ __________
12、课外阅读。
骄傲的青蛙
①很久以前，在一口井里住着一只小青蛙。有一天，它看见了一片蓝天，它想：“一定要出去干一番大事，让它们看看我的本事！”
②这时，正好有一个人拿着水桶在井里打水，它就趁机跳进了水桶。小青蛙想“我出去了以后，绝对要好好炫耀一番！”
③这只青蛙出去以后，对别的青蛙说它是从井底出来的，有一身本领。另一只小青蛙说：“有本事咱们来一场捉蚂蚱比赛！”小青蛙说：“比就比，谁怕谁。”说完，小青蛙们就开始比赛了，　　。
④有一天，一头水牛来池塘边喝水。小青蛙们看见了，说：“哇！好大的牛呀！”小青蛙们很惊讶。
⑤只有那只骄傲的小青蛙不服气□它说□这有什么□看我的□小青蛙说完以后□便往肚子里鼓气□一只小青蛙看见了，说：“还是水牛大！”它听了，还不服气，就继续往肚子里鼓气。小青蛙们说：“你还是没有水牛大，别试了吧，再鼓你的肚皮就要爆了！”
⑥那只小青蛙仍然不服气，不听朋友们的话，它又往肚子里鼓气。“砰”的一声，骄傲的小青蛙的肚皮破了。小青蛙们看到这种场景，它们说：“骄傲的人都没有好下场。”
【1】联系上下文，说说下列词语的意思。
炫耀：__________
惊讶：_______________
【2】请把第⑤自然段的标点符号补充完整。
【3】文中有两句话写了骄傲的小青蛙的想法，请在文中用横线画出来。
【4】第③自然段中，最终谁会赢得捉蚂蚱比赛的胜利？那只从井底出来的小青蛙会变得怎样呢？请联系上下文进行预测。
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【5】这则童话带给我们怎样的启示？请想一想，写一写。
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13、课外阅读
蚂蚁和蜜蜂
①阳光暖暖地照着花园，花园静静地守着花儿。蚂蚁正在花枝上寻找食物。这时，听到有小朋友在唱“小蜜蜂，，一天到晚采蜜忙，为谁辛苦为谁甜。”蚂蚁心里有些不服气：我和蜜蜂一样辛辛苦苦，人们为啥不赞美我呢？
②这时，一只身穿黄黑条纹衣的蜜蜂飞了过来。蚂蚁委（wěi）屈（qū）地问：“蜜蜂，你说我们蚂蚁勤（qín）劳不勤劳？”
③“我们一样，整天忙忙碌（lù）碌，当然勤劳啦！”蜜蜂笑眯眯地说。
④蚂蚁不解（jiě）地追问道：“那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？”
⑤“是吗？”蜜蜂想了想□说□□因为你们勤劳是为了自己□我们勤劳是为了他人□□
⑥蚂蚁听了，心服口服。
【1】请在短文横线处填上描写小蜜蜂声音的词语。
【2】请你注意下面句子中加点的词语，发现句子的特点，然后接着往下说，把句子补充完整。
“阳光暖暖地照着花园，花园静静地守着花儿，_____________________。”
【3】读短文，联系上下文，在第⑤自然段的“□”里填上正确的标点符号。
【4】默读短文，体会蚂蚁的心情变化，并完成下面填空。
【5】是什么原因让蚂蚁心服口服呢？请用“ ”画出文中相关的句子，并把你从中明白的道理写下来。
14、课内阅读。
       秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了_____的山葡萄，_____的榛子，_____的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
【1】在文中括号里填上合适的词语。
___________________
【2】写出文中一个拟人句。
___________________
【3】 “苍翠”在文中的意思是_____
A. 树木白而略发青。
B. 树木老得发青了。
C. 树木浓绿、深绿。
【4】这段话主要写了________的景色。
15、课外阅读理解。
蜜蜂
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
【1】联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。
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【2】结合语境，品味第⑤段中“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。
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【3】阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。
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【4】从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。
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16、怎样仿写句子
“句子仿写”是最常见的试题，试题初看起来不难做，但要真正写好，又不是十分容易的。同学们在解答这类题时，往往容易丢分，而究其失分的原因，往往是抓不住问题的关键，不知从何入手进行解答。其实，只要我们能抓住例句的特点，学会“仿”，善于“仿”，问题就会迎刃而解。
17、按要求完成句子练习。
1．黄黄的银杏树叶好像一把把小扇子。（仿写句子）
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2．笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀。（修改病句）
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3．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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4．列宁经常给这三只灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“把”字句）
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18、结合下面的例子，总结理解词语的方法。
(1)借助工具书找出意思
拔苗助长：________________________________________________________________________________________________________
(2)拆解词语，先分后连
噩耗：噩，________；耗，________；合起来就是____________。
(3)联系上下文体会词义
如上题中的“憧憬”。
(4)根据生活经验体会词义
震耳欲聋：_______________________________________________
(5)动作演示
拉弓引箭：_______________________________________________
(6)理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。
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19、用修改符号修改下面句子。
（1）蓝蓝的天空中漂着朵朵白云。
（2）放学回家后，他写了一篇作文，一幅画。
（3）秋天到了，果园里果实累累，有苹果梨、土豆、橙……
20、小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。（用修改符号修改病句）
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21、习作
题目：那次真让人难忘
提示：生活中，有什么事让你难忘呢？是一次开心的聚餐，是一次愉快的旅途，还是激烈的比赛……结合自己的经历将题目补充完整，将令你难忘的事情写清楚，表达出自己的真情实感。350字左右。