2024-2025学年（上）期末安顺三年级质量检测语文

1、下面词语中，描写丰收景象的一项是（       ）

A．秋高气爽

B．果实累累

C．层林尽染

2、下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（    ）。

A．墙壁（qiáng）    吃饱（bǎo）    破洞（dòng）

B．晒干（sài）       孵化（fū）      暴雨（bào）

C．凑巧（còu）      漂亮（piào）    冲撞（zuàng）

D．准备（zhǔn） 饥饿（wǒ） 蜘蛛（zhū）

3、下面各组词语有错别字的一项是（          ）

A．庭院   登山   跌倒

B．必将   遍地   气息

C．绒毛   海滨   宝库

D．勇气   理发   里米

4、给下列句子的横线处选择恰当的关联词（ ）

灰雀 在树枝间来回跳动， 叽叽喳喳地叫着。

A．因为……所以

B．一边……一边

C．无论……都

D．如果……就

5、课文整体梳理。

这篇课文是（_____）作家（______）的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

6、把词语补充完整。（8分）

一本（   ）（   ）  引人（   ）（   ）

（   ）（   ）多姿 准确（  ）（   ）

斩（ ）（   ）铁   目不（ ）（ ）

（  ）耳（ ）聋    （ ）（ ）充数

7、找个合适的词替换横线上的词，使句子的意思不变。

1.那条清澈的小河还是往昔的模样吗？﹙   ）

2.这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好的材料。﹙ ﹚

3.饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付。﹙   ）

8、拼写你最棒。（6分）

（1）2011年7月13日“最美丽妈妈”救下的坠楼女孩妞妞醒了！这jiǎn zhí（   ）就是qí jì（   ）！

（2）传说中的金jiǎn（ ）子、金fǔ tóu（   ）是藏在ā（ ）里山底下的。

（3）泰国女总理候选人英拉传出会向助选人提供guān zhí（   ），民众dùn shí（   ）一片哗然。

9、阅读

季羡林抄书

20世纪50年代，季羡林曾在北京大学讲授语言学。一天，一个学生来向他借一本语言学方面的书籍。季羡林一下子犯了难，学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍，如果在翻阅的时候稍有污损，都将是不可估量（liànɡ  liánɡ）的损失。但面对学生渴求的目光，季羡林又不忍心拒绝，便对他说：“你过一个礼拜后再过来取，行吗？”学生欢欢喜喜地走了。

一个礼拜后，学生如约来到季羡林的办公室。当他接过季羡林递过来的书时，感到非常意外，这根本不是一本书，而是一叠厚达几百页的装订（dìnɡ  dīnɡ）得整整齐齐的信纸，上面密密麻麻写满了蝇头小楷。季羡林歉疚（jiū  jiù）地笑道：“很对不起！我没能将原本借给你，是因为原本太珍贵了，我打算以后将它捐给国家。现在这本书我概不外借，我怕万一被人损坏，以后对国家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。今天给你的是我的手抄本，虽然看起来有些麻烦，但是基本上一字不错、一字不落（luò  là），是可以一用的……”

学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。对于一本十几万字的书籍，要将它完完整整地抄录下来，要有多大的耐心，该有多大的工作量啊！整整一个星期，季羡林日夜伏案，才完成了抄录任务。

其实，当初学生来借书的时候，季羡林完全可以向他说清实情，当场婉言拒绝，学生也是一定能够理解的，但季羡林以这样一种出人意料的方式满足了学生的要求，实在令人感动、感叹！季羡林在学术上堪称一代大师，同样在做人处世方面也是令人崇敬的一世楷模。

【1】把文中括号内使用错误的读音用“／”划掉。

【2】词语找朋友。写出下列词语的近义词。

渴求——（__________）   珍贵——（__________）   崇敬——（__________）

【3】读下面的句子，用句中加点的词语写一句话。

今天给你的是我的手抄本，虽然看起来有些麻烦，但是基本上一字不错、一字不落，是可以一用的。

________________________________

【4】“学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。”此时的学生，内心一定有无限的感激，他会对季羡林说些什么呢？

___________________________________

【5】仔细读文章中画横线的句子，你觉得季羡林有哪些精神值得我们学习？_______________________________________

10、阅读下文，回答问题。 

天鹅湖

天鹅湖是个美丽的湖。湖水清澈见底，碧绿发亮，好像一块无瑕（xiá）的翡翠。湖的四周都是郁（yù）郁葱（cōng）葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。它在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂（fú）动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀（zhuì）着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像缀着彩色图案的绿缎子。湖上横跨（kuà）着一座美丽的桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

【1】在短文中找到合适的词语填空。 

________腰肢     ________树木

________手臂     ________草地

【2】短文是围绕“________”这句话写的，分别写了天鹅湖的________，四周的________，树下的________和________，湖上的________。

【3】找出文中的一个比喻句抄写在横线上。  

____________________________________

11、阅读课文片段，完成练习。

夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸  侵）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（缕  搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍  梢），照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花_____红的_____白的_____黄的_____紫的_____真像个美丽的大花坛_____

【1】选择括号中正确的字。

（浸  侵）________在     千万________（缕  搂）     树________（稍  梢）

【2】在横线上里填上正确的标点符号。

草地上盛开着各种各样的野花________红的________白的________黄的________紫的________真像个美丽的大花坛________

【3】画线句子中________字用得妙，让我们感受到________

A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

【4】用波浪线画出文段中的两个比喻句。

________

________

这两个比喻句分别将________比作________，将________比作________。

【5】这一段先后通过哪些景物来描写小兴安岭的夏天？（    ）

A．树木和树叶、阳光、雾、草地上的花

B．树木和枝叶、雾、阳光、草地上的花

C．树木和枝叶、雾、草地上的花、阳光

【6】朗读这段文字时要用________的语调。（    ）

A．缓慢低沉

B．欢快有力

C．深情舒缓

12、阅读短文

美丽的花城

我刚到花城便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

夏天当热风吹走了春天的凉气时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

【1】根据意思在短文中找到相应的词语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 _______________

（2）形容可看的东西太多，看不过来。 _______________

（3）形容女子体态优美或花木等形体挺拔。 _______________

【2】填空。

本文是按______________顺序写出了花城的美丽。其中，写了春天开______________；夏天开______________和______________；秋天开______________；冬天开______________。

【3】选择填空。

（1）作者在第四自然段中，是抓住了菊花的_________特征进行细致描写的。（多选）

A、颜色 B、大小 C、姿态 D、味道

（2）本文在写作手法上的特点有_________。（多选）

A、开篇点题 B、首尾呼应 C、结尾扣题 D、托物言志，

（3）本文在结构上的特点是_________。（单选）

A、先总写，后分写 B、先总写，再分写，最后总写 C、先分写，后总写

（4）本文表达了作者对花城的_________之情。（单选）

A、期待和向往 B、思念和眷恋 C、喜爱和赞美

13、课外阅读。

《木匠的房子》

有一个木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。

一天，下起了大雨。有人敲门，木匠问：“谁呀？”“我是个老人，请允许我进屋避避雨吧！”

读到这里，我猜想故事会这样发展：__________________________。

我猜测的依据是：________________________。

木匠看看小小的房子，有些为难。他想，待得下一个人，待两个人也差不多。于是，他说：“请进吧！”老人进来了。

又有人敲门，是一个可怜的女人，带着三个孩子。木匠不忍心拒绝，说：“进来挤一挤吧！待得下两个人，就待得下六个人！”

读到这里，我猜想故事会这样发展：___________________。

我猜测的依据是：______________________。

雨越下越大，接二连三有人进来。最后，屋子里一共待了十一个人。天黑漆漆的，屋子里暖烘烘的。大家快乐地说着、笑着，开心极了。

木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？”老人说：“____________！”

【1】一边读，一边预测，把你的猜想以及猜想的依据写在相应的横线上。

【2】故事的最后老人说了什么呢？请你根据故事情节选一个最合理的结尾。（       ）

A．这房子可能会变魔术吧！

B．问题不是房子，而是心！一个好人的心，容得下全世界的人！

【3】你从中认识了一个___________的木匠。如果还有人需要避雨，木匠的房子还待得下吗？为什么？

______________________________________

14、课内阅读。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

这段话是围绕“________”这句话写的，从________、________、________三方面来写。

15、课外阅读。

青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年 5 月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。

【1】这段话中一共有（___）句话。

【2】照样子写词语。

毛茸茸  （______） （______） （______）

密密麻麻 （_____） （_____） （_____）

【3】找出短文中表示鸟蛋颜色的词语。

（__________）（__________）（__________）

【4】这段话是围绕哪句话写的？请你用横线划出来。

_________________________

16、口语交际（8分）

秋天来了，在这清凉的秋天里，你都会干些什么？写一写你在金秋时节做的事情，还有从中感受到的快乐。

17、我会读

读对了飞机下的词，你的小飞机就会载着你去你想去的地方。

预备： 起飞！   教育家   激动   获得 危险

18、按要求写句子。

(1)房屋出现在街道上。(扩句)

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(2)病孩子的床被妈妈搬得更挨近窗子了。(改为“把”字句)

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(3)你能抓住我。那么请你来吧！(加上合适的关联词语，把两句话合并为一句话)

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(4)她的身体非常虚弱，______________。(补充句子，使其更具体)

19、修改病句。

妈妈买来了许多蔬菜，有白菜、胡萝卜、黄瓜和糖果。

_______

20、用修改符号改病句。

（1）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

（2）奶奶生病住院了，妈妈日夜保护在病床前。

21、习作展示

21.青蛙号称“庄稼的保护神”。可是生活中有很多人残害青蛙，请你写篇文章劝阻一下这些人。