1、下列诗句中,没有描写秋景的一句是( )
A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 B.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 。
C.江南可采莲,莲叶何田田。 D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
2、这个故事的作者是_______,故事先介绍_______胡子浓密,第三天都得刮;再写他漏刮了_______,胡子因为_______越长越长;接着写一个_______剪了胡萝卜先生的_______放风筝;最后写胡萝卜先生路过_______家,她正在找_______。( )
A.王一梅;胡萝卜先生;一根胡子、蘸到果酱;小男孩、一段胡子;鸟太太、晾衣绳
B.王一梅;胡萝卜先生;两根胡子、蘸到果酱;小男孩、一段胡子;鸟太太、晾衣绳
C.王小梅;胡萝卜先生;一根胡子、蘸到果酱;小女孩、一段胡子;鸟太太、晾衣绳
3、下面几个童话故事不属于《格林童话》的是( )
A.《拇指姑娘》 B.《大拇指》 C.《灰姑娘》 D.《白雪公主》
4、下面小题中,没有错别字的一组是( )
A.观察 稍息 圣挺树 百依百顺
B.申请 祖宗 旧围裙 晾晒尿布
C.钩鱼 憧憬 一跺脚 五彩缤纷
5、词语模仿秀。
1.例:笑眯眯(ABB式) ___________ ___________
2.例:痛痛快快(AABB式) ___________ ___________
3.例:无忧无虑(ABAC式) ___________ ___________
4.例:津津有味(AABC式) ___________ ___________
6、把下面词语补充完整,再选词填空。
公正( )( ) ( )说( )道 装( )作( )
犹豫( )( ) ( )( )吁吁 面( )耳( )
1.他俩吵得( ),不可开交。
2.弟弟被这只狗追得没命地跑,累得( )。
7、先看清题目要求,再认真听两遍录音,完成下面各题。
听力材料:有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它? “千斤“。
毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”
牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
【1】文中的“千斤”这句话是谁说的?(___________)
【2】下面3个题目,哪个可以做这篇故事的题目。( )
A. 毛驴和老山羊
B. 老山羊和牛大哥
C. 毛驴和牛大哥
【3】毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
______________________________________________________
8、抄写下面的词语。注意横竖写平稳、端正,撇捺写舒展,不要勾抹。
铺盖 寒假
翅膀
父亲
9、课外类文阅读。
风筝的故事
在中国,风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的,叫木鸢(yuān),后来改用纸做,叫纸鸢。风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。形态各异,大小不一,有鱼、虫、禽、鸟图形等等。
最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺(yè)。他在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,发出像古筝一样的声音,因此有了风筝的称呼。
山东潍坊(wéi fāng)是著名的风筝之都。从1984年开始,那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的,只有4厘米长的“纱燕”。
(1)给加点字选择正确的解释。
①着色而成。( )
A.穿(衣)。 B.接触;挨上。 C.使附着在别的物体上。
②博物馆。( )
A.通晓。 B.多;丰富。 C.博取;取得。
(2)用“____”画出风筝名字的由来。
(3)风筝又叫________。____________是风筝之都。最长的风筝是________制作的______________________________。
最小的风筝是____________扎制的____________。
(4)短文向我们介绍了( )。(多选)
A.风筝的历史
B.风筝的种类
C.风筝名字的由来
D.风筝之都
E.风筝是玩具
10、阅读理解
永不凋谢的玫瑰花
①校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
②这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
③同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。
④正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
⑤“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的, 。”
⑦纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗?
【1】在阅读中进行预测不是随意预测的,而是要有一定的依据。请根据短文内容完成下面表格。
预测的依据 | 预测的内容 | |
故事里的内容 | 生活经验和生活常识 | |
题目:永不凋谢的玫瑰花 | 花是假的;或者花被施了魔法 | 是一朵假花;或有个魔法师施了魔法。 |
小女孩摘花 | 摘花的行为是不对的 | __________ |
【2】划横线的句子,应该读出什么样的语气。(只填序号)
A.高兴 B.悲哀 C.疑问 D.感叹
(1)第①自然段划横线的句子。________
(2)第④自然段划横线的句子。________
【3】文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为________________;第二次“惊讶”是因为___________。
【4】发挥你的想象力,把第⑥自然段横线处补充完整。
___________________________
【5】你觉得题目“永不凋谢的玫瑰花”指的是什么?
________________________
11、 可爱的荷兰鼠
不久前,我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它,浑身毛茸茸的,白得出奇;三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵,直挺挺地立着,红而透亮,连上面的小血管都看得一清二楚;两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒;两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑,十分可爱。
一天放学后,我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着,还不时发出“咯咯,咯咯”的声音,银白的胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧,不然,为什么会这样狼吞虎咽呢?
荷兰鼠( )吃东西有趣,( )很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后,荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛,原本不断抖动的胡须渐渐不动了,大概它已经进入了甜蜜的梦乡吧。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊!
【1】联系上下文,在括号里填上合适的关联词语。
【2】第1自然段主要观察了荷兰鼠的__________,具体写了荷兰鼠的身子、________、________和__________,体现了它的__________。
【3】通过观察,“我”了解了荷兰鼠的三个生活习性,根据相关内容将表格填完整。
生活习性 | 荷兰鼠的动作 |
_______ | 两腮不停地蠕动着,不时发出“咯咯,咯咯”的声音,胡须不断地抖动 |
爱干净 | _____________ |
睡觉 | _____________ |
12、阅读短文。
留在餐馆的东西
儿子带着老父亲去一家餐馆吃晚餐。
父亲年迈体弱,一边吃饭,一边把食物撒在衬衫和裤子上。①别的食客有点嫌弃地看着他,儿子却平静如初,毫不嫌弃,也不感觉尴(gān)尬(gà)。父亲吃完饭,儿子默默地把老父亲带到洗手间,为他除去饭粒,擦掉污渍,给他梳理头发、戴好眼镜。
他们出来时,②整个餐厅的人都静静地看着他们。儿子结清账单,带着父亲一起往外走。
就在此刻 餐馆里的一位老人叫住那个儿子 问他 你没觉得自己留下什么东西吗
儿子回答:“没有,先生,我没有。”
可老人对他说:“有,你留下了!你给每个儿子留下了( ),给每个父亲留下了( )。”
餐馆里鸦雀无声。
【1】给第4自然段加上合适的标点符号。
【2】选择下面的词语填入第六自然段合适的括号里。
希望 榜样
【3】读短文中两个画橫线的句子,体会人物心理,并写下来。
①别的食客在想:___________________________
②整个餐厅的人在想:__________________________
【4】短文中的儿子给你留下了什么印象,请写下来。
__________________________________
13、阅读《大草原》片段,完成习题。
这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声传遍了四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
【1】在本段找出一对近义词写下来。
__________——__________
【2】根据意思,在本段找出相应的词,写在后面的括号里。
(1)形容清爽而新鲜。__________
(2)形容生命力旺盛。__________
【3】本段画线的句子,用了____________和____________的修辞手法。
【4】用关健句法概括这一段的大意:_________________________________
【5】本段表达了作者什么样的感情?
________________________________
14、①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。”
④“为什么?”我惊愕地问。
⑤父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
⑥我真高兴,父亲不是猎人。
【1】文段中表示时间短的词语是“_______”,我知道的表示这个意思的词语还有_______、_______等。
【2】“鸟最快活的时刻”是________________________。
【3】鸟飞离树枝的那一瞬间为什么“容易被猎人打中”?用“﹏﹏”画出来。
【4】读文段中父亲的话,我们可以看出父亲是个__________________________的人。
【5】下面对“我真高兴,父亲不是猎人”这句话的分析最准确的一项是( )
A.因为父亲带“我”去树林观鸟,所以“我”很高兴。
B.父亲是个知鸟、爱鸟的人,不会破坏大自然,“我”很高兴,也体现了“我”是个爱鸟、爱大自然的人。
【6】你想对文中的父亲说点什么?
_______________________________________________________
15、课外阅读。
①我爱大海,也爱小溪。但是,我最爱的还是湖。
②静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
③我喜欢一个人坐在湖畔,看着平静的湖面(猜想 幻想)。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有巨大的、会发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我(凝视 仰望)湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波(飘荡漂荡)。
④静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
⑤细丝般的雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出来的朵朵鲜花。
⑥雷雨到来时的湖真(喧闹 热闹)!你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天;你听,“轰隆”几声,礼炮响了,联欢会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的小鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
⑦湖是美的……
【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。
【2】第③段和第⑥段各是围绕哪句话来写的?请画上“ ”。
【3】文中哪句话起到了承上启下的过渡作用?请画上“﹏﹏﹏”。
【4】第⑥段中加点的“礼花”、“礼炮”、“掌声”分别指的是里______、______、_____。
【5】本文写了“静静的湖”和“雨中的湖”,湖的美还体现在哪些方面,请你想象一下,试着写一写“早晨的湖”或者“傍晚的湖”。
____________________
【6】给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
16、夸父奔跑起来。(改比喻句)
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17、修改句子。
(1)大自然有许多美妙的声音。(缩句)
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(2)“林子里有不少鸟。”父亲呢喃着。(改为提示语在前)
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(3)父亲说:“这是树林和鸟最快活的时刻。”(改为转述句)
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(4)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
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(5)风是音乐家(扩句)
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18、课文内容你都理解了吗?
(1)你知道伞是怎么发明的了吗?简单说一说。
(2)你从鲁班身上学到了一些什么?
19、错句改正。
(1)奶酪一会儿就被搬近洞里去了。
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(2)妈妈买来了苹果、香蕉、鸭梨和土豆等水果。
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(3)姐姐打着雨伞和包包出去了。
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20、修改病句。
阅读分享课上,总是首先第一个发言。
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21、习作。
如果小鱼能在地上行走,如果大象的个头比蚂蚁还小,如果乌龟能在天空飞翔,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。选种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。
要求:能大胆从动物失去原来的主要特征或变得与原来相反来想象,努力把夸张、奇特的故事情节写清楚,要给人以“有趣”之感,题目自拟(nǐ)。
邮箱: 联系方式: