2024-2025学年（上）期末海南州三年级质量检测语文

1、通过查词典，我知道“私塾”指的是（ ）

A．旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。

B．偷偷地，非常隐蔽地开设的民间教育机构。

C．私自开设的，别人都不知道的学校。

D．所处的位置非常隐蔽的学校。

2、下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是（ 　　 ）

A．书法小组（舞动的天使）

B．合唱小组（小百灵社团）

C．科技小组（探索者小队）

D．足球小组（绿茵达人）

3、选一选，填一填。（5分）

（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（ ）爬上来了！

（2）列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀在枝头歌唱。

（3）（ ），小男孩往地上一坐，哭了起来。

（4）小庆龄刚走到门口，（ ）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。

（5）我们（ ）快活，把它叫做 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

4、下面说法不正确的一项是（       ）

A．预测时，我可以借助文章的题目、插图和文章内容里的一些线索。

B．摘抄时，积累喜欢的词句，可以帮助我感受文章生动的语言，丰富我们的知识库。

C．观察时，除了看，还可以听、摸、闻，有时还可以尝。

D．默读时，用手指着读，是提高阅读速度的好方法。

5、把下列词语补充完整，并按要求归类。（填序号）

①手____脚____ ②________尽染 ③百____百____

④秋风________ ⑤____头____发 ⑥天____云____

⑦____上____下 ⑧四____八____ ⑨____红____赤

1．含有身体部位的名称，和人有关的：____________。

2．与秋天有关的：________________。

3．含有数字的：________________。

6、查字典，按要求填空。（要求：由教师统一计时，10分钟内完成，收好字典后做其他题目。）

7、把词语补充完整，再按要求做题。

（  ）红（  ）赤 大吃（   ） 披（  ）散（  ）  （  ）手（  ）脚

（   ）缤纷 （  ）暖（  ）开  （  ）面（  ）方 （  ）发（  ）中

1．在写景物的词语下面画波浪线，在表现人物神态的词语下面画“ ”。

2．写两个与画“   ”的词结构相同的词：

8、请默写两个八字成语。

9、阅读《灰雀》片断，完成练习。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公（圆  园）散步。公园里有一（棵 颗）高大的白桦（huà huá）树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn  wān）转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（停　亭）下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们（带　代）来面包渣（zhā　zā）和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

【1】选出短文中括号里正确的字或音节，用“√”标出来。

【2】这段话里表示颜色的词语有：______________。

【3】在文中用“   ”线画出描写灰雀的句子。用“~~~~~”线画出表现列宁担心灰雀的句子。

【4】从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到________。从男孩的回答中可以猜测到___________。听了列宁的话，小男孩心里会想__________。

【5】列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？

____________________________________

10、课内阅读。

花的学校

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

【1】文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？

________________________________

【2】文中加点的“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）

_____________________________________

【3】“雷云拍着大手”既指（表层意思） _______________，又指（深层意思）_____________。

【4】为什么说“雨一来，他们便放假了”？

________________________________

【5】对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（     ）

例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A．比喻

B．比喻、拟人

C．拟人

D．夸张

11、阅读短文，完成下面小题。

家乡的桥

①我的家乡在江南，那里有许多石桥。长大后，我经常会梦到家乡，梦到家乡的石桥。

②家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的是单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两侧的桥头各有几十级石阶，一对对石狮子立在两旁。

③家乡的石桥，名称也美极了，每座桥都有故事。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我们，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥的名字，则是从古诗中得来的。记得有一年，我跟外婆坐船去拜访朋友，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。

④家乡的石桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到小螃蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

【1】第②段加点词语让你感受到了什么，请写在文中的泡泡里。

【2】第②段，作者向我们介绍了________和_________两种石桥。

【3】第③段中说“外婆的故事足足可装一条船”，结合这一自然段的内容想一想，这句话主要是为了写（ ）

A．外婆特别会讲故事。

B．家乡的石桥很多。

C．家乡小桥的名称美。

D．家乡桥很多，并且每座桥都有故事。

【4】第④段是围绕哪句话写的？用“ ”画出这一自然段的关键句。

【5】这篇文章通过描写家乡的桥，表达了作者___________的感情。

【6】文中有很多有新鲜感的句子，请你选择一句你最喜欢的抄写下来。

_______________________________

12、阅读理解。

两串钥匙

①秋天，山上的野果成熟了，到处都是果子。有的果树上挂满果子，压弯了枝条；有的果树一眼望过去，只看到红红的果子，看不到一片叶子；有的树上是果子，树下也是果子。

②动物村的小动物们纷纷上山采野果。小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇杷。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。

③太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野葡萄下山。回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，他掏遍了身上的口袋，也没有钥匙——钥匙丢了！

④这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。”小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猪问小兔：“小兔，你自己的钥匙找到了吗？”

⑤   没有   小兔回答。

⑥小刺猬很意外，睁大眼睛问小兔：“你的钥匙也丢了？”

⑦小兔低头答道：“嗯。”

⑧小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来，对小兔说：“你等我！” A

“谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。

“我更要谢谢你！”小刺猬说，“我以后一定会做得更好！”

【1】文中第5自然段方框处，依次填标点正确的一项是       （             ）

A．：“ 。”

B．：。

C．“   。”

【2】小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（             ）

A．他觉得钥匙跟自己无关。

B．他旁边的小熊看到了。

C．他想等一会儿告诉其他小动物。

【3】读了故事，我知道“两串钥匙”有一串是_______________的，另一串是________________________________的。

【4】读第1自然段，请你用上带点的词语，写写“下课后的操场”。

下课了，操场上真热闹。同学们________________________

【5】“小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来”，故事后面会发生什么呢？请你预测一下，把A处的空白补充完整，写在下面的横线上。

_____________________________

13、课外阅读。

海棠

①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。

②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗（gěng）海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳（yè)。

③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈（chéng）粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得春意盎（àng）然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。

④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。

⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍（yōng）容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊（shān）瑚（hú）珠子。待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。

【1】从文中看，木本海棠分为______种，分别是______、______、______、______，其中花色最艳丽的是______

【2】根据第三自然段的内容，我知道“绿肥红瘦”的意思是：______。

【3】画“______”的句子运用了______的修辞手法，生动地写出了______。

【4】根据短文内容判断，下列说法正确的是（       ）

A．迎春花虽然开得比海棠花早，但不管在哪里，海棠花开才是春天到来的标志。

B．海棠生长的过程与梅花不同，海棠的花芽和叶芽是同时生长的，并且随着叶子的增多，花会慢慢减少。

C．深山海棠虽然名贵，但是没有什么香味，它们的花可以一直开到深秋。

14、阅读旅行团宣传海报，完成练习。

【1】该旅行团的目的地是_________ （城市名），往返乘坐的交通工具是 ________，旅行所需时间是______________。

【2】该旅行团能参观到的景点不包括（   ）

A．雷峰塔

B．三潭印月岛

C．灵隐寺

D．西塘古镇

【3】如果想以最低价格报名参团，可以选择_______月_______日出发。

【4】小新参观了西湖全景，想在游记中引用一首古诗，最恰当的是（   ）

A．《望天门山》

B．《望洞庭》

C．《山行》

D．《饮湖上初晴后雨》

15、阅读短文，回答问题。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（       ）给了枫树，（       ）枫叶像一枚枚邮票，（       ），邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的（       ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】把文中括号内的内容补充完整。

【2】选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？请用“ ”画出来。

【3】“五彩缤纷”在文中的意思是____________。你是根据_____________（①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）

【4】读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。

_______________________________

【5】秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。

_______________________________

16、读课文，边读边想边猜。

1.读到“胡萝卜先生常常为胡子发愁”，我想________________________。

2.读到“有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子”，我就知道_____________。

3.读到文中一个男孩剪了一段胡萝卜的胡子来放风筝，鸟太太又正在找绳子晾小鸟的尿布，我想，需要胡萝卜的胡子的人和小动物太多啦，于是我也模仿课文续写了两段：

①胡萝卜先生继续往前走，当他_________________________________。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

____________________________________

②胡萝卜先生继续往前走，当他__________________________。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

__________________________________

我还想到，______需要用胡萝卜的胡子__________；______需要用胡萝卜的胡子__________；____________需要用胡萝卜的胡子__________等等。

4.读完课文，我想了很多——之前胡萝卜总为胡子发愁，当他知道有那么多人和小动物需要他的胡子，他和怎么做呢？我做了大胆的预测：_____________________

17、按要求写句子。

（1）照样子把句子补充完整。

例：王老师急得直跺脚。

小妹妹慢得___________________。

（2）修改病句。

他戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

__________________

（3）仿写句子。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

____________________

18、按要求写句子。

（1）弯弯的小桥下面是清清的溪水，清清的溪水里游动着欢快的小鱼，___________。（观察句式样子，发现规律，接着往下写）

（2）元旦演出时，她戴了一顶红色的帽子，一双金色的舞蹈鞋。（修改病句。）

_____________________

（3）照样子，把句子补充完整。

例：小家伙摔得鼻青脸肿。

姐姐高兴得____________________________。

19、用修改符号修改下面的句子。

（1）超市水果柜台里摆满了各种水果，有鸭梨、黄瓜、苹果和葡萄。

（2）她穿了一身白色的上衣。

20、我能用修改符号修改病句。

（1）操场上，在快乐地做游戏。

（2）市场里有很多水果，有苹果、香蕉、葡萄、黄瓜和榴莲。

（3）昨天上午，他戴着一顶帽子，一件大衣出门了。

21、习作。

每一个人都是独一无二的。我们身边有很多有特点的人，如：“飞毛腿”班长、“小书虫”同桌、小区的“活雷锋”、戏迷爷爷、热心肠叔叔、幽默大王班主任……请选择一个人写一写，注意写出人物特点。

要求：自拟标题，书写工整，语句通顺，不得出现真实的校名、班名、人名。