河南省漯河市源汇区2025年高考模拟（八）语文试卷-有答案

1、课文内容我知道   

（1）本学期（人教版三年级下册）学过的神话故事有：《________》和《________》。课外我还读过的神话故事有：《________》、《________》。  

（2）本学期（人教版三年级下册），我们学习了古诗《________》、《________》、《________》、《________》。我印象最深的诗句是________。  

（3）在本学期（人教版三年级下册）的课文中，我认识了不少人物，有________、________、________，我最佩服的是________，因为________。

2、看对联，猜名人。

1．“西汉文章两司马，南阳经济一卧龙”这幅对联涉及了三个人，他们是谁？

___________________________

2．“一门父子三词客，千古文章四大家。”这两句对联中的“父子三词客”指的谁？

“四大家”指的是哪四大散文家？

______________________________

3、看拼音，写词语。

jié hūn     dīng zhǔ     fā shì     shuō huǎng

( )   ( )   ( )   ( )

chē liàng     bēng tā     chí yán     gē sǎo

( )   ( )   ( )   ( )

4、读拼音，写汉字。

1．秋天的雨，有yì hé( )五彩缤纷的yánliào( )。

2．密密层层的枝叶把森林封得yán yán shí shí( )的，dǎnɡ zhù( )了人们的shì xiàn( )，遮住了蓝蓝的天空。

3．zhònɡ( )皆弃去，光chí( )石击瓮破之，水迸，儿得活。

4．黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净lù shuǐ       ( )和shī qì( )。

5、把下列句子补充完整。

1．艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向_________________。”

2．朱光潜在(千字文》中指出：诗和____________一样，生命全在_________________。

3．英国浪漫主义诗人华兹华斯说：“诗是强烈感情的___________，它源于___________中回忆起来的_________________。”

6、阅读与理解

题西林壁

_________________，_________________。

不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是______代诗人______写的。

【3】联系古诗，写出下列词语的意思。

题：____________________   缘：___________________

【4】写出后两句诗的意思。

答：______________________________

【5】学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。

答：___________________________

7、简答题。

宿建德江

唐 孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】请简析第二句中的“新”字。

________________________

【2】说说野旷天低树，江清月近人这句诗歌写出了什么样的景色。

_____________________

【3】这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？

__________________

【4】日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？

____________________

8、课内阅读。

闻官军收河南河北

［唐］杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（       ）（多选）。

A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。

B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。

C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。

D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。

【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（       ）

A．春天。

B．美的时光。

C．年轻的朋友。

D．春天的歌。

【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到______。

【4】诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有______。

9、阅读 理解 感悟

①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

③我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

节选自《读不完的大书》

【1】通过联系上下文，我知道了“千姿百态”的意思是 。联系上下文，我还能判断“重瓣”的“重”应该读（chónɡ zhònɡ）（正确的打“√”）。

【2】生活中我见过蚂蚁搬家的情景，所以读到“井然有序”这个词时，我脑海里浮现出了这样的画面：__________________________________。

【3】短文的②③两个自然段，都有一句话可以帮助我们理解整段话的意思，我能把它们用“ ”划出来（有两句哦）。

【4】

（1）上边是一张还没有完成的摘录卡，第①句话写得很生动，不仅写出了风吹竹叶的 ，还把它比作 。如果我们在朗读这句话时用上（急促   稍快   轻柔）的语气，那就更能让人感受到风吹竹叶的温柔。

（2）像这样把一种事物比作另一种事物的句子，我还能从文中找到一句，摘录到②后面横线上，并注明出处。

10、课内阅读。

春天来了，石榴树　　　　了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花　　　　　　，　　　　　　，不久便占满了枝头。走近看，它们仿佛是一个个　　　　的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

【1】将短文补充完整。

【2】用“　　”画出文中的一个比喻句，它把_____比作_____，写出了石榴花____的特点。

【3】这段话主要介绍了石榴树的____、____、____，我知道了石榴花的颜色是______，形状像______。

【4】这段话是按_____顺序写的，我是从____、____这两个词了解到的。

11、在“真相”与“安危”面前，汤姆会做出怎样的抉择？他的行为又给你带来了哪些启示？阅读下面的名著片段，寻找问题的答案。

汤姆·索亚历险记（节选）

〔美〕马克·吐温

①【前情提要】为了比试胆量，汤姆和好朋友哈克半夜来到墓地，却意外在这里目睹了一场凶杀案件。印江·乔埃杀死了一个医生后，嫁祸给爱喝酒的醉鬼穆夫·彼得。汤姆和哈克因畏惧印江·乔埃的凶残，打算隐瞒真相。穆夫·彼得即将接受最终审判，而真凶却逍遥法外，于是汤姆做出了一个大胆的决定。

②当汤姆立起身来，站到证人席上的时候，所有人的眼睛都紧紧地盯着他看，不知道他葫芦里卖得什么药。这个孩子显然十分慌乱，因为他受了不小的惊吓。他首先宣了誓。

③“汤姆·索亚，七月十七日那天，大约在午夜时分，你在哪里？”

④汤姆朝印江·乔埃那冷酷无情的脸上瞟了一眼，舌头就是动弹不起来。听众们屏住呼吸，全神贯注地听着，可是话就是出不来。然而过了一会儿，小男孩终于缓过一些劲来，好不容易挤出一点声音，勉强能让法庭上一部分人听见：

⑤“我在墓地！”

⑥“请你声音大一点。不用害怕。你在——”

⑦“在墓地。”

⑧印江·乔埃的脸上掠过一丝不屑一顾的笑意。

⑨“你是在霍斯·威廉斯墓地附近吗？”

⑩“是的，先生。”

⑪“大胆地说吧——声音再大一点儿。你离墓地有多远？”

⑫“就像现在我和你靠得这样近。”

⑬“你当时藏没藏起来？”

⑭“我藏起来的。”

⑮“藏在哪儿的？”

⑯“藏在坟边的几棵榆树后面。”

⑰印江·乔埃露出一丝几乎无法察觉的惊讶。

⑱“有谁和你在一起吗？”

⑲“是的，先生。我是和——”

⑳“别着急——等一等。你不用提你伙伴的名字。我们会在恰当的时候请他出场的。当时你随身带着什么东西吗？”

㉑汤姆犹豫了一下，看上去有点儿慌张。

㉒“大胆说吧，我的孩子，不要胆怯。说实话总是受人尊重的。你带什么去那儿的？”

㉓“就带了一只——死猫。”

㉔全场发出一阵笑声，法官随即加以制止。

㉕“我们将出示那只猫的死尸。现在，我的孩子，把当时发生的事情统统说出来。你只管说，什么都不要落下，也不用怕。”

㉖汤姆开始说起来，起初有点儿吞吞吐吐，后来说得越来越起劲，话也变得流畅起来。不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听见他一个人的声音。每一双眼睛都注视着他，听众张着嘴巴，忘记了呼吸，全神贯注地听着，完全被这个恐怖的神奇故事所吸引，连时间都给忘记了。当这孩子说到故事的最紧张处时，压抑在胸中的愤怒也到达了顶点：

㉗“——就在医生抡起木板，穆夫·彼得应声倒地的时候，印江·乔埃拿着刀冲过来——”唰！那真正的凶手像闪电一样蹦出窗外，冲开所有想拦住他的人，溜得无影无踪。

【1】（拟定标题）读完节选片段后，请你用小标题_________（四个字）概括片段的主要内容。

【2】在庭审过程中，汤姆的心情发生了多次变化，请你结合文章内容完成下题。

（1）（内容概括）结合文章内容，补全汤姆的“心跳曲线图”。

心情变化历程：

庭审阶段：        站在证人席上时     ②____________时        法官不断鼓励后

（2）（内容理解、人物形象）在庭审时汤姆为什么会有这样的心情变化？由此可以看出汤姆是一个怎样的人？（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）

_____________________

【3】（拓展探究）汤姆举证凶手的故事给你带来了怎样的启示？

_____________________

12、课外阅读。

《孟姜女哭长城》（节选〉

丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她的爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。

孟姜女打点了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口干粮；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚。

有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“老伯伯，这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“在很远很远的地方有个幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜女心想：

就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！

孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚，谁知竟一下子昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己躺在老大娘家的热炕上。老大娘给她熬红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。老大娘含着泪花拉住她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你的脚，都成血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边嘴里说着：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻都团聚吧！”历经千辛万苦，孟姜女终于到了丈夫修长城的地方。

【1】用一句话概括这篇短文的主要内容。

____________________________________________

【2】《孟姜女哭长城》是中国古代四大民间传说之一。下列不属于中国古代四大民间传说的是（   ）

A．《牛郎织女》

B．《梁山伯与祝英台》

C．《白蛇传》

D．《孔雀东南飞》

【3】想一想，连连。

《西游记》   《亡羊补牢》   《卖火柴的小女孩》   《牛郎织女》

童话故事   民间故事   神话故事   寓言故事

【4】从哪句话可以看出孟姜女寻找丈夫的意志很坚定？在这句话下面画“      ”

【5】找出孟姜女苏醒后老大娘说的话读一读，从老大娘的话里你明白了什么？

______________________________________

13、现代文阅读

阅读课文片段,回答问题。

这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女予美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可资的东西,她坚定、刚毅、(wán)强,有远大、执著的迫求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项饰大自然发现的冋同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居豆夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵(shí)看她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身之力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默工作，她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成( ),变成( ),变成( ),她变成了( )。

【1】以上语段选自课文《_______》。作者是____________。

【2】根据文中所给的拼音,在横线上写出相应的宇。

(1)(wán)_____强  (2)侵(shí)_____

【3】按课文内容,填人语段括号中顺序正确的一项是(  )。

①一条条科学定律

②物理学的一个新的计量单位“居里”

③科学教科书里的新名词“放射线”

④科学史上一块永远的里程碑

A. ①②③④ B. ②③①④ C. ③②④① D. ③②①④

【4】语段中“这项伟大自然发现”是指__________________________。

【5】下列说法不正确的一项是(  )

A. “这点美丽的泼蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的精神的赞颂。

B. 语段中“对人生意义的发现”是指居里夫人感悟到只有珍惜时间才是最崇高的。

C. 语段中的四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

14、开心阅读。

筷子

①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了

②早在先秦，筷子称为“梜”，后来改称“箸”，后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。

③国用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便，有人曾做过测试□使用筷子时要牵动手指□手掌□手腕□手臂□甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉□由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细竹做成的；有花纹清晰、浓淡相映的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。近几十年来，由于考古学者的不懈努力，也发掘了一些古箸。最著名的为湖南长沙马王堆一号墓，1973年出土的二双竹箸，长17厘米，直径0.3厘米，这双两千多年前的西汉圆箸实物，历史悠久，很有研究价值，它现藏于湖由博物馆，可谓弥足珍贵。

⑤今天，在全世界凡吃中餐者，都用筷子，《简明不列颠百科全书》一书中对我们中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”

⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，大部分来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。

【1】给文中第③自然段画横线部分“□”中加上合适的标点符号。

【2】“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”在这句话中，“长”的意思是（       ）

A．有很悠久的历史

B．内容很多，能做长篇大论

C．历史长、内容多，有很多话可说

D．优点多，具有中国特色

【3】读第④自然段画横线的句子，这双竹箸“弥足珍贵”体现在哪里？

___________________

【4】文章第②—⑥自然段分别从哪几个方面来介绍筷子？请连一连。

第②自然段       书中对于筷子的评价

第③自然段       中国的筷子各式各样

第④自然段       使用筷子的好处

第⑤自然段       “筷子”名称的由来

【5】文章第⑥自然段“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，大部分来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。”这句话中的“大部分”一词能不能去掉？为什么？

_____________________

15、按要求完成下列句子。

【1】难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？（改为陈述句）

【2】窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。（改为反问句）

【3】在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。（改病句）

16、按要求写句子。

①例：树被海风刮得东倒西歪。

海风把树刮得东倒西歪。

他的衣服被雨淋湿了。

___________________

②例：站在天安门前，怎能不使我感到骄傲？

站在天安门前，使我感到骄傲。

浪费粮食的行为，怎能不感到羞耻？

___________________

③例：这道题目有办法解决。

这道题不可能没有办法解决。

下雨天爸爸肯定会来学校接我。

___________________

④例：老师对王小红说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

老师对王小红说，她有事，叫我组织同学们继续完成制作。

妈妈对我说：“今天我要出差，你好好照顾自己。”

___________________

⑤例：我们坚持植树造林。

这个地方变成了绿色公园。

因为我们坚持植树造林，所以这个地方变成了绿色公园。

凡卡过着生不如死的生活。

凡卡想回到爷爷身边。

___________________

17、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）

___________________________________________

18、按要求写句子。

（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。

缩句：__________________________________________________________________

（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。

改成夸张句：____________________________________________________________

（3）扁鹊退了出去。

扩句：__________________________________________________________________

19、邱少云牺牲自己。邱少云绝不暴露目标。（加关联词，把两句话合成一句话。）

_______________________________________________________________________

20、按要求改写句子。

⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

_____________________________________________

⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

21、习作

题目：我印象最深的                    

要求：写景，记事，写人，写物，展开想象编故事都可以，题目自定。