湖北省黄冈市红安县2025年小升初（6）语文试卷(含答案)

1、我会组词。

天（_______） 土（_______） 出（______） 中（________）

自（_______） 开（_______） 乐（______） 山（________）

2、哪个声母朋友没有来排队？请你帮它排一排。

b p ________ d ____ ____ ____

____ k ____ ____ q ____

zh ____ ____ ____ z ____ ____

____ ____

3、看拼音写词：

chén  gòu cōng  lóng pái  huái cán  kuì   qiàn  yì

（   ） （ ）  （   ）  （ ） （   ）

cāng  sāng líng  lì   zhēng zhào ráo  shù zhòu wén

（   ）  （   ） （   ） （ ）  （ ）

4、补充词语

一叶________ ________尽染 ____红____赤

____谷____登 _____瞪____呆 成群________

5、比一比，再组词。

冬( )             入( )             雪( )             风( )

东( )             人( )             雷( )             分( )

6、读一读《小鹿》，回答问题。

花的影、叶的影，

给你被一件

斑斓的彩衣。

你站在那儿，

和无边的森林

融合在一起。

然而你还像一株飞跑的树，

高昂着你枝枝丫丫的角，

闪进密密的大森林里。

一会儿和这棵树，

一会儿和那棵树，

交谈着春天的消息。

【1】读诗歌，按原文填空。

斑斓的（__________）     （_________）的森林

春天的（__________）   （_________）的森林

【2】小鹿和______________，像一株_________________。

【3】这是一只   的小鹿，因为 。

这还是一只   的小鹿，因为 。

7、阅读

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？

【注释】①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。

【1】这首词的词牌名是_______。

【2】画横线的词句表现了红军___的革命豪情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示____。

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。

【4】这首词抒发了作者怎样的思想感情？

_______

8、阅读。

西江月．夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。

【2】这首词的词牌名是____________，词题是_______________。

【3】下面诗句不属于对偶句的是（               ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

【4】本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。

【5】这首词表达了是一种什么样的情感？

__________________________

9、阅读文章，回答问题

一张画像

①开学了。

②第一节课是几何。

③站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身材、粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。

④看样子，他一定挺厉害。

⑤哼，管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹的，差不多教过我们的老师都在我的本子上“留了影”，今天又见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了。

⑥于是我便马上在几何书皮上画了起来。

⑦半堂多课，我画出了一张饶有风趣的画像——那“黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和圆规，口里还不住地呐喊：“冲啊，向几何进军！”

⑧画完后，我递给同桌小强看，忽然，背后伸出一只手把画给拿走了。

⑨我一回头，糟糕！原来拿走画的正是王老师。

⑩我立刻紧张起来，心里直打鼓。忽然，王老师又把画放下，说：“画得不错啊，不过我的胡子没那么长。”

⑪过了几天要开家长会，王老师让我负责美化黑板，我一直画到晚上，总算把黑板布置妤了。他看了看黑板，不住地点头称赞。

⑫放学后，王老师和我一块儿回家，在路上，他说：“我跟你一样，也喜欢画画。明天下午你到我家来，咱们一起研究，妤吗？”我太激动了，不知该向老师说什么。一阵凉爽的晚风吹来，吹得我心里甜滋滋的……

⑬第二天早上，我温习完了功课，重新画了张王老师的全身像。

⑭下午我带着几何书和那张画跑到王老师家，他见我来了，高兴地说：“看我画的这张毛主席像怎么样？”我走过去，啊，这张毛主席像画得真妤，仿佛毛主席正对着我微微笑着，下面还写着几个字：

送给肖复兴同学

希望你记住毛主席的话：好好学习，天天向上！

王志斌

⑮“太好了！王老师，我也送给您一张！”我把画递给了他。王老师望着那张画像，说：“画得真像我啊！”接着又半开玩笑半认真地说：“那一张呢？你怎么把包几何课本的书皮去掉了呢？”我的脸顿时臊得通红……

【1】“我”上课的“小癖好”指的是________

【2】依据短文内容，将情节补充完整。

_______→美化黑板被表扬→________→________

【3】联系上下文，想象作者当时在想些什么。

（1）我立刻紧张起来，心里直打鼓。

_____________________

（2）我的脸顿时臊得通红……

___________________________

【4】读完短文，你觉得王老师是个怎样的老师？

______________________________

10、阅读理解

老人与海（节选）

老人已经航行了两个小时，他一直在休息，时不时从大鱼身上撕下一块肉放进嘴里咀嚼（jiáo  jué）。他在为即将到来的恶战做着准备。

当那两条鲨鱼中的第一条出现时， 他叫了声。那叫声不免带着一些惊慌和愤恨。那是两条铲鼻鲨——他叫它们“加拉诺鲨”。这两条鲨鱼闻到血的气味，正在兴奋地向小船冲来。

铲鼻鲨和灰鲭鲨不同，它们对吃的东西来者不拒，哪怕是腐烂的死鱼，又或者是身上并没有血（xuè  xiě）腥味的人。现在一条铲鼻鲨狡猾地在小船下面钻来钻去，趁机用嘴撕扯大鱼的肉。另一条则在水面上径直向大鱼发起了攻击。

老人举起绑了刀子的桨，朝水面上那条鲨鱼戳去。他先是把刀扎（zhā  zhá）进鲨鱼的头部，接着是黄色的眼睛。鲨鱼因为突如其来的死亡而松开咬住大鱼的嘴，滑入海里。

那条船底下的鲨鱼把小船弄得摇摇晃晃。老人把脚从帆脚索上挪开，小船转过来，这样他就能看见那条鲨鱼了。他拿桨去戳它，但只在鱼皮上刺了一个口子。鲨鱼浮上海面，老人迅速地用桨上的刀扎了它两下。这两下又准又狠，可鲨鱼却死死咬住鱼。老人再次把刀刺进它的左眼和脑子，连头上的软骨都扎断了。

鲨鱼还是没有松开那条鱼。老人用力撬开它的嘴，鲨鱼的嘴张开了，身体溜进海里。

“去吧，你这条加拉诺鲨，”老人说道，“去海里找你的那位朋友吧。”

【1】给文中的多音字选择正确的读音画“√”。

【2】“突如其来”的意思是______________。它的近义词是______，反义词是______________。

【3】选文主要描写了________的情景，表现了老人___________的精神。

【4】读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的呢？

_____________

【5】在《老人与海》这书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句名言补充完整。

一个人并不是生来要被打败的，_________________。

11、阅读短文，回答问题。

有些路必须走过才明了

任何事物的发展变化都需要历经一个过程，雄鹰历经艰苦练习，才能展翅翱翔;树木历经四季轮回，才能长成参天大树;海蚌历经砂石的磨砺，才能生出美丽的珍珠……总得走一些路，让我们恰好在走路的过程中，积淀丰厚的哲思，走向成功的终点。

记得小时候，看到火苗闪耀，总是蹒跚着走向前，想要伸手去抓，而这时总会被大人看见，旋即一声高喊：“别碰，小心烧了你！”恐怖的口气足以把我们吓得缩回手去。接着大人一边描述火的凶残程度，一边把我们拖走，而我们的脑子里却时时惦记着火苗那摇曳多姿的可爱模样。直到有一天，我们终于背着大人亲手触碰了火苗，一种火烧火燎的痛感袭来，这回总算相信火苗确实如大人们所说的那样骇人。

还有一个故事：一只年轻的小鸟，想飞过大山去看风景，大鸟知道后，劝它道：“这山太高，你飞不过去！”小鸟听了，并没有停止飞翔，而是继续向上飞。它又累又饿，却不肯停歇，直到气力耗尽，再向上看，仍旧是一眼望不到头的山巅，最后无奈飞回巢穴。第二天，它痴心不改，再次向上飞，依然没能看到山顶。第三天，第四天……直到它老得再也飞不动，只能停留枝头，望着高耸入云的山顶，想象着山外的景色。这天，一只小鸟经过，它问小鸟去干什么？小鸟说：“我要飞过大山去看风景！”它笑着说：“这山太高，你飞不过去！”小鸟听了，头也不回，继续向上飞去。

有些时候，我们用毕生行动获得了一些感悟，想要用这些肺腑之言来警示别人，以避免他们重复前人走过的弯路。我们的初衷无可非议，然而大部分人却并不买账，因为这些对你而言是经验，但对他们来说，有些路，必须亲自走过才明了。“梨子究竟什么味道，只有亲自品尝后才能知道。”

【1】联系上下文理解词语。

摇曳多姿——___________

无可非议——___________

【2】文中和“梨子究竟什么味道，只有亲自品尝后才能知道。”这句话意思相同的句子是_________。这句话实际的意思是________________。

【3】短文用了两个具体事例来说明道理，请简要概括两个事例的内容。

__________________________________________________________

【4】短文的结构属于（   ）。

A.总——分 B.总——分——总 C.分——总 D.分——总——分

【5】说说你读了短文后的收获。

__________________________________________

12、   纳米技术就在我们身边（节选）

纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

【1】选文的中心句是： __________________。文中提到____________可以实现疾病的_______________________________，_____________可以通过血管来杀死癌细胞，纳米缓释技术可以让药效更持久。

【2】文段画线句子中加点的词去掉好不好，为什么？

_____________________________________

【3】说说我们身边还有哪些纳米技术？

____________________________________

13、阅读练习。

神奇的沙湖

①沙湖位于宁夏回族自治区平罗县，深藏在一片沙漠中。

②走进沙湖公园，登上了望塔向东望去，湖水无边无际，水天一色。向北望去，是沙子的世界，一座座沙山耸立湖边，好像湖水忠实的守卫者。里一面是水，一面是沙，让游人感到奇特、新颖、不可思议。我们坐船从南岸到北岸，只见湖水碧绿，深不可测，一排排大浪冲撞湖岸发出轰响。湖中成片的芦苇随风摇曳，犹如水中森林。小船飞驰驶进芦苇荡，在芦苇丛中穿梭，惊起成千上万只水鸟，它们尖叫着飞起来，在空中盘旋，遮天蔽日。当船速减慢，你会看见水中的鱼儿成群结队，互相追逐嬉戏，好似一幅原始古朴的图画。这儿远离城市的高楼，远离汽车和喧闹，只有湖水、沙子、小乌和鱼儿，就像传说中的世外桃源。

③到了北岸，是座沙山和茫茫沙海，在阳光照射下金光闪闪。我向沙山爬去，一落脚，沙子就没过脚脖子，走一步退半步，让人感到在沙子中行走的艰难。气喘吁吁的我终于爬上了山顶。从沙山上往下滑，只听见沙子嗦嗦地响，细细的沙子覆盖在腿上，暖暖的，随我从高处落下。

④我们坐在湖边休息，听爸爸讲沙湖动人的传说。距今八九百年前，西夏国李元昊打了败仗，带着几千名败兵逃进海港，一连几天都找不到水喝。正当面临绝境的时候，眼前奇迹般出现了沙湖。西夏人认为这是“长生天”在保佑他们，从此把沙湖尊奉为“圣湖”。 然而，多少年来，这儿一直是一片荒凉。直到改革开放，当地人民和政府才把沙湖开发成国家级风景旅游区，让“圣湖”真正能为人民造福。

⑤在夕阳暗红色光环的笼罩下，我们就要告别沙湖了。夕阳之下的碧湖、黄沙、驼队。构成一幅壮丽的风景画，清晰地印在我的脑海里，也深藏在我的心中。

【1】给下面加点的字注音。

深藏__________ 摇曳__________

嬉戏__________ 遮天蔽日__________

【2】写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）湖水无边无际，水天一色。_____________

（2）你会看见水中的鱼儿成群结队，互相追逐嬉戏，好似一幅原始古朴的图画。_____________

（3）这儿远离城市的高楼，远离汽车和喧闹。_____________

【3】短文第②自然段主要写了________________，表达了作者________________的感情。

【4】文中划线句运用了___________的修辞手法，这样写的好处是______________

【5】下列是短文的主要内容，但打乱了顺序，请你按照正确的顺序排列一下。

①到了北岸 ②坐着湖边 ③走进沙湖 ④告别沙湖 ⑤爬沙山

_______________________

【6】有人说，第④自然段写有关沙湖的传说可以删去，你同意这种观点吗？请谈谈你的理解。

_________________________

【7】从全文看，沙湖有哪些神奇的地方？

_____________________________

14、阅读短文，完成练习。

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙 ，下小雨了！

竺可桢搬来一只小板凳，坐在门口，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1，2，3……”

数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的大石板上怎么有一个一个小坑呢？小雨滴正好滴在水坑里，叭叭叭地响。

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个坑来了。读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”

竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专门研究气候，成了世界上有名的科学家。

【1】照样子，写一写拟声词。

例：下雨：沙沙沙

刮风：______________ 闹钟：___________

放鞭炮：______________ 喝水：____________

【2】“水滴石穿”是什么意思？请你仔细读文中妈妈的话，写出答案。

____________________________________________________

【3】竺可桢为什么会成为有名的科学家？读了短文谈谈你的看法。

____________________________________________________

15、小鸟被他放回了大自然。（改为把字句）

_________________________________

16、仿写句子（注意加点的部分）。

（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

____________________

（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

____________________

17、缩句

①新型玻璃正在起着重要作用。 ②建筑物装上这种玻璃。

18、句子乐园。

1.人类只有一个地球，我们怎么能破坏它呢？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.勤劳的人们急急忙忙地开始工作。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.小树长叶。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.小鸟在树枝上欢快地叫着。(仿写句子)

_________________________________________________________________________

5.小明得到了老师的夸耀。(修改病句)

____________________________________________________________________________

19、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。

难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）

难道_______________________吗？

20、根据要求改写句子。

(1)大象的耳朵像扇子似的耷拉着。(用加点词造句)

_________________________________________________________

(2)青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？(换种说法，意思不变)

_________________________________________________________

21、表达•交流

观察才能有所发现。同学们，这学期你一定开始学写观察日记了吧。请与大家分享一篇，看看谁观察得细致，内容记得准确。注意日记的格式哦！