2024-2025学年（上）期末承德三年级质量检测语文

1、下列句子中是设问句的一项是（   ）

A．是谁来教我们知识呢？ 当然是老师。

B．妈妈为什么这么晚还没有回家呢？

C．小白兔躲到哪里去了呢？ 我找不到了。

D．这件事怎能不让人感兴趣呢？

2、在《花的学校》一文中，作者描绘了一群（　　）的花孩子。

A．追求自由、十分顽皮

B．活泼可爱、热爱学习

C．追求自由、天真活泼

3、“眨、瞪、瞅、睹”四个生字的读音全部正确的一项是（ ）

A．zhǎ dèng chǒu dǔ

B．fá dèn chǒu dǔ

C．zhǎ dèng qiǔ dú

4、你会读“因释起耒而守株”一句吗？下列读法停顿正确的是（  ）

A．因释/起耒/而守株

B．因/释起/耒而守株

C．因释起/耒而/守株

D．因/释起耒/而守株

5、文言积累：

“因释其耒而守株，____________________”此句中“释”的意思是________________。

6、写出与下列词语意思相近的词。

仔细—________   快乐—________   甜蜜—________   勤劳—________

7、看拼音，写词语。

pī    zòu gǔ zhēn  zhū  yīng  jùn

（   ）着 吹（   ）   屁（ ） （   ）   （   ）

8、读拼音，根据情境写词语。

在爷爷的花圃里，绽开了的笑脸，蝴蝶在花丛中，蜜蜂忙着蜜。爷爷告诉我：“无论将蜜蜂送出去多远，它都能地方向，飞回蜂窝”我道：“蜜蜂可真啊！”

9、课外阅读。

癞蛤蟆（lài há ma）和小青蛙

①几只青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱着歌。

②这时候，一只癞蛤蟆也跳到了附近的一片大大的荷叶上来。癞蛤蟆说：“我能加入你们吗？”青蛙们一听，叽叽呱呱地吵开了。“不行不行，你这么丑，怎么配（pèi）和我们站在一起？”“就是就是！快点走开！”“唱歌的兴致都被你破坏了！”青蛙们七嘴八舌地说。癞蛤蟆很伤心，只好跳到一边去了。

③青蛙们又开始呱呱地唱起歌来，“呱呱！呱呱！”癞蛤蟆渐渐地不伤心了，它闭着眼睛，开始陶醉地聆（línɡ）听起来。

④突然，水面掀（xiān）起了巨大的水花，癞蛤蟆一看，不好！原来是一条大鳄（è）鱼，正要张开嘴巴吃掉青蛙们呢！青蛙们的呱呱声变了音调，变得刺耳、高亢（kànɡ），它们纷纷叫着救命。这时候，癞蛤蟆跳到鳄鱼的头上，对着它的眼睛喷出两股白色的浆（jiānɡ）液，鳄鱼疼得捂（wǔ）着眼睛大叫大嚷着跑远了。很快，水花声没有了，空气开始变得格外安静。

……

【1】用“√”选出“陶醉”最恰当的意思。说说用什么方法来理解的？

陶醉（入神的听青蛙唱歌 专心的听歌 忘我地沉醉于青蛙的歌声）

理解的方法：

【2】第④段中，“鳄鱼疼得捂着眼睛大叫大嚷着跑远了”，你觉得鳄鱼心里会怎样想？

____________________

【3】读了这个故事，我懂得了（ ）

A．外表好看才能唱出动听的歌。

B．遇到危险时我们只能大喊大叫。

C．我们与他人相处时不能只看外表。

【4】《癞蛤蟆和小青蛙》这个故事还没有讲完，你认为接下来会发生什么事情呢？请把你预测的故事结尾写下来跟我们分享一下吧！

______________________

10、阅读

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

【1】填上合适的词语。

_________的叶子    ________的阳光

__________的小花    ________的小草

【2】这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得__________，再写小花苗在蜗牛的鼓励下____________ ，最后写小花苗_____________________。

【3】小花苗的手和脚是指______________。

【4】小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠___________________。

【5】在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下

答：小花苗会对小蜗 牛说：___________________________

11、阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】通过“联系上下文”的方法，我知道“五彩缤纷”的意思是___________________。

【2】选文中作者主要抓住了________、________、田野、橘子、________和菊花的色彩特点，进行了细致观察。

【3】从选文中摘抄一处有新鲜感的词语或句子，并说说理由。

_________________________________

【4】仿照画线的句子想象，秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写。

_________________________________

12、综合题

知识积累。   

大雁是一种候鸟，随着季节的更替而迁徙。秋天，大雁往飞；春来，大雁往飞。它们排成整齐的“”字或“”字，掠过天空。

根据课文内容作答。

【1】本诗从（    ）方面写了秋的声音。

A．具体可感的声音

B．可心领神会而不能听见的声音

【2】这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？

______________________________________________

13、阅读短文，完成练习。

齐白石三改告示

      卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。   

一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠  虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”齐白石（斩钉截铁  满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！”  

几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲   灰溜溜）地走了。齐白石心想： 于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。自古以来，官不入民家。官入民家，主人不利。谨此告知，恕不接见。”   

然而告示贴出以后，还有敌人的爪牙前来纠缠。齐白石感到告示写的不够分量，就换上一个 “停止见客”的新告示。过了几天，齐白石觉得这个告示还不太妥当，干脆写了四个字贴在大门上：“白石已死”。   

齐白石写了三次告示（a表现  b以事告人）显示（a表现  b以事告人）了他高风亮节、不屈不挠的民族气节。

【1】联系课文内容，在第2自然段的括号中圈出合适的词语。

【2】阅读课文的最后一个自然段，在括号里圈出“示”正确的解释。

【3】联系上下文内容，在第3自然段的横线上补写齐白石当时的想法。

【4】根据课文内容填空。     

课文中，齐白石三改告示，他在第一次的告示中写道： 。这样写是因为   ；在第二次的告示中他写道：   。这样写是因为 ；第三次的告示是这样写的： 。

【5】读了课文，你认为齐白石是个怎样的人？联系课文内容谈谈你的看法。

_______________________________

14、请认真阅读下列选段，然后完成下面小题。

我们奇妙的世界（节选）

①再看大地的珍藏——

②我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。

③我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

④夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

⑤秋天带着金黄色的光辉（huī   jūn）神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒（mánɡ   wánɡ）。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩（biān   piān）翩起舞。

⑥鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

⑦我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。

⑧冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

【1】给第五自然段的加点字选择正确的读音，打上“√”。

【2】选文是按____________顺序来写大地的珍藏的。

【3】文中所写的事物各有特色：植物____________，水果____________，水会变换成各种形态。这些事物都是奇妙的，妙在_______________。

【4】仿照文中画线的句子，写一写四季中普通而又美好的事物给你带来的感受。

（1）春日，在公园里赏花，我们会感叹，________________________。

（2）秋日，在屋檐下听雨，我们会感叹，________________________。

（3）冬日，在天桥上看雪，我们会感叹，________________________。

15、阅读理解。

挖棉田

①颠公十二岁就给地主当长工，经常因为完不成地主规定要做的活儿而挨打挨饿。

②清明过后，有一天，地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前，地主说：“今天装两个红薯当午饭，挖一天一定要挖出一件衣服那么宽的地。”

③颠公来到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后开始挖地，不一会儿就挖出形状像一件衣服的一小块地。颠公放下锄头，就和伙伴们下河去摸鱼，到烂泥田里去挖泥鲋，到山上捡野果吃……他们玩得痛快极了。

④傍晚，地主来到地里，看见颠公挖的像件小孩衣服那么大的一块地，怒气冲冲地说：“懒鬼，一天才挖了猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上，说：“你看，刚好挖了一件衣服那么宽的地。”地主喷着唾沫星子，说：“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道：“织一件衣服要多少棉花？”地主答不上来。颠公又问：“做一件衣服的棉花要种多宽的地？”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说：“我今天按你的要求挖了一件衣服那么宽的地了。”

⑤地主自知理亏，边走边说：“你个小鬼，明天……明天……我要罚你……”颠公笑着说：“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙伴都捧着肚子哈哈大笑。

【1】照样子，写词语。

结结巴巴（AABB式）：_______   ______   ______

【2】文章第④段加点词“怒气冲冲”的意思是__________，地主“怒气冲冲”的原因是__________，“理直气壮”的意思是__________，颠公“理直气壮”的原因是__________。

【3】读完文章，请你按照故事的起因—经过—结果将文章复述一遍。

________________________________________________

【4】读完文章，颠公和地主分别给你留下了怎样的印象？

颠公：____________________________________

地主：____________________________________

16、在本学期读过的《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童话书中，你最喜欢的童话故事是《______》，这个故事的主人公是______，你喜欢这个故事的原因是____________________________。

17、本学期你一定读了许多课外书，想一想，你最喜欢《_______》,喜欢的理由是______________________。

18、修改病句（每句一处）。

（1）我们以经是三年级的学生了。

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（2）爸爸戴着一顶白色的太阳帽，一双黑色的凉鞋。

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（3）今天我吃了好几种水果，有西瓜、香蕉、土豆等等。

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19、修改病句。  

（1）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。  

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（2）星期天，我写了一篇作文，一幅画。  

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（3）菜园里种了很多水果，有苹果、橘子、梨子和青菜。  

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（4）李明学习很刻苦，因为成绩很优秀。  

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20、修改下面的病句。

上课铃响了，小红准备好了刚笔、尺子、橡皮和文具。

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21、习作。

亲爱的孩子们，你们一定看过很多童话故事吧？那迷人的故事，精彩奇妙的想象，让人爱不释手。今天，请你大胆发挥想象，创造出属于自己的想象世界，编一个童话故事吧！

1．题目自拟。

2．想象要大胆。

3．书写规范，不少于300字。