2024-2025学年（上）期末江门三年级质量检测语文

1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．经过老师的指导，使我们学会了唱这首歌。

B．回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。

C．马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。

2、《闻鸡起舞》这个成语故事中的主人公是（      ）

A．祖逖

B．刘琨

3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）

A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

B．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

C．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏。

D．松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

4、“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术”中的“争分夺秒”的意思是（       ）

A．形容争夺很激烈。

B．形容时间过得很快。

C．说明白求恩非常努力。

D．说明白求恩对时间抓得很紧。

5、辨字组词。

旅（_____） 稳（_____）  扎（_____）

旋（_____） 隐（_____）  礼（_____）

6、根据句子语境，看拼音，写词语。

1．迎着qīng róu( )的春风，山坡上的野花全部shèng fàng( )，yán sè( )xiān yàn( )夺目，仿佛一幅yōu měi( )的图画。

2．hán lěng( )的冬天要到了，许多小动物chī bǎo( )后打算shuì jiào( )，来年春天再出来活动。

7、填空。

1.描写秋季景色的诗句：___________，____________。

2.我能写出描写秋天景色的四字词语：_________________。（至少写三个）

3.它把______给了枫树，_______像一枚枚邮票，飘飘哇，邮来了________。________是给田野的，看，田野像_______。

4.苏轼的“___________，__________”这两句诗向我们描绘了西湖晴天和雨天的湖光山色。

5.当微风拂过，那_____，好像呢喃细语，让人感受到________；当_______，整座森林都激动起来，合奏出______，那声音充满力量，令人感受到________。

6._____，一儿登瓮，足跌______。众皆弃去，光________击瓮破之，________，________。

8、读拼音写词语。

       biàn rèn        jiāo ào             wēi xiǎn       fù zé          xīn shǎng

       xiōng měng       wēi wǔ          zhì huì        zhèn jìng          lóu tī

9、阅读·感悟

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

【1】单选题。

（1）上面第①自然段为我们描绘的是( )

A．走在水泥道上的心情美       B．铺满落叶的水泥道的整体美       C．水泥道上的每片树叶

（2）联系上下文理解第②自然段中“规则”一词不正确的是( )

A．制度或章程       B．不凌乱       C．整齐

【2】照样子，写词语。

例：闪闪发光（AABC）：______

一片一片（ABAB）：______

【3】读了文段中描写落叶的句子，我不禁想起了描写秋天的诗句：________________

10、轻松阅读。

袋鼠

袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善动，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七米多宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三枝脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

1.这段话一共有 句话，都是围绕   这句话来写的。

2.按作者所写的顺序，重新排列下列各项。

A.袋鼠的用途  B.袋鼠能跑善蹦 C.袋鼠的口袋  D.袋鼠的尾巴

3.根据文章内容，回答下面问题。

（1）袋鼠能跑善蹦的原因是什么？

（2）哪句话可以证明袋鼠能跑善蹦？

11、课内阅读

在牛肚子里旅行(节选)

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

【1】读划线句子的意思是：只要不进入________，就__________________。

【2】从选文中找出青头鼓励红头的话：_____________________________。

【3】红头听了青头的话，它怎样做？______________________。

12、   _____________

老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。

冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。

【1】（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？（ ）

A.种南瓜 B.南瓜房子 C.老奶奶的南瓜 D.老奶奶的南瓜房子

【2】（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。

老奶奶种了一棵南瓜苗——__________—— _________——_________

【3】（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

老奶奶惦记着大南瓜，她想：____________________

【4】（推测判断）下面说法正确的一项是（ ）

A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。

B.南瓜能听懂老奶奶的话。

C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。

D.因为南瓜无处可放，就做成了房子。

【5】（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？

________________________________

13、阅读下面的短文，回答问题。

你一定会听见的

你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……

你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？

你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？

【1】积累词语。从文中找出量词填在括号里。

一（______）雪花   一（______）孤灯

一（______）暖意   一（______）银箭

【2】从文中找出动词填在括号里。

微风（______）柳梢   清风（______）明月

狂风（______）巨浪   台风（______）山岭

【3】从文中找出一个比喻句，画上横线。

【4】当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。

____________________________________________

【5】文段思维导图，请你填一填。

14、阅读能力提升

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？

_______________________________________

【2】第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？

___________________________________

【3】读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。

_____________________________________

15、阅读。

我爱湖

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面遐想。我想：湖中一定有个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然，它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一丸鹅卵石，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着络绎不绝的水波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候最热闹！你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”一声，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……

【1】给带点的字选择正确的解释，用“√”表示。

（1）络绎不绝   A．断绝   B．精湛，少有   C．极端

（2）凝视   A．凝结   B．聚集，集中

【2】联系上下文理解词语。

无穷无尽——_________________________________

【3】联系上下文填空。

那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。句中的“掌声”指_________，它会告诉你__________________。

【4】用波浪线画出文中的过渡句。

【5】摘录你喜欢的句子。

__________________________________________________________________

16、读句子，用画线的词语造句。

1.这就是植物睡眠的典型现象。

典型——

2.植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！

不仅……而且……——  

17、品读句子完成练习。

树像一朵绿色的云,从大地上升起。

（1）这句话是（_____）。

A.比喻句   B.拟人句

（2）根据例句，把下面的句子补充完整。

天上的朵朵白云像__________________________。

18、读一读，用黑体的词语写话。

（1）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。

（2）小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。

19、修改下面句子中的4处错误。

令天，我走到校门口背着书包，看见王老师正带着口罩，黄色上衣，给大家测量体温。

__________

20、用修改符号修改下面的句子。

（1）超市水果柜台里摆满了各种水果，有鸭梨、黄瓜、苹果和葡萄。

（2）她穿了一身白色的上衣。

21、习作百花园

留心观察，你会发现每一个人都有自己的独特之处。请你选择身边的一个人写一写，注意写出人物的特点。要求：题目自拟，语句通顺，标点正确。