2024-2025学年（下）荆州九年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语使用正确的一项是

A. 清明小长假，高速公路又迎来了拥堵高峰，让人毫发不爽。

B. 当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。

C. 灯光戛然而止，舞台陷入一片黑暗之中她空灵的歌声却悠悠传来。

D. 电影《红海行动》放映以来，获得广泛的关注与好评被认为是难得的精品，口碑甚嚣尘上。

2、下列划线的成语使用正确的一项是（  ）

A.当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下这份家业的。

B.漫步扬州古街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。

C.近年来，麻城城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。

D.《另类旅行》这本书就像是一个百宝箱，收集了天下的奇闻趣事，异彩纷呈，作者笔走龙蛇，领着读者一起体味异国的风情。

3、下列句中加点的词语，使用正确的一项是(  )

A.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做的菜吃起来味同嚼蜡。

B.写作文时，要有真情实感，只是寻章摘句是写不出好文章的。

C.在见到她前，我很难想象这位着装淡雅、谈吐不俗的美国女士说起遥远的敦煌，会高谈阔论、如数家珍。

D.他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。

4、下列说法不正确的一项是（   ）。

A．70年来，从小舢板到国产航空母舰，从小炮艇到自行研制战略核潜艇，人民海军成为捍卫国家利益的战略铁拳。（这句话的主干：海军成为铁拳）

B．哪怕就在房檐下蹲一夜，也要省下这两角钱。（这句话是假设复句）

C．张广智等撰著的《西方史学史》（复旦大学出版社出版）一书，让人们在西方史学史这一领域听到了中国学者的声音。（这句话中的标点符号运用正确）

D．许多人创新开发和制作的新奇菜品，色香味俱全，成了“厨艺达人”“美食网红”。（这句话没有语病）

5、阅读《小石潭记》，完成下面小题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【1】下句中加点词语的解释不正确的一项是（  ）

A.心乐之   乐：高兴，快乐

B.日光下澈，影布石上 澈：穿透，透射

C.斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星那样

D.以其境过清 清：凄清

【2】下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是( )

A.从小丘西行百二十步 B.影布石上

C.斗折蛇行 D.其岸势犬牙差互

【3】下列对文章内容和写法分析不当的一项是（  ）

A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。

B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。

C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

D.作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。

6、下面对诗歌赏析理解不正确的一项是（   ）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

A.“客路青山外，行舟绿水前”两句点题，暗含旅途奔波之意。

B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句写下船后所见景色，“潮平”两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有悬空的态势。

C.“海日生残夜，江春入旧年”既写景又点明时令，同时蕴含深刻哲理。

D.“乡书何处达，归雁洛阳边”两句紧承三联而来，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

7、校学生会准备于3月5日下午两点在学校会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。

（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。

__________________________________________

（2）座谈会前，某同学准备了一份简短的发言稿，但其中划线句各有一处语病，请写出修改意见。

千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。①作为当代中学生，讲文明话，做文明人，办文明事，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校园氛围。②我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断增加我们自身的道德修养，坚决纠正以往存在的不良行为，全面展现当代中学生的文明形象。

①句：__________________________________

②句：__________________________________

（3）3月4日上午，学生会主席来邀请你们班主任参加第二天下午的座谈会，但老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对班主任说的？

__________________________________________

8、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①采菊东篱下，   。   （   《饮酒》）

②   ，似曾相识燕归来。   （晏殊《洗溪沙》）

③大漠孤烟直，   。   （王维《使至塞上》）

④   ，谁家新燕啄春泥。   （白居易《钱塘湖春行》）

⑤无丝竹之乱耳，   。   （刘禹锡《陋室铭》）

⑥   ，不以己悲。   （范仲淹《   》）

⑦马作的卢飞快，   。   （辛弃疾《破阵子》）

⑧人生自古谁无死?   。 （文天祥《过零丁洋》）

9、阅读下面一篇议论文，完成下题。

①小时候，只是几次英语考试考砸了，父母或老师是否就说你在语言上没有天赋?你是否认同他们的说法，认为自己不是学英语的料，从此在英语这一门功课上得过且过?也许，你只是爱没心没肺地说几句笑，身边的人是否就评价你是个幽默的人?而你是否认同了他们的评价，在日后的每一次聊天里都刻意找寻展现自己“幽默”一面的机会，却时不时也会不小心玩砸、把气氛搞到非常尴尬?

②“没有语言天赋”也好，“幽默”也罢，这些他人给我们贴上的标签，看似是在了解情况后作出了负责任的评价，但实际上却是一种不愿意深入了解便匆忙将人分类的一种精神偷懒。但糟糕的是，如果我们认同于他人一时贴上的“标签”，有意维持正面“标签”给自己带来的形象，对负面“标签”也采取消极认可的态度，那对我们的成长将是非常不利的。

③读初中的时候，也许真是有些天赋的因素，我的英语成绩一直位列年级前茅，而数学成绩却往往惨不忍睹。家长也好，班主任也好，都说这孩子有语言天赋，适合读文科，理科只能说是马马虎虎。在这些“标签”的影响下，我也开始认为自己真的有语言天赋，在英语学习上不需要花费太多的功夫，而既然不适合读理科，那数理化就随便应付一下得了。

④到了高中，由于被分配到实验班，身边不乏优秀而又刻苦的同学，在这里，我的英语天赋比不过别人的朝夕努力，我的数学更是惨得一塌糊涂。我迷茫了，难道天赋不是比努力更重要吗?为什么天赋还会输给努力呢?很长一段时间，我都逃避去想这些问题，将最好的时间荒废在网吧上。但高二以后，我开始有意去恶补数学，在英语上也花费更多的时间去学习，两门功课的成绩都排到了前列的位置。

⑤这其中的改变涉及到了乔希·维茨金《学习之道》里说的两种思维模式，分别叫做“整体理论”与“渐进理论”。持有“整体理论”的人，倾向于认为自己在某一方面很聪明、很有天赋，并认为自己在这方面取得的成就必须归功于这种与生俱来的能力，而这种能力是一种固定的、无法再改变的“整体”。而采取“渐进理论”的人，更倾向于认为自己目前的成绩有赖于不懈的努力，并认为循序渐进地努力可以让自己做得更好。在遇到挑战时，“渐进理论”者更有可能去迎接挑战，将未来的成功与当下努力联系在一起；而“整体理论”者则容易感到焦躁不安，并以简单的“聪明”、“愚笨”或是好、坏来评价自身，倾向于采取“无助反应”。

⑥对“整体理论”者而言，他们对自己的评价，不外乎是别人有意无意给他们贴上后产生了自我认同的一种“标签”。初中的时候，我认同了父母老师给我贴的“标签”，采取了“整体理论”的思维模式，在英语方面认为“天生我材”，不需要太努力，在数学上则深信自己“生来不是那块料”，努力了也没用，于是他人贴“标签”时的精神偷懒转化成了自己在学习道路上实际偷懒。

⑦等到升上高中，在真正优秀而又刻苦的人面前，所谓的“天赋”根本不堪一击，我便又跟大部分“整体理论”者一样，开始逃避现实。所幸的是，在迷失过后，我尝试了去努力，无意间成了一名“渐进理论”者，最终也靠努力取得了不错的成绩。不过，我要讨论的既不是努力跟天赋哪个更重要，也不是努力了是否就能得到想要的结果，而是我们成长过程中的那些标签。正面的标签固然是一种肯定，但如果我们美滋滋地享受着这些标签给自己带来的飘飘然，并在生活中刻意寻找机会去证明这些标签的正确性，那我们自身就会被标签所绑架，要么拼命维持标签给自己树立的形象，要么某一天被标签外的因素所打败。同样地，一旦我们认同了反面的标签，那我们在某一方面就很难再取得成长，面对人生中的失败时更容易放弃自己，在沮丧中日趋沉沦。

⑧生活中不乏这种以“天赋论”去论断他人及自身的人，我们必须小心他们给我们贴上的标签，当然，更要小心自己给自己贴上的标签。

（选自《广州日报》）

【1】通读全文，简要概括文章的中心论点。

【2】简述第①小节在文中的作用。

【3】结合作者的观点，联系生活实际，说说我们应该如何正确对待生活中的“标签”。

【4】通读选文，选出下列对选文理解与分析错误的一项。

A．“整体理论”者们对自己的评价，往往是别人给他们贴上后产生自我认同的一种“标签”。

B．采取“渐进理论”的人，认为循序渐进地努力可以让自己做得更好，将未来的成功与当下努力联系在一起。

C．文章写“我”的经历，并不是为了突出文章的故事性和人物的性格特征，而是为了激发读者的阅读趣味，增强文章的真实感和说服力。

D．文章采用对比论证的方法重点阐述了人不能随意给别人或自己“贴标签”这个问题。

10、阅读说明文，完成小题。

孔方中的历史

士心

①家藏一枚泰昌通宝，虽不值钱，但我爱护有加，透过方孔，可窥其沧桑历史。

②明朝在276年间（1368—1644）共有16位皇帝，其中铸造钱币的有10位。1620年7月，明代第14任皇帝光宗帝朱常洛即位，定年号为泰昌。9月，光宗卒，未及铸钱，其子熹宗继位，于泰昌元年12月颁令，次年(天启元年)补铸泰昌通宝1年。

③泰昌通宝版别不多，分单点通、双点通、大字、小字等。还有直径达2.9厘米的大样钱；甚为稀罕的是泰字底的“水”字左上方少一点，钱币界称为心泰版或二水泰；泰昌通宝大字隶书昌，是明钱中的名誉版。现世仅存一枚折五大钱①的孤币，名为泰昌通宝折五大钱。这枚钱币的出土，打破了人们流传的当时无大钱之说。该钱现存于中南财经政法大学货币金融历史博物馆。

④明熹宗朱由校十六岁登基，二十三岁就死了，只当了七年皇帝。随后他的弟弟、朱常洛的第五个儿子朱由检继位。明思宗朱由检也向他哥哥学习，在铸造自己的崇祯通宝年号钱时，也铸造了些许泰昌通宝。

⑤朱常洛是明代传奇色彩最浓的一位皇帝，明宫三大疑案都与他有关。朱常洛生于万历十年(1582年)，生母恭妃王氏原为慈圣皇太后的宫女。他的身世和父亲明神宗差不多，都是父皇偶然临幸宫女而生。明神宗认为这个皇子的出生是他的一件丑事。这一观念持续了三十九年，直到明神宗去世。因此朱常洛一生得不到父爱。

⑥明神宗宠爱郑贵妃，更是将郑贵妃的儿子福王朱常洵(后被李自成的农民军所杀)视若掌上明珠。因此神宗便有废长立幼的想法。他先是违反了古制册封郑氏为贵妃，而没有册封长子的母亲。不久又提出了三王并封的主意，将众皇子都封为王以降低长子的地位，为朝臣所阻没有成功。在朱常洛和朱常洵两人择一而立的问题上，因双方争夺激烈，拖延了10余年，直至1601年，在朝臣的极力谏争和慈圣皇太后的支持下，朱常洛才被册立为皇太子。这一事件，史称为“国本之争”。

⑦朱常洛当上太子后，朝内党争和宫闱②纠纷始终都在威胁着他太子的地位。好在朱常洛各方面的表现中规中距，让明神宗无话可说。就在太子之位渐渐稳定的时候，宫中却发生了“梃击案”。万历四十三年(1615年)，蓟州③男子张差持梃闯入太子居住的慈庆宫，准备行刺，被宫门太监抓住后，他先是装疯，后又供认是郑贵妃手下的太监庞保、刘成指使并引入太子寝宫。时人怀疑是郑贵妃为了要让其子登上太子之位而欲谋害朱常洛，朝议沸腾。神宗和太子都不愿追究，仅以疯癫奸徒的罪名杀了张差，杖死了庞保、刘成，将此案草草了结。不过究竟是否为郑贵妃指使，史无定论，成为明宫又一大疑案。

⑧公元1620年(万历48年)7月明神宗病逝，朱常洛于同月丙午日继位。改年号为“泰昌”。朱常洛继位后，进行了一系列革除弊政的改革。他发内帑④犒劳边关将士，虽为杯水车薪，却也是万历朝很难见到的。他罢除了万历朝的矿税，这种税收曾一度使民不聊生，民变迭起。同时又拨乱反正，将由于进谏而得罪皇帝的言官全都释放，官复原职。面对万历中后期官员严重不足的情况，朱常洛重振纲纪，提拔了一批新的官吏，补足了缺额，使朝政有了些起色。但朱常洛每日回宫后却沉于酒色，加上即位之初政务繁忙及身体羸弱⑤，不到一月就病倒了。经内医崔文升诊视，服用了泻药。泰昌帝一日一夜腹泻竟达43次，病情日趋恶化，不敢再用。此时，鸿胪寺丞李可灼进献两粒红丸，泰昌帝用了第一粒，气喘减缓，食欲大开，病情稍见好转，接着再服第二粒后，泰昌帝昏昏睡去，于第二天清晨驾崩。由于皇帝服用红丸毙命，红丸到底是什么药，是否有毒，崔文升为什么要向皇帝进泻药，这些都已无法弄清。这件事史称红丸案，此案最后也不了了之，成为明宫又一大案。

⑨泰昌帝做皇帝仅29天，史称“一月天子”。此时万历皇帝尸棺尚未埋葬，泰昌帝地宫也不可能在短期内速成。无奈之下，就在原北京昌平景泰陵的废址上重建新陵，1621年3月重新修缮，8月完工，9月入葬，名为庆陵。庆陵中陪葬的有孝元、孝和、孝纯三个皇后。

注释：  ①折五大钱：一枚钱顶五文用的外形较大的钱币。  ②宫闱：帝王的后宫，后妃的住所。这里指后妃。  ③蓟州：今天津市蓟县。  ④帑：tǎng，收藏钱财的府库或钱财； 内帑：皇帝、皇室的私有钱财。  ⑤羸léi 弱：瘦弱

【1】阅读全文，概括明宫三大疑案。

【2】本文语言准确严谨，请从第⑧⑨段划线句中任选一句加以简要分析。

【3】请指出文章第②段使用的说明方法，并分析其作用。

【4】用简明的语言分条概括泰昌帝革除弊政的措施。

【5】下列对本文的理解和分析正确的一项是 （  ）

A. 文中涉及到的皇帝年号，按做皇帝的先后顺序排列是：泰昌、天启、崇祯、万历。

B. 泰昌通宝有单点通、双点通、大字、小字，还有二水泰、折五大钱等，虽数量不多，但版别还是很丰富的。

C. 泰昌元年就是1620年，泰昌通宝是朱常洛的年号钱，但他并没有见到他的年号钱，因为他只当了二十九天皇帝就去世了。

D. 泰昌通宝是光宗帝死后由他的儿子朱由校、朱由检铸造的。透过泰昌通宝，可窥明末一斑历史：宫廷斗争虽然残酷，但朝廷纲纪并未毁坏，也不乏光宗这样的明君。

11、三种诸葛亮

邓拓

（1）谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢？那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢？大概因为诸葛亮生在公元第三世纪的三国时代，不像我们现在懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在《三国演义》中看到的所谓“七擒孟获”的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了“七擒诸葛亮”，而孟获则受到同情和赞扬。

（2）如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的《三国志》中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮；在罗贯中的《三国演义》中，算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。

（3）这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍、小说和戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。

（4）但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。

（5）人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。

（6）为什么诸葛亮会有先见之明呢？是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢？当然不是。他之所以会有先见之明，主要还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。

（7）但是，诸葛亮的先见之明也不宜过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明。误用马谡以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？不过，话又说回来了，我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛求了吧！

（8）说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看？

（9）常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的。因为诸葛亮的先见之明，无不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子；只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。

（10）因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。

（11）只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称“郭棣帅淮东，倪从焉。……议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。……后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰，此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。”

（12）像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人作呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。

1962年3月（选自《邓拓散文选集》百花出版社，有删改）

【1】下列的说法，属于作者观点的一项是（     ）

A. 诸葛亮这个人物在历史学家、文学家的笔下是有区别的。

B. 诸葛亮享有先见之明的美誉，是人们喜欢他而想象出来的。

C. 诸葛亮不能作为智慧的化身，因为他误用马谡使街亭失守。

D. 在千变万化的新事物面前，“事后诸葛亮”常因多嘴而坏事。

【2】下面两个句子中“诸葛亮”的意思一样吗？请解释

①谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。

②我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮。

【3】文中“带汁的诸葛亮”有哪些特点？请用自己的语言概括。

【4】有专家认为：“读书时，如果能从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点，我们会得到更多。”请结合文章内容和链接材料，谈谈你对这句话的理解。

①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。——陈寿《隆中对》

②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当时之事。——诸葛亮《出师表》

③第三十七回“司马徽再荐名士　刘玄德三顾草庐”（用数千字记叙描写“三顾”的具体过程，这数千字中大量的笔墨是写刘备在探访诸葛亮的过程中，不停地遇到诸葛亮的朋友亲戚，并误将他们当做诸葛亮本人。）——罗贯中《三国演义》

12、题目一：“一个不平凡的春天”为题目，写一篇文章。

要求：(1)立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）

(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。