2024-2025学年（上）期末玉林三年级质量检测语文_2024-2025学年（上）期末玉林三年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列句子中有语病的一项是（）
A．在童年的百花园里，我们看到了真善美。
B．读了这本书，我很受启发。
C．我们讨论并制定了班级公约。
D．正在举办“学党史、颂祖国”歌咏比赛。
2、下面四组词语中，书写完全正确的是（　　）
A．温柔　感爱　摇摆　乐器
B．翅榜　勇敢　斗动　鼻子
C．兀立　舒畅　温气　露水
D．麻雀　搬家　忠贞　敬佩
3、下列句子朗读停顿划分正确的是（）
A．光持/石击瓮/破之
B．光/持石击/瓮破之
C．光/持石/击瓮/破之
D．光持石/击瓮破之
4、下列关于《格林童话》说法不正确的是（）
A．作者是雅可布·格林和威廉·格林。
B．这两个作者是兄弟。
C．其中闻名的故事有《灰姑娘》《小红帽》《丑小鸭》。
D．这是一部德国民间文学，是世界童话的经典之作。

5、读句子，给带点的词语找近义词。
1.当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（）（）
2.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（）（）
3.我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（）（）（）（）
6、根据所学内容填空。
（1）远上寒山石径斜，_________________。——《山行》
（2）两岸青山相对出，_________________。——《望天门山》
（3）群儿戏于庭，一儿登瓮，_________________。——《司马光》
（4）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩_________________。小雨滴_________________，一场热闹的音乐会便开始了。——《大自然的声音》
7、听力阅读。认真听录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。
（1）下列不是竹子用途的一项是( )
A．建筑材料 B．造纸原料 C．帮助消化 D．做汽车零件
（2）翠竹全身是宝，真不愧是( )
A．绿色的宝矿 B．四季青 C．一把利剑 D．大宝库
（3）竹子的品格体现的正是我们中华民族________的民族精神。

8、将下列汉字正确、工整地写在右边的田字格里，力求匀称、美观。
魂强慧寿

9、阅读《小草》，完成文后练习。
怪题
古希腊有个青年人自认为自己比大哲学家苏格拉底还要聪明。
有一天，苏格拉底问他一个问题：“世间是先有蛋还是先有鸡？”青年人不假思索地回答：“鸡是从蛋中孵出来的，自然是先有蛋啦！”
“蛋是鸡下的，没有鸡，蛋从哪里来？”
青年人想了想说：“那还是先有鸡！”
“你刚才已经说过，鸡是由蛋孵出来的。没有蛋，鸡从哪来？”
青年人抱怨说：“你怎么提出这样一个怪问题呢？现在我也问你一个问题。”
“请提吧。”
“你说是先有蛋，还是先有鸡？”
苏格拉底老老实实地回答：“我不知道。”
青年人笑了：“这样看来，你和我其实差不多啊！”
苏格拉底说：“不，你是以不知为知，我是以不知为不知。以不知为知是不知道，以不知为不知就不是不知道了，你明白吗？”
（1）苏格拉底是古希腊的。（1分）
（2）根据上下文解释下列词语。（2分）
①不假思索：
②抱怨：
（3）判断正误，在括号里画“√”或“ ×”。（2分）
①短文最后一自然段苏格拉底说的话概括起来说就是“知之为知之，不知为不知。”（）
②文中的青年人很谦虚。（）
（4）你从这篇文章得到了什么启示？（3分）
10、阅读。
一个有魔力的字眼
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我拿一下大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我点水喝好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也学着说了一句：“ ”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一片片叶子洗得油绿发亮。
“请”这是个多么有魔力的字眼。它像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
【1】从文中找出下列词语的反义词。
炎热( ) 苦涩( ) 昏暗( )
【2】读读想想，按要求填空。
（1）文中有魔力的字眼指的是______。
（2）文中能体现“有魔力”的事例有：
A．______________ B．________________
【3】像小嘴巴一样的青藤叶子会怎么说？请联系上下文将文中画横线的地方补充完整。
【4】这篇文章围绕哪句话写的？请摘抄下来。
___________________
11、阅读。
“煮书”
①爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
③爷爷笑了，说□书是精神食粮嘛□既是食粮□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
④爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
⑤“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
⑥“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
⑦爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
(1)读了题目，我预测_____。
(2)给第三自然段加上合适的标点。
(3)读了短文，我知道“疑惑不解”的意思是_____。
(4)爷爷通过杜甫的故事告诉我们，“煮书”就是_____。
(5)读了这篇故事，我知道了我们可以从“煮”语文书开始，这样煮下去的话，好处很多，请你用“波浪线”画出我们煮书的好处。
(6)爷爷将反复诵读品味比喻成“煮书”，你认为这个比喻恰当吗？为什么？
_____
12、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
——《童年的水墨画》节选
【1】“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用了____________、____________修辞手法，把____________当作____________来写，把_________________比作___________________。
【2】这首诗中描写了______________、______________、______________等景物，主要写的是孩子们在溪边____________________。
【3】在朗读这首诗时，要读出_______________的语气，表达出对童年生活的________________之情。
13、读短文,完成练习。
三袋麦子
快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。
小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。
一年以后,土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家,小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”说着,不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪,土地爷爷来到小牛家。小牛告诉土地爷爷:“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。
最后,土地爷爷来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子,小猴拉着土地爷爷的手,神秘地说:“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看,啊,麦囤(dùn)里堆得满满的。小猴说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头,兴奋地说:“你真聪明!真能干!”
【1】用恰当的方法理解下列词语。
迫不及待:____________
拜访:________________
【2】小猪、小牛和小猴得到礼物后,分别是怎样做的?
_________________________________
【3】对于小猪、小牛和小猴的做法,土地爷爷是怎样的态度?请分别用直线、波浪线和双横线画出来。
【4】你认为谁的做法最好?为什么?
_________________________________
14、课外类文阅读。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想□湖中一定有一个明亮的水晶宫□那是鱼儿的家园□不然它们为什么会整天那么欢快□水晶宫里一定有一块巨大□发光的翡翠□不然湖水为什么会绿得这样美□我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖水漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你……
【1】在第1自然段的“□”中加上合适的标点符号。
【2】作者从________和________两个方面生动具体地描写了雨中的湖。
【3】短文中的“礼花”是指________，“礼炮”是指________，“玉花”是指________，“掌声”是指________。
15、课内阅读。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都（dōu　dū）峰顶。在鲫鱼背（bèi　bēi）前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiàng　xing），留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
【2】写意思相近的词。
奋力（_________）居然（________）
汲取（_________）鼓舞（________）
【3】用横线划出文中的比喻句，并自己再写一个比喻句。
________________________
【4】爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。你从“终于”这个词体会到了什么？
____________________________

16、给兴趣小组取名字：
剪纸组——巧手剪纸组
围棋组——______________ 画画组——______________
17、轻松交际比能力。
有时，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道怎么办？例如：同学小明借了你的钢笔不归还，你准备向班长请教解决方法，那么你该如何向班长请教呢？
________________________________________________________________
18、连词成句,并加上标点符号。
古怪　性格　猫　实在　的　有些
__________________________________

19、郭老师多次反复教育我们要好好学习。（修改病句）
____________________
20、修改病句。
①联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞台。
____________________
②公园里开满了五颜六色的红花。
_________________
③小英子默默地座在坐位上。
_________

21、作文
请你以“动物应聘”为题，续编故事。读下面故事的开头，根据生活经验、常识，想象故事的经过和结尾，并把详细情节写下来。
动物学校要招聘啦！他们需要音乐老师、舞蹈老师、快递员、保安、校医……
一大清早，动物们就陆续来应聘了……