内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗2025年中考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、根据课文填一填。

1．你姓什么？我姓李。什么李？_________李。

他姓什么？他姓张。什么张？_________张。

2．河水___________天气晴，小小青蛙大_____________。

3．春眠___________，_________闻啼_______。

夜来___________，_________落知_______。

2、词语充值。

半（   ）半（   ）   兴致（   ）（   ）   妙（   ）可（   ）

十（   ）十（   ）   转（   ）为（   ）   手（   ）眼（   ）

3、写出下列句子中加点词语的近义词。

1．铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（________）

2．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（________）

3．捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。（________）

4、用下列汉字组成不同的词语填入括号里。

立

（1）三座大殿( )在七米多高的白石台基上。

（2）一棵奇形怪状的松树( )在山坡上。

（3）五位壮士( )在狼牙山顶峰。

绕

（4）台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾( )。

（5）从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围( )着六颗小珠。

（6）台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆( )着。

5、在句子中填上恰当的标点符号，并说说你的发现。

1．那让我先藏你来找红头说

2．树对鸟儿说再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听

3．哎呀狐狸说道原来是这样你这是给设了一个圈套啊

我发现：________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6、根据课文内容填一填，并完成练习。

池上

________撑________，

________采_______回。

不解______________，

________一________开。

小池

泉眼________惜细流，

____阴照_______晴柔。

小荷才露________，

早有蜻蜓________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这两首诗写的都是什么季节？（   ）

A.春季 B.夏季

【3】《池上》是一首______言诗，作者是______代的________。它描写的是______的情景，展现了小娃__________的样子。

【4】《小池》的作者是________代的_________。诗中的“小荷”指的是________。

7、延伸阅读。

清明夜

[唐]白居易

好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。

独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。

（注释）①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。

【1】解释下列词语。

（1）胧月：______________

（2）独：_______________________________________________

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首诗描写的是清明节夜晚的景色。（_____）

（2）“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅。（_____）

（3）作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦。（_____）

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、课外古诗阅读。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。

（注释）①玉笛：精美的笛子。②折柳：即《折杨柳》笛曲。

【1】朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（　　）

A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。

B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。

C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。

【2】本诗的关键词是（　　）。

A.玉笛 B.春风 C.折柳 D.此夜

【3】“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？

____________________________________

【4】对这首诗赏析不正确的一项是（　　）。

A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。

C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。

9、课内阅读我能行。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

【1】孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

　_____________________________________________

【2】你认为孙中山是个怎样的人？

 ____________________________________________

【3】你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？

___________________________________________________

10、阅读。

都江堰（节选）

①我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的旅游价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，都江堰就在近旁，就顺便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看看青城山。

②七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。

③即使是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规则，奔着奔着，遇到江心的分水堤①，刷的一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收服战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。

【注释】①分水堤：都江堰是由我国古代李冰父子组织修建的一项伟大的水利工程。分水堤是其中最巧妙的设计，它把上游的水一分为二，改变了水的流向和流量，既起到了防洪抗涝的作用，又保障了农田灌溉和当地人的生活用水。

【1】写出下列词语的近义词。

清朗______喧嚣______驯顺______强悍______

【2】读第②自然段画横线的句子，请从“读出感受”“读到写法”两个角度来做批注，分别写在下面的横线上。

读出感受：_________________________

读到写法：_________________________

【3】第③自然段“越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺”一句中“壮丽”是指___________；“驯顺”是指___________。

【4】第①自然段在文中起什么作用？

__________________________

【5】读第③自然段中画“﹏﹏”的句子，想一想：短文主要写的是都江堰的水，这里为什么要写海水？

_________________________

11、现代文阅读。

名师

名师的公开课的确有不少出彩的地方，临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这堂课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收益一二三。

①点到王旃的时候，出了一点意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏地笑望着名师：“老师，这是我的名字。”

王旃是班上最调皮的学生，他的爸爸也不知道从汉语大词典的哪个旮旯里翻出这么一个字，给我们这些当老师的出了个大难题。据说王旃用这种方法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我也碰到过，不过我没有让王旃的阴谋得逞，因为这一损招，我让他在教室后面站了整整一堂课。轮到这位倒霉的名师了。名师看着黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，底下哪位同学愿意帮我念一下？”

没有人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。

“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”

名师的回答让王旃一愣，也让底下的学生和我们这些听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”

“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，也算是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。

②这让王旃感到非常意外，也大大出乎我们大家的意料。片刻的宁静后，不知是谁带头鼓起了掌，紧接着，掌声潮水般淹没了我的思绪。

【1】联系上下文，指出文中画横线句子中的“意外”分别指什么。

（1）第①处“意外”指_______________________

（2）第②处“意外”指_______________________

【2】下面对文章分析理解正确的一项是（   ）

A.本文写作中包含有对比的写法。

B.“没人搭腔”是因为大家都不认识这个字。

C.不认识“旃”字是名师这节课的败笔。

D.潮水般的掌声是对名师渊博学识的充分肯定。

【3】当名师请同学念一下“旃”字时，没有一个人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。作者这样写有什么作用？

______________________________

【4】你觉得文中这位名师的优秀表现在哪些方面？请有理有据地谈一谈。

______________________________

【5】文中名师对待学问的态度让你联想到哪一句名言？

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12、阅读与理解。

金色的草地（节选）

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

【1】选文中画横线的部分是按照(   )描写的。

A.时间顺序 B.空间顺序 C.事情发展的顺序

【2】“我”观察草地时发现：草地的颜色由___色到____色，再到____色；后来“我”来到草地上仔细观察，发现蒲么英的花就像____。原来，观察可以____。

【3】“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁？你从中读出了作者怎样的情感？

________________________________

【4】下面诗词中描写蒲公英的一项是(   )。

A.绿竹含新粉，红莲落故衣。 B.飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。

C.绿艳闲且静，红衣浅复深。 D.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。

13、课内阅读。

飞向蓝天的恐龙（节选）

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

……

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

【1】写出“五彩斑斓”的近义词。

________ ________

【2】联系课文内容，理解“这一历史进程”，并填空。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、________、________的漫长历史过程。

【3】选段中最后一个自然段主要写（ ）

A．科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，全面揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。

B．猎食性恐龙演化为鸟类的进程。

C．科学家们工作的艰辛。

【4】结合选段，提出一个问题，并试着解答。

问题：________________________

解答：_______________________

14、阅读练习

“黑板”跑了

一百六十多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。

有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。

开始他在心算，用手指在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。

算着，算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移动。安培忙着说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在继续向前移动，安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着。

后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时，他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。

1.读拼音，写词语。

tè  dì   yǎn  suàn   jù jīng huì shén 

（ ） （   ）    （   ）

2.在文中找出下列词的近义词或反义词。

近义词：仿佛—（ ）   开心—（ ）

反义词：冷清—（ ）   失去—（ ）

3.阅读短文第二自然段，用“   ”画出写安培十分专心的句子。

4.文中的“黑板”为什么要加上引号？

15、用二十美元，金吉娅怎么可能买到很多很好的礼物？（改为陈述句）

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16、我会按要求完成下面各题。（10分）

（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）

（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）

（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）

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17、把下列句子改为“被”字句。

父亲把儿子送到乡下的朋友家。

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18、按要求完成句子练习。

(1) 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。(仿写比喻句)

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(2) 官员们一边看一边议论。(用加点的词造句)

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(3) 谁有那么多的精力去做这件事呢？

没有人有那么多的精力去做这件事。(照样子，改写句子)

谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？

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19、按要求写句子。

1.生物是人类的好老师。（改为感叹句）

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2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）

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3.令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。（用带点的词语造句）

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4.密密的塔松像撑开的巨伞。（仿写句子）

_______________________像__________________________________________。

5.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）

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20、读下面的句子，按要求做题。

1.她将碰到这老人的事情告诉了父亲。（改成“被”字句）

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2.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换个说法，意思不变）

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3.爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温暖的目光。（修改病句）

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21、习作。

上文中，冯骥才先生描写出了“长衫老者”鲜明的特征。面对疫情，很多平凡的人做着伟大的事情。小区、村庄的值班人员，守护着我们的家园；快递小哥、外卖配送人员，为我们运送生活必需品；老师给我们上网课，批改作业；当然还有社区的叔叔阿姨们、爸爸妈妈等他们在平凡中体现出了伟大。

要求：1．请写一篇歌颂平凡人的文章，内容与防疫有关，写出真人、真事、真情实感。2．注意选用外貌、神态、语言和动作描写，表现人物内心，体现人物特点。3．书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点。4．自拟题目，字数不少于450字。