内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、按要求填空。

（1）失信( )( )。——《左传》

（2）诚信者，( )( )之( ) ( )。——《管子》

（3）小信( )则( )( )( )。——《韩非子》

（4） 一会儿……一会儿……一会儿……

__________________________________________________________________

2、比一比，再组词。

抠（_______）   瓢（_______）   估（_______）   核（_______）  

呕（_______）   漂（_______）   枯（_______）   该（_______）

3、写出下列句子中加点词语的反义词

（1）这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。（   ）

（2）更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。（   ）

（3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。（   ）

（4）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！（   ）

（5）看着看着，我的眼睛不觉湿润了。（   ）

（6）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（   ）

（7）老师也走了过来，热情地和我握了握手。（   ）

（8）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话。（   ）

4、（构字组词）加偏旁变成新字并组词。

良____________ 交____________

少____________ 爪____________

5、理清脉络   内容梳理 第三步

1．用“_____”画出文中一个拟人句。

2．作者想象琥珀的形成分为两个阶段，第一个阶段是松脂包住了_________和_________，形成_________；第二个阶段是_________被埋在了泥沙下面，几千年后，形成了_________。

3．本文以_________的形式，推想了一块琥珀_________和_________的过程，判断了它在科学上的价值，激发了人们对_________的兴趣，使人们了解了更多有关_________的知识。

6、阅读理解。

《望庐山瀑布》

李白（唐朝）

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（ ）

A. 成直线的，跟“曲”相对

B. 跟地面垂直的，跟“横”相对

C. 挺直，使笔直

D. 直爽，直截

【2】生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。

【3】“飞流直下三千尺，　疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： ________________

【4】这首诗抒发了作者怎样的情感：

_____________________________

7、课外短文

小时候

乡愁是一枚(   )邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张(   )船票

我在这头 新娘在那头

后来啊

乡愁是一方(   )坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾(   )海峡

我在这头

大陆在那头

【1】将下列词语还原到诗中。

浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的

【2】这首诗把乡愁比做_________  _________ _________ _________

【3】这首诗中表示时光变迁的词语分别是 

_________ _________  _________   _________

【4】诗中的“海峡”指的是_________ 。

【5】对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

8、对比阅读古诗，完成练习：

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。

【1】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）

A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）

A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。

B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

【3】找出这首诗歌里的诗眼，并作简要分析。

________________________

9、阅读短文，完成练习。

西溪且留下

沈小玲

①驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。上面有图有文。写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。

②回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。

③相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水，芦花似雪，曰：“西溪且留下。”

④“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。

⑤现在是秋天。在西溪，最美的莫过于柿树。

⑥老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子。房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片……七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。

⑦据说，年纪最大的柿树有六百多岁。

⑧至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。

⑨有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿树，那是他们村的习俗。秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆，很甜蜜。

⑩秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。

⑪明代有人赞西溪曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。”

⑫西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。

⑬在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡。白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。水面有水草，有人在采水草。

⑭在河之洲，不知可有雎鸠？

⑮“野花！”

⑯“野花！”

⑰循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的野花，我们停船，上岸。

⑱那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色的野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过，我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。

⑲静寂也是一种美！

⑳此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”。就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。

西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。

且留下！西溪。

【1】在横线上填上恰当的量词。

一________白墙　 　一________工地　　几________柿树

一________蔷薇　　 一________遗训　　一________文章

【2】在括号里填上恰当的形容词。

_______的白墙　　_______的柿树

_______的枝干　　_______的黄叶

_______的柿子　　_______的野花

【3】“富有留下，美丽留下，幸福留下”这个广告语有趣在(　　)

A．“留下”是地名，“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。“留下”也可以作动词，表示“留下来”的意思，一语双关。

B．建房子的工地可以把旧房拆掉，但富有、美丽、幸福却留了下来。

10、阅读文章，完成题目。

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤 心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这表上画有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。

【1】划去文中不正确的读音。

【2】从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

【3】给第 8、9 自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

【4】读文中画“ ”的句子，回答下列问题。

句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？

______________________

【5】读文中画“ ”的句子，回答下列问题。

现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例并说明这样的工作为什么是重要的。

_________________________

【6】给文章加上一个题目，写在短文前的横线上。

11、阅读短文，完成练习。

雪

雪，拥挤（yōng jǐ）在北方，像一群淘（táo）气的白花猫，偷（tōu）偷爬（pá）上屋顶（wū dǐng）、树梢（shāo）……

顽（wán）皮的孩子们抓破（zhuā pò）它的面孔（kǒng），它眨（zhǎ）着眼笑，睡在马路上却被（bèi）车轮（lún）碾（niǎn）“哭”（kū）了。

【1】短文中“顽皮”的近义词是（   ）（填序号）

A.偷偷 B.淘气

【2】根据短文内容把句子补充完整：雪花像_________。

【3】根据短文内容在正确说法后面画“√”。

（1）下雪了，小花猫爬到了屋顶上、树上。（   ）

（2）雪“被车轮碾‘哭’了”是指车子开过以后，雪变成了水。（   ）

12、阅读短文，回答问题。

一个夜晚

这是一个真实的故事，很平凡，但值得我把它记下来。

那天晚上，我在旅社找到铺（ ）位。 当走进5号房子时，这里先来的四位正在“双吊主”，闹腾着，有一个正狼狈地钻（ ） 着桌子。门口当风的一个床位是我的，我静静地斜躺在被子上，掏出书，企图到书中去躲避吵闹。

一会儿， 吵声小了，我眼前亮了许多，转身一看，一个胖子把挂在铁丝上的电灯从他们头上移到靠近我这边，他口里像是自言自语地说：“人家看书看不清楚！”

“不，不要紧，我看得清楚！”①我心里一阵热，但一会儿我又冷了下来，本能地摸了摸身边的提包，因为这里面有一笔不少的钱。出门在外， ，防人之心不可无。

我不知什么时候睡着了，并做了一个梦，梦见我的提包丢了，我一阵急，冷不丁醒了，发现提包正在怀里好端端的一原来是虚惊一场。

这时天已经蒙（ ）蒙亮了。同房其他四人都已悄悄在起床，一会儿，我明白了他们四个是要赶早班车。有一个想要拉灯，马上被同伴轻声制止了，又有一个轻轻地走到我床边，弯下腰，我一紧张，预备……可他从床下拾起一本书丢在我的床上一这是我睡前看的那本。

②我又一阵激动，但没有放松提包。

他们收拾好，出门了，像一阵轻风，走在最后的胖子把门锁扭开，按下了保险，轻轻地把门虚掩上，可随即风又把门吹开了。虽是初冬，那风还是怪冷的。我刚要起来关门，胖子又转来了，把门掩上，他刚抬脚，门又被吹开了，他迟疑了一下，把保险推上，想把门锁死，但又犹豫着，又有一个人转来了，和胖子嘀咕了一阵，只见胖子又把门锁扭开，保上险，然后从口袋里掏出一团纸，按在门框上，这样，门就轻轻地被关死了。他们折（ ） 騰了半天，为的是不让关门的声音把我吵醒。”

他们走了，我抓提包的手松了，收紧的心也松了，③一股暖流流到心房、传遍全身……

【1】在括号中给加点字注音。

【2】在文中横线上将俗语补充完整。

【3】破折号的作用有： ①表意思的递进； ②表解释说明； ③表意思的转折； ④表话题的转换。

请你判断下列句中破折号的作用。（填序号）

（1）可他从床下拾起一本书丢在我的床上——这是我睡前看的那本。________

（2）我做了一个梦，梦见我的提包丢了，我一阵急，冷不丁醒了， 发现包正在怀里好端端的——原来是虚惊一场。________

【4】文中三处画波浪线的部分都是描写作者内心激动的句子，请你说说作者每次激动的原因。

①处的原因：_____________________________

②处的原因：_____________________________

③处的原因：_____________________________

【5】“他们走了，我抓提包的手松了，收紧的心也松了……”你是怎样理解这句话的？

_____________________________________

【6】读了文章，你受到了哪些启示？

_____________________________________

13、阅读短文，回答问题。

登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”

第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”

【1】用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一个人：________________________________________________________

第二个人：________________________________________________________

第三个人：________________________________________________________

【2】你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？

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【3】短文告诉我们的道理是（ ）

A．不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。

B．不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。

C．不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。

14、阅读理解

最后一头战象

  嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

　　日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩(摊、滩)的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂（昂、仰）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

【1】选段出自课文《 》，作者   。主要写了一头战象语段中还出现了两个人物，分别是我和波农丁，这段文字可以用小标题概括

【2】按要求写词语。

（1）近义词：凝望   摩挲  

久久   曾经  

（2）反义词：膨胀   炯炯有神  

【3】下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是

（ ）（ ）。

A. 欲罢不能   B. 求知欲   C. 摇摇欲坠   D. 欲盖弥彰   E. 山雨欲来

【4】第一自然段中，我们不仅从 送食物，可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从  

  和   两个细节,感受到战象对寨子及寨中的人们的依依不舍之情。它没有忘记   。

【5】用小标题概括选段所描写的两个场面________________________。

【6】选段中画线的句子从   三方面对嘎羧进行描写，体现了战象嘎羧   的高尚情怀。

（1）“久久凝望”里，嘎索会想象到怎样的景象？

（2）嘎羧为什么对那块礁石“亲了又亲”？

（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫中，你听出了嘎羧在说些什么？

15、把下列句子改为陈述句。

（1）你见了，怎么会责打它们呢？它们是那么生气勃勃，天真可爱。

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（2）难道雨来不是一个小英雄吗？

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（3）从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？

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16、岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）

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17、按要求完成习题

1．用关联词把两个分句合并成一个句子。

海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。

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2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）

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3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

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4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

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5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）

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18、我给句子添光彩（照样子，扩写句子）。

例：大熊猫真可爱。（胖乎乎的）

胖乎乎的大熊猫真可爱。

1．台湾是个宝岛。（美丽的）

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2．天上飘着雪花。（洁白的）

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19、缩句。

这庄严的宣告，雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。

20、我能按要求完成句子练习。

（1）照样子，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今年的“六一”活动精彩极了， 。

（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）

“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。

21、习作。

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，选一处你身边的美景介绍给大家。想一想这个地方有什么，围绕一个意思写。如：操场后面的小花园真美……要求不少于250字，题目自拟。