伊犁州2024-2025学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列四组词语中，带点字注音完全正确的一组是______

A．宽阔（kò）   水坑（kēng）

B．叶柄（bǐng）   住宅（zhái）

C．血液（xuè）   帅气（suài）

D．灌溉（kài）   角色（jué）

2、下列对句中加点字的理解，不完全正确的一项是（       ）

A．溺而不返（淹没）          以堙于东海（填塞）

B．尝与诸小儿游（曾经）          只缘身在此山中（因为）

C．梅雪争春未肯降（服输）          骚人阁笔费评章（评议）

D．诸儿竞走取之（竞争）          炎帝之少女（他的）

3、下列句子中加点字词理解错误的一项是（       ）

A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（树荫）

B．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（这）

C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（像冰一样晶莹、纯洁的心）

D．胤恭勤不倦，博学多通。（通顺，通畅）

4、下列带点字读音、词语书写全部正确的一项是（ ）

A.肝脏（zānɡ） 无可奈何 B.慎（shèn）重 腾云驾雾

C.宁（nínɡ）可 穿流不息 D.主角（jué） 得心印手

5、四年级（1）班要办一期以“勤学好问”为主题的板报，下列名句不适合抄入板报的一项是（       ）

A．尺有所短，寸有所长。

B．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

C．人非生而知之者，孰能无惑？

D．好问则裕，自用则小。

6、下列词语中有错别字的一组是（       ）

A．歪头   汤园     敏捷

B．讨厌   大坝     提供

C．啼叫   挖掘     添加

D．服侍   昂贵     附近

7、下列词语填入句子中，最合适的一项是：（ ）

遇到问题我们不能人云亦云，做个 ，我们应该有自己的思考。

A．应声虫

B．变色龙

C．百灵鸟

D．哈巴狗

8、补充词语。

平安________事   ________如其来   ________肉同________

9、阅读理解

凉州词

【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

注释：①万仞：一仞为七尺或八尺，约等于213厘米或264厘米。②羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。③玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

【1】根据字典释义（见上图），诗句中“度”字的意思是______（填序号）。“度”字让我想起了王昌龄的诗句“但使龙城飞将在，________”。

【2】结合注释，读着“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这句诗，我眼前仿佛出现了这样的画面：_______________。

【3】关于这首诗的理解，你认为有误的一项是（　　）。

A．古诗前两句中“万仞”就是一万米的意思，用来形容山极其高。

B．古诗前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

C．这首诗犹如一幅画卷，如果说“孤城”是这幅画的主体，首句就是它的背景。

D．全诗写了戍边战士不得还乡的怨情，但没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

10、课外阅读

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘抽树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柏树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰拔上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火。江心的灯标，接连地亮起来，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

1.这几段文字是按什么顺序来写的？你从哪些词语中看出来的？

2.第四自然段写了哪些景物？请写在下面的横线上。

3.用“ ”在文段中画出一个拟人句。

11、童年的馒头

⑴如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

⑵有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

⑶那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

⑷回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……

⑸我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

⑹呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

⑺娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

⑻二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……

⑼那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

⑽后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

【1】给带点的字注音。

苦涩（   ）   晌午（   ）   挣工分（   ）   典礼（ ）

【2】按文章内容填空。

我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（ ），母亲用事先（   ）应付了二丫娘，使我（   ）。

【3】“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？

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【4】读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？

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【5】“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？

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【6】为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？

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【7】文中两个省略号，①表示（_______），②表示（______）

A、表示话题转换   B、表示声音延长   C、表示注释说明   D、表示事项列举

12、课外阅读。

鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”

“偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说；“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

【1】概括一下这篇短文的主要内容。

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【2】“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗？为什么？

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【3】新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

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【4】这篇文章最打动你的是什么？

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13、课外阅读。

璞玉的结局

我的爷爷是个玉雕艺人，一辈子不知做过多少件（精致 精美）的玉器。晚年的时候，爷爷的名声在同行里尽人皆知，许多富人把拥有一件出自爷爷之手的玉器引为骄傲。

爷爷要退休了，他为他的东家干了一辈子，他没有任何非分的想法，只是想得到多年来一直梦寐以求的一块璞玉。爷爷一生为东家赚得了无数财富，这个小小的要求，他想东家一定会满足他，却不想东家笑笑说：“我正准备要你帮我做最后一个物件，就用这块璞玉，您用出全身的手艺，能把它做成什么就是什么吧！”

爷爷听后非常气恼，（怨恨   埋怨）东家的无情，因为自己老了，不中用了，就连这点儿情面都不给。爷爷感慨世态炎凉，把全部的沮丧都发泄到玉上，他做了一件非常（丑陋   粗陋）的玉船。

爷爷默默地离开，东家紧赶慢赶地追来，郑重而诚恳地送给爷爷一个锦缎的盒子：“老人家，您为我做了一辈子，这点儿东西，留给您做个纪念吧！”爷爷打开一看，不禁汗颜：盒子里是自己做的最后一件玉雕。

就这样，爷爷一辈子不知为别人打造了多少件精美的玉器，却把最粗陋的一件留给了自己。

这件玉雕至今摆在我家最（显著 显眼）的位置上，爷爷常说：“我们用双手打造着自己的未来和归宿，一念之差的不负责任，害的不是别人而是自己。”

【1】联系文章，理解下面的词语。

（1）梦寐以求：_________________________

（2）世态炎凉：_________________________

【2】在文中括号里选择正确的词语，用“ ”画出来。

【3】简要概括文章的主要内容。

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【4】璞玉的结局是什么？你认为璞玉为什么有这样的结局？

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【5】平时，同学之间也会有一些小的误会，有时自己的做法也非常的极端，读了这篇文章你从中得到了哪些启示？如果以后遇到类似的事情，你应该怎么办？

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14、阅读。

陀螺<节选>

这只陀螺（   ）人工削出来的，（   ）一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（   ）它远不如我想象中的那么漂亮，（   ）我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

【1】在文中的括号里填入恰当的关联词。

【2】文中加点的“鸭蛋”指的是___________，双引号在这里的作用是___________（①表示引用的部分；②表示特殊含义；③表示讽刺或反语）。

【3】刚得到这只陀螺时，“我”的心情是___________，从“___________”这个词语可以看出来。

【4】同伴们为什么嘲笑“我”的陀螺？这时“我”的内心又是怎样的？

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15、按要求改写句子。

1．荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）

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2．小鸟在林间飞。（改成拟人句）

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3．普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）

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4．芳芳把柳树幼苗小心地种下了。（改成被字句）

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16、修改下面的一段话（提示：其中有2个用错的标点，2个病句，2个错别字）。

王宁从小就建立了远大的理想！在一次谈理想中队会上，同学们争先恐后地抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说，“我的理想是要像李四光哪样，为国深宝。”

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17、修改语段。（请修改下面这段话）

今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。

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18、修改下列病句。

1．班队课上，老师要求我们一定要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

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2．几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

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3．看见五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

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4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

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5．写一件事能注意详略，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

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19、习作天地。

你饲养过小动物吗？你种植过某种花卉、树木或蔬菜吗？请以《观察日记×则》为题，把你连续观察到的情况以日记的形式写出来吧。

注意日记的格式，要写出自己观察到的变化，还可以写一写自己的感受。350字左右。