北京市东城区2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、根据所学内容填空。

1.七夕今宵看碧霄，____________。____________，穿尽红丝几万条。

2.《猎人海力布》中海力布是一个_________的人。《牛郎织女》中牛郎和织女代表_________的人，王母娘娘代表____________的人。

3.本单元所学的课文《牛郎织女》属于中国古代四大民间故事之一，我还知道其他三个分别是《_______》《________》《________》。

2、根据读音和提示，写出正确的汉字。

huì 恩_______ _______合 _______民 描_______

yì _______处 适_______ 洋_______ 奇_______

mù _______地 爱_______ 夜_______ _______ 浴

xùn _______ 速 _______斥 通_______ _______期

3、填一填。

山穷水______ ______气活现 ______色满园 大雪______飞

名胜古______ 四______为家 坐井______天 五______十色

4、比一比，组成词语。 

碟（   ）   末（   ）   跨（   ） 汽（   ）  

谍（   ）   未（   ）   夸（   ） 气（   ）  

5、课本透视

1．《通往广场的路不止一条》课题的含义可以用文中的另一句话来解释：__________________________________，__________________________________！

2.《落花生》一课运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做________________________________________________________________________

的人，不要做______________________________________的人。

3．《________》的作者是冯骥才。课文前半部分写了两件事：一是为刚来到家的小鸟____________，第二件事是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者________________。这两件事细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。课文后半部分生动地记叙了小珍珠鸟与作者逐渐挨近，直至______________，对作者真诚信赖的变化过程。作者养鸟的最大感受是____________________________。

6、说说下列诗句的意思。

（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

___________________________________________________

（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

___________________________________________________

7、根据课文内容填空并回答问题。

  京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

  , 。

(1). 这首诗是 代诗人 的《 》。

(2).把横线上的诗句补充完整。

(3).这首诗表达了诗人 的感情。这首诗中的 字，写出了 。

8、读一读，回答问题。

一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。

石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。

【1】________、________和________在爬石阶。

【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)

9、课内阅读。

①为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让他们在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没有响，那么多的绳子，它一根也没有碰着。

②科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

③三次不同的试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴配合起来探路的。

④科学家经过反复研究□终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的私密□它一边飞□一边从嘴里发出一种声音□这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【1】“蝇”的音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应查______部，再查______画。

【2】请给选文第4自然段空格处选也合适的标点选项（       ）

A．，。，。

B．，，，。

C．。，，。

D．。。，。

【3】科学家三次试验得出怎样的结论？用“____”从文段中画出来。

【4】蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合完成飞行任务的？用“       ”在文中画出来。

【5】科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像蝙蝠的____________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的__________________，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的__________________。

【6】科学家根据蝙蝠的启示发明了雷达，请你列举3个从动物身上得到启示的发明。

（1）根据__________________发明了________________________。

（2）根据__________________发明了________________________。

（3）根据__________________发明了________________________。

10、阅读。

看不见的爱

夏季的一个傍晚。天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左在的小男孩和一位妇女，那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，看他打瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻寄给孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我沉默了。

过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊！

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。

【1】母亲让眼睛看不见东西的儿子打弹弓的原因是什么？（ ）

A．自己喜欢玩儿。

B．妈妈想难为一下孩子。

C．她想让儿子和别的孩子一样体验游戏的乐趣。

D．她想让孩子认识到自己的残疾。

【2】孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子，下列哪种说法不正确？（ ）

A．做一件事只要坚持下去，就一定能成功。

B．做事情要善于思考，总结经验。

C．能不能看见不重要，因为瞎猫总能碰到死耗子。

D．遇到困难，要勇于尝试。

【3】“我征住了”这是因为____________________

【4】“我沉默了”这是因为________________________

【5】读了短文，你有什么收获，请简要写下来。

_______________________

11、阅读短文，完成练习。

一朵桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙忙碌碌地采蜜传粉。桃花都张开笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂。只有一朵桃花非常自私，它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的身边时，它便大叫大骂：“去，去，去，你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”它还晃动花枝把蜜蜂赶跑了。

后来，其他的桃花都结出了硕（shuò）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（diāo）谢了。

【1】这篇短文共有_____个自然段，第二自然段有______句话。

【2】春天，蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地________。桃花都张开笑脸把_______送给蜜蜂。只有一朵桃花非常_______，它舍不得__________。所以，后来只有这朵桃花_______________。

【3】照样子，写AABB式的词语。

忙忙碌碌 ________   ________   ________

12、阅读短文，回答问题。

落叶

夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。我觉得秋天比春天还要美丽呢！看，那边又飘飘摇摇落下一片叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那叶片像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？于是，我轻轻地把它放进小河。小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地打了个旋，仿佛在和我依依告别，接着，便开始了它有趣的航行。这时，一片桃形的叶子落在我的面前。啊，还带着绿色呢！我小心地把它捡起来，做成一只叶哨，“瞿瞿”地吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了，干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！我珍藏了几片黄叶，来迎接下一个更美丽的金秋！

【1】秋天的落叶真美啊，在作者眼中，落叶像黄莺展翅飞翔，像____，像____。在我眼中，落叶还像____。

【2】第②自然中，“我觉得秋天比春天还要美丽呢！”这句话的意思是（  ）

A．我觉得春天不够美丽

B．我觉得秋天是所有季节中最美丽的

C．我觉得春天是美丽的，而秋天更美丽一些

【3】体会划线字所表达的心情。（填序号）

①惊奇 ②高兴

Ⅰ啊，还带着绿色呢！_____

Ⅱ哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！_____

【4】下面的说法对吗？

（1）“‘小船’轻快地打了个旋”，“小船”是指树叶。___

（2）把叶子穿起来，戴在头上，我变成了一个“公主”。___

13、课外阅读。

山村小路上

一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前，小溪挡往了他们的去路，小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间充满着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。第三个、第四个……都过了。

最后一个却不是这样，他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。有一根枯树枝凌空伸到了路中间。树枝横在眼前，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，就弹回到原来的地方。接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一仲手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它折断了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

【1】本文约有350字，我的阅读时间约为__________分钟。

【2】阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。请你运用这种阅读方法，完成下题。

短文设置了两个场景，第一个场景：过小溪时，前面的人都__________，最后一个却不是这样，他______________。

第二个场景：一根枯树枝挡住了去路，前面的人都________，但他_________________

【3】文中的省略号表示________________________

【4】读了这篇短文，你更赞赏谁的行为？为什么？

______________________________

14、

春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景，明朗又朦胧。它日日夜夜散发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的，这是生命本身的气息。大地的肌肤--泥土，松软而柔和；树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝稍无风时也颤悠悠地摇动，诏唤着一个万物萌芽的季节的到来。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上还是在水里……

【1】文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）

A. 撩人（liáo）一番 B. 抽搐（chù）枝稍

C. 纤细（qiān）充沛 D. 涨满（zhǎng）诏唤

【2】文中画横线的词语词性不相同的一项是（  ）

A. 一旦仿佛 B. 朦胧自由

C. 气息萌芽 D. 散发撼动

15、不改变句子的意思，给句子换个说法。

羊已经丢了，还修羊圈干什么？

________________________

我们把花养得非常漂亮。（改为“被”字句）

_________________________

16、按要求回答问题。

（1）每一个孩子都喜欢小动物。（改为双重否定句）

__________________________________

（2）请用加点的词语写句子。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

___________________________________

（3）读一读下面的句子，再照样子写写夏天。

冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠；紫貂捕捉野兔当美餐；松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。

__________________________________

17、按要求写句子。

许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、把下列句子改为直述句。

（1）强强说，放心吧，爷爷，他不怕。

_______________________

（2）约翰脸上含者微笑对我说，他是否可以坐在我的旁边。

_______________________

（3）祖父也说，没有我那样念诗的，我那不叫念诗，我那叫乱叫。

_______________________

19、按要求完成句子练习。

1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）

_______________________________

2.浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改为比喻句）

_________________________________

3.江水已经涨了大概两丈多高了。（修改病句）

________________________________

4.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

________________________________

20、句型转换

把句子换一种说法，使意思不变。

那么长的头发，平时不是很碍事吗？

_________

21、习作

西沙群岛、海滨小城、小兴安岭……课文向我们介绍的这些地方令人神往！请你也拿起笔，把你最熟悉的一处美景介绍给大家吧。注意运用从课文中学到的方法，让关键语句为你的文章增添色彩。

请自拟题目，用通顺的语句，围绕一个意思来写。