1、按原文填空。
1.秋天到了,看到大自然的美景,会让我想到__________、_________、_______这些描写秋天的四字词语。
2.“_________,泰山移。”这句话告诉我们只要大家一心,就能发挥出极大的力量。
3.我国民间有一句谚语。说道“__________,__________。”意思是只要你有道理,在哪里都是行得通的,如果没有道理,无论到哪里都十分艰难。
4.通过这学期的学习,我积累了关于描写湖光山色的诗句,如宋代苏轼描写西湖的著名诗句:“________,淡妆红抹总相宜。”又如:唐代诗人刘禹锡描写洞庭湖的诗句:“遥望洞庭山水翠,___________。”
2、补充词语。(9分)
五( )十( ) 深( )浅( ) ( )积( )累
一( )( )苟 聚精( )( ) 求之( )( )
( )( )各异 亡羊( )( ) ( )( )有序
3、课文回眸室。
学了《狼牙山五壮士》,我能写出五壮士的姓名,他们分别是__________、__________、__________、__________、__________。
4、汉字宝宝吹泡泡。
口——叶——树叶 日——( )——( )
口——叫——叫好 日——( )——( )
5、背一背,填一填。
1._____楼高________,手可摘________。不敢__________,恐惊__________。
2.天________,野________,__________。
3.________鸟飞绝,________人踪灭。 ________蓑笠翁,________寒江雪。
4.飞流___________,疑是________落九天 。
5.树无根_____________,人无信______________。
6、读一读,做一做。
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
【1】这是一首谜语诗,谜底是(______)。
【2】我能从诗中找出三对意思相反的词语。
远——(______) 有——(______) 去——(______)
【3】这首诗描写了四种景物,分别是山、______、______和______。
7、课外阅读。
送友人
(唐) 李 白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤篷万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.本诗中写景的句子是______________________________
2.本诗中写情的是______________________________
3.请用自己的语言描述李白送别友人时的情境。
4.本诗表达了作者什么样的思想感情?
8、课内阅读
江月·夜行黄沙道
【1】默写这首词。
【2】词的上片写了哪些夏夜特有的声音?这样写有何作用?
__________________________________________________________
【3】这首诗描写的是_________(季节),从_____________看得出作者对这些景物的描写,把黄沙道写得充满生机。
【4】该词表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________________________
9、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】选文选自《________》,作者是________。
【2】根据例子,写出三个表示颜色的词语。
红彤彤 金灿灿 ________、________、________。
【3】选段从火烧云的______角度来描写的。
①颜色 ②形状 ③变化
【4】选段中哪些词语最能体现出火烧云颜色多的特点?
__________________
10、品读课文片段,完成练习。
父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
【1】对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听”,这次却“含糊地回答我”,这是为什么?从中你体会到了什么?
_____________________________
11、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
(1)画线的句子用一个成语代替是__________。
(2)用加点的关联词语造句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)找出选文的中心句,用“ ”画出来。
(4)选文中作者从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)选文中作者运用了____描写,再现了小艇往来河道间的情景。
A.静态 B.动态
12、读一读,回答问题。
秋风的颜色
秋风是什么颜色?
高梁说是红色的,
谷子说是黄色的,
豆荚说是褐色的……
从山上采完果子的孩子说:
“你们都错了!
秋风是五颜六色的,
不信?你们瞧瞧我的篮子……”
【1】用“○”圈出农作物的名字。
【2】孩子说秋风是_____的,因为孩子的篮子里装着___。(填序号)
①黄色 ②红色 ③五颜六色 ④各种农作物 ⑤各种果子
13、课内阅读。
三亚落日(节选)
三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
1.选文写到了 、 、 、 等景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。
2.用“ ”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比做了 。
3. “ ”“谁都想”等心理描写,表达了作者对三亚落日景物的 之情。
4.联系全文,作者把落日分别比做 、 、
。
14、课外阅读
______________
一天,小猫、小狗和公鸡在一起玩。突然,他们争吵起来。原来,他们在争论谁的本领大呢。这不,他们来找牛伯伯评理了。
小猫说:“我能帮人类捉老鼠(shǔ),我的本领最大。
小狗说:“ ”
公鸡说:“ ”
牛伯伯说:“你们每个人的本领都不一样,就像小猫不能看门,小狗不会报时,公鸡不会捉老鼠。你们都是人类的好帮手,应该尽心做好自己的事,而不是一心想着夸耀(yào)自己的本领。”
听了牛伯伯的话,小猫、小狗和公鸡都不好意思地低下了头。
【1】短文共有______个自然段,给短文选个合适的题目______
A.比本领 B.人类的好帮手 C.聪明的牛伯伯
【2】仔细读短文,联系上下文在横线处写上合适的句子。
【3】牛伯伯对小动物们说了什么?请你用横线在文中画出来。
【4】“小猫、小狗和公鸡都不好意思地低下了头”的原因是( )
A.它们知道了夸耀自己是不对的。 B.它们没有什么本领。
15、按要求变换句式。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。(变换成否定句)
16、句子大观
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
17、将下面的句子按照括号里的提示写具体。
森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )
18、照样子,把句子变个说法。
例:人们把洪水引入了大海。
洪水被人们引入了大海。
1.我们把教师打扫得干干净净
___________________
2.雨水淋湿了我的衣服。
___________________
19、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
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(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
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20、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。(理解破折号的用法,仿写一个含有破折号的句子)
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21、写作练习。
生活中,哪些事情让你感受到了成长?以“那一次,我长大了”为题,写一篇作文,字数不限。
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