2024-2025学年（上）期末菏泽四年级质量检测语文

1、下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．重荷（ｈè）   一刹那（shà）

B．剖开（pōu）   晕车（yùn）

C．倔强（juè）   湍急（tuān）

D．悲戚（qì）   单于（chán）

2、下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是（       ）

A．太白感其意（愿望）

B．最喜小儿亡赖（同“无赖”，这里指顽皮、淘气）

C．篱落疏疏一径深（稀疏）

D．博学多通（通晓，明白）

3、在正确读音下面画“——”。

涨水（zhǎng zhàng）  间隔（jiàn jiān）

俩人（liǎliǎng）     踏过（tà tā）

协调（tiáo diào）     相背而行（bèi bēi）

4、下列词语书写完全正确的一项是（    ）

A．架驶   痕迹   山崩地裂

B．拔打   狠心   无可奈何

C．危机   膊子   横七竖八

D．求饶   抱负   精疲力竭

5、下列词语搭配有误的一项是（ ）

A．跳进池塘 结实的汉子

B．张大翅膀 顽皮的孩子

C．参加表演 窝囊的老虎

D．伸长脖子 极大的欢乐

6、“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”与“霎时”意思不相同的一项是（ ）

A．顿时

B．忽然

C．刹那间

D．一眨眼

7、下列对句中带点的词语理解错误的是（     ）。

A．“奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。”根据句意，“撵”在句中是驱逐、赶走的意思。

B．“大花狗冲着他摇尾巴，舔他的手。”“舔”，根据汉字形体的表意功能，可以猜测它的意思是狗用舌头接触他。

C．“胤恭勤不倦。”文言词语可以用组词的方法来理解，“倦”就是疲倦的意思。

D．“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”联系上下文，可以知道“局促”在句中的意思是指鸭走路的样子拘束、不自然。

8、改正下面词语中的错别字。

超生波（ ）  金壁辉煌（ ）  慢山遍野（ ）  山崩地烈（ ）

起明星（ ）  安然无样（ ）  丰富多睬（ ）  提心掉胆（ ）

9、古诗阅读

【1】背写《凉州词》

【2】这首诗的作者是（______）朝的（_______）。

【3】这首诗属于（   ）诗。

A. 送别诗 B. 边塞诗 C. 写景诗

【4】诗中“莫”的意思是：________。

【5】这首诗主要描写了（___________________________）的场面，表达了将士们（________________）的情怀。

10、阅读短文，回答问题。

老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊 老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

【1】认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

【2】在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水  ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

【3】用“ ”找出中心句。

【4】根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

【5】这则寓言告诉我们一个什么道理。

___________________________________

11、整本书阅读考查。

《大熊的女儿》圆球饼和大熊的协议（节选）

①大熊清亮的眼睛变得茫然、困惑。

②“亲爱的大熊，你没听错，我决定留在这里当小丑。”老豆仰头望着大熊，“你是怕我辛苦才离开的，对吗？傻瓜！难道你不想找尹小荷啦？难道你真的愿意一直一直都在马戏团当‘熊’？不，你和我一样也很想回到从前，对吗？你放心，有我在，我会一直一直守护你，一定一定想办法在某天带你离开这里，去找尹小荷，回到栀白，你仍做设计师，我仍上学，我们仍要在每月的十八号去吃快餐、看电影……”

③

④老豆惊讶地看着他。

⑤大熊不说话。大熊轻轻地将瘦瘦的老豆揽在了怀里。

⑥“哈哈，大熊，你还是第一次拥抱我呢。你正在一点儿一点儿好转，对吗？”老豆也伸出细弱的胳膊，紧紧拥抱大熊，并将头埋在了他厚实的胸前，“我相信，你一定会很快很快就完完全全地回到我的身边，对吗？”

⑦

⑧“你是要我离开马戏团吗？”

⑨大熊点了点头。

⑩“不，我要留下陪你。”老豆说，“大熊，还记得你曾给我讲过的一个故事吗？你说，一个男孩告诉他的妈妈，说长大后想做小丑。男孩的妈妈说：‘那很好啊，你就能给别人带去欢乐了。’听完后，我也说：‘长大后，我也要当一个小丑。’你说：‘那好啊，只是你别将我逗哭。’我说的是真的，我真的曾经想过做小丑，从小我什么事都做不好，画画被老师批评，跳舞老师说我的腿脚僵硬，唱歌又被同学说污染环境……唯独每次讲故事，都能逗笑别人，本来想将所有人都讲哭，结果大家笑得比得奖还开心。瞧，我还真有做小丑的本领，说不定在这里还真能成为明星……”老豆努力寻找着留下的理由。

⑪

⑫“别这样，大熊，只要我和你在一起，事情就不会变得太糟糕。”

⑬……

【1】整本书主要信息考查。

（1）故事中的老豆和大熊是 _______（关系）。

（2）老豆和大熊离开了曾经生活的城市，是因为_____

A．想换个环境生活

B．探亲

C．想帮大熊治异形症

D．旅行

【2】请关注文中加点的词语，“一直一直、一定一定……”，联系上下文想一想，老豆为什么要这样重复说话？

A．老豆是为了增强说话的韵味，听起来更好听。

B．这是老豆说话的习惯，她克制不住。

C．老豆这样说是为了渲染当时的气氛，从而感动大熊。

D．老豆是在强调自己的质疑、承诺、希望，她在不断地给予大熊信心。

【3】老豆向大熊说起那个小男孩长大想做小丑的故事，是为了

A．表达对大熊的感谢，因为大熊很理解她

B．见大熊不开心，讲个好玩的故事逗大熊开心

C．告诉大熊做小丑是一件能给他人带去欢乐的事

D．找一个理由说服大熊，让大熊相信她是真的愿意留在马戏团当小丑

【4】联系老豆的话，将下列关于大熊表现的句子放回到选文中相应的横线上（填序号）。

①大熊的眼睛变得湿润了。

②大熊突然直立起来。

③大熊没回答。大熊轻轻推开了老豆，朝她指了指鱼骨城的方向。

【5】尹小荷是谁？最终他们找到尹小荷了吗？有人说故事的结局不太圆满，你怎么看？写下你的看法。

____________________

12、课外阅读

家乡的桥

①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

④家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

⑥长相忆，最忆家乡的桥。

【1】元宝桥，骆驼桥是根据它们______叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟____有关系了；如意桥是从唐朝诗人的诗句“______，_______”中撷取而来的。

【2】找出第5自然段的中心句，抄写在下面横线上。

_______

【3】判断下面句子的修辞手法。

（1）故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。( )

（2）一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。( )

（3）几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！( )

【4】短文中反复提到“家乡的桥”，表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

13、课外阅读。

得心应手的真功夫

  达·芬奇14岁那年来到佛罗伦萨，拜著名的画家福罗为师。

  福罗是以严格出名的老师，在第一堂课时他让达·芬奇画鸡蛋。达·芬奇开心极了，终于有机会画画了，但接下来的第二堂、第三堂、第四堂、第五堂课……福罗还是要他画鸡蛋。

  “小小的鸡蛋，为什么要花那么久的时间练习？”达·芬奇一直想不通。

  福罗老师告诉他：“小小的鸡蛋虽然普通，但是不同的角度，不同方向的光线投射，所画出来的效果就会完全不同。画鸡蛋是绘画的基本功，要练习到得心应手，功夫才能扎实。”

  听完老师这番话，达·芬奇受到极大的启发。于是他天天拿着鸡蛋，一丝不苟地描绘。经过了许多年，他画过的鸡蛋已经多到数不清了。

  有一次，他跟随老师一起为一间教堂作画。画到中途老师突然病倒，被送进了医院进行诊治。老师不在，但是画还是要继续画下去的，达·芬奇独立完成了画的剩余部分。不久，这幅画终于大功告成了，教堂的牧师站在画前不禁赞叹：“这幅画实在太出色了，尤其是左半边的部分，可以说是大师级的作品。”

  左半边那部分正是达·芬奇所画，他心里很清楚，自己的画之所以有这样的表现，完全归功于画鸡蛋的结果。

【1】根据意思，从文中找出相应的四字词语。

(1)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。(   )

(2)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(   )

(3)指大的工程、事业或重要任务宣告完成。(   )

【2】福罗老师为什么一直让达·芬奇画鸡蛋？

_____________

【3】下面的句子中标下划线词语表现了达·芬奇怎样的精神？

达·芬奇受到极大的启发。于是他天天拿着鸡蛋，一丝不苟地描绘。经过了许多年，他画过的鸡蛋已经多到数不清了。

______________________________

【4】这篇短文要告诉我们的道理是(   )。

A. 画鸡蛋也可以成为大师。

B. 只有坚持画鸡蛋，才能成为大师。

C. 只有坚持不懈地长期努力，才能有得心应手的真功夫。

14、课文直通车。

《风筝》片段

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

【1】“我”的童年最喜欢做的事情是________________________。

【2】我们给做好的风筝起名叫______________________。

【3】为什么我们会在上面留下自己的名字呢?

__________________________

15、解释下列词语，并任选其中一个造句。

（1）.如怨如诉：  

（2）.趁其不备：

（3）.颤颤巍巍：  

（4）造句：

16、修改病句。

1．地球上的恐龙大约一定出现在两亿四千万年前。

____________________________________

2．昆明湖岸边裁着无数数不清的倒垂杨柳。

____________________________________

3．今天下午下了一天的雨。

____________________________________

17、修改句子。（需修改四处错误）

为了保障学生身体建康和生命安全，广州市宣誓全市中小学停课两周，各区各学校结合教学进度，因地制宜组织线上教学。既然是线上教学，但是体育锻炼也不能少，不少学校推出一系列一连串体育运动课表，让孩子在网课间隙运动。

____________________

18、修改语段中的错误（4处错误）。

学校的课外活动真是五花八门。夏天，我们到菜地里观察黄瓜、西红柿、玉米、茄子的生长。秋天，我们带领老师到公园里欣商菊花。

_________________________________________

19、习作芳草地。

动物是人类的好朋友，请你从熟悉的小动物中选择一种，以“有趣的___________”为题写一篇作文。注意把题目补充完整，写出小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，并表达出真情实感。