2024-2025学年（上）期末成都四年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语使用不正确的一个是（　　　）

A．清明节到了，人们怀着崇敬的心情瞻仰革命烈士陵墓。

B．我不禁打量起这位盲童，发现她长得真美。

C．俯视远方，辽阔的草原一望无际。

D．老羚羊勇于献身的情景让猎人们个个惊得目瞪口呆。

2、福建土楼是（　　）的，没有华丽的装饰，但却具有独特的韵味。

A．简朴

B．俭朴

C．简单

D．简洁

3、边阅读边写批注是很好的阅读方法，下列说法不正确的是（ ）

A．批注的方法多种多样，可以标画出相应的词句，也可以在旁边空白处简单写写自己的批语。

B．读完文章，作完批注后，为了节省时间就不需要重新读文章和批注了。

C．同学间互相交流自己作的批注，可以丰富自己对文章的理解。

4、测量是一项（ ）的工作，因此一定要十分细心。

A．尺有所短，寸有所长。

B．差之毫厘，谬以千里。

C．机不可失，时不再来。

5、汉修先生建议鲍雷伊如果想成为作家，就应该（        ）

A．多看书、多观察

B．多听、多想和多写

C．养成写日记的习惯

D．以上都是

6、下面哪一句的表达不正确？请你把它找出来(   )

A.《走月亮》文反复写到“我和阿妈走月亮”，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。

B.《麻雀》一文的作者是俄国的高尔基，歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切。

C.《夏日绝句》采用借古讽今的写法，讽刺了当时南宋统治者不顾百姓生死，苟且偷生的行为，赞赏项羽宁死不屈的精神。

D.现代诗《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者分别是刘大白和徐志摩。

7、带点字选择正确的解释是（ ）

诸儿竞走取之。

A．走动

B．跑

8、给下面的字添上部首，变成新字。

夭→（ ）  良→（   ）

二→（ ）  旁→（ ）

宣→（ ）  危→（ ）

胡→（ ）  幺→（ ）

朋→（ ）  并→（ ）

离→（ ）  区→（ ）

弓→（ ）  延→（ ）

合→（ ）  宛→（ ）

焦→（ ）  喜→（ ）

艳→（ ）  辱→（ ）

差→（ ）  聂→（ ）

宿→（ ）  皮→（ ）

感→（ ）  鬼→（ ）

无→（ ）  固→（ ）

垂→（ ）  熏→（ ）

曾→（ ）  井→（ ）

在→（ ）  肃→（ ）

屈→（ ）  敝→（ ）

斤→（ ）  保→（ ）

9、阅读古诗，回答问题。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

【1】这首诗的前两句写_______，后两句写______，描写了江南农村_______时节的景象。

【2】“了”在诗中的读音应是_______，意思是_____________。

【3】诗歌表现了诗人对乡村风光的_______和_______，也表达出诗人对__________的赞美之情。

【4】诗的后两句给人(　　)的启示。

A．少壮不努力，老大徒伤悲

B．一寸光阴一寸金

C．一年之计在于春

10、课内阅读

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】这段话主要写了_______________

【2】文中的假说是指____________________

【3】我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，将其价值用“__________”在文中画出来。

【4】用文中加点的关联词造句。

_____________________________________

11、课外阅读。

光  头

我是农村的孩子。十一二岁的孩子,早就学会了游泳。天热得要命,小河里的水自然成了我们这些男孩子的最爱。

为了学生的安全,老师一再强调不能独自下河游泳。我们虽然听在耳里,但是老师的话总也阻挡不了我们的脚步。但事后不管我们怎么隐蔽,还是被老师发现了。

后来,有小伙伴终于发现,老师是看到我们的湿头发才发现我们游泳的秘密的。因此,小伙伴想出对策:剃个光头,老师就再也看不出我们游泳了。一剃就是六个光头,很是让理发师“赚了一笔”。那天中午,六个小伙伴游得特别畅快,心想:再也不会被老师发现了。等我们走进教室,幸运得很,刚好打上课铃。大家还不知道,“幸运”的事还在后头呢。

老师跨进教室,大惊失色,看完了我们六个光头,老师给我们讲了“此地无银三百两”的故事。再看我们六个小伙伴,羞得满脸通红。唉,聪明反被聪明误啊!

1.不管“我们”怎么隐蔽,老师总能一次次地发现,老师是如何发现的?

2.小伙伴想出了什么办法来避免被老师发现游泳的?

3.老师讲“此地无银三百两”的用意是什么?

12、 阅读短文，回答问题。

仁爱的行动

  美国内战期间，亚伯拉罕·林肯经常去医院(安慰  慰问)受伤的士兵。一次，医生介绍了一位即将死去的年轻士兵，林肯走到他的床边。

  “我能为您做什么事吗?”总统问道。

  士兵(显然  明显)没有认出林肯，他费力地低声说道：“您能给我母亲写封信吗?”

  笔和纸准备好了，总统认真地写下那个年轻士兵能说出的话：

  “我最亲爱的妈妈，在我(履行  执行)我的义务时，我负了重伤，恐怕我不可能再回到您的身边，请不要为我悲伤，代我吻一下玛丽和约翰。上帝(保佑  保护)您和父亲。”

  士兵(柔弱  虚弱)得不能再继续说下去  所以林肯代他签了名  又加上一句  亚伯拉罕  林肯为您的儿子代笔

  年轻人要求看一下信  当他知道谁为他代笔写信时  他不禁惊呆了  您真是总统吗  他问道

  “是的，是我。”林肯平静地回答，然后他问道，他还能为他做些什么。

  “您能握握我的手吗?”士兵请求道，“那将帮助我走完我剩下的这段时光。”

  在这个(寂静  平静)的房间里，高大的总统握着男孩的手，说着体贴入怀的鼓励的话语，直到死亡款款而来。

(1)在文中的括号里，用横线画出使用恰当的词语。

(2)给文章中的第6、7自然段加标点。

(3)给下列词语的加线字选择正确的解释。

  负：A．背   B．遭受   C．承担   D．背弃   E．享有

  ①负重(   )   ②负责任(   )   ③负伤(   )

  ④久负盛名(   )   ⑤忘恩负义(   )

(4)林肯为什么在信的后面加上了自己的名字?

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(5)“‘您能握握我的手吗?’士兵请求道，‘那将帮助我走完我剩下的这段时光。’”此时此刻，士兵心里想些什么?

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(6)读完这个故事，你想到了什么?

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13、课外阅读。

神奇的丝瓜（节选）

季羡林

丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。

又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼的窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在三楼的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

【1】根据文章右侧的提示，写出你阅读时提出的问题和阅读批注。

①看到题目，你有什么问题？

②你还能提出什么问题？写下来。

③在左侧文中用“ ”画出写得准确、形象的句子，在这里写下你的批注。

【2】第一自然段中作者连用5个“______”字，展示了丝瓜藤的生长速度快，体现了作者观察得细致入微。“最后竟从一楼爬上了二楼”中的“竟”字有_______的意思，说明作者在观察时感到_________

【3】联系上下文理解词语。

杞人忧天：______________________

【4】作者连续细致地观察了丝瓜的生长过程。第二自然段中作者用“_______________、_____________”两个词组写出了丝瓜悬垂空中的样子；第三自然段中运用夸张的修辞手法写出了丝瓜生长迅猛，“_____________”形象地写出了丝瓜的粗细，活像“_____________”这个生动的比喻写出了丝瓜的形状和颜色。

14、阅读理解

隔窗看雀

它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的第一根细枝都不是它要找的那枝。

它不知道累。

它除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是为了保持平衡。

它常常毫无缘由地“噗pū”的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们一模一样，像复制的。

它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，途中划着几起几落的弧线。眼看着往下栽了，它赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新升高，它挽救了自己。

它不会翱áo翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。                                                              

它从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏chú……活着。

它是点缀zhuì在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号……成双成对追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。

它和人的生活最贴近，但保持距离。

它经常被人伤害，却总也不远走高飞，放弃贴近人时的方便，所以总不见灭绝。

它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？

瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。

“噗”地又飞走了一个。

【1】联系上下文，说说文中的“复制”具体指什么。

复制：_________________________

【2】麻雀总也不远走高飞，那它是怎样行动的？

___________________________

【3】作者隔窗看雀，由此联想到了麻雀像什么？

____________________________

【4】仔细读读第10、11两个自然段，下面能准确地概括麻雀和人的关系的词语是 （填序号）

A．若隐若现

B．若有若无

C．若即若离

【5】一边阅读一边做批注是很好的阅读方法。请你在文章旁边的空白处针对写得好的地方、有疑问的地方或是有启发的地方，写下自己的阅读批注（不少于三处）。

15、根据要求，完成句子。

（1）功课没做完，难道能去看电影吗？（改为陈述句）

___________

（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

___________

（3）坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。（修改病句）

_____

（4）它要是不高兴，_______谁说多少好话，它______一声不吭。（填写合适的关联词语）

16、修改病句。

（1）刚刚和强强是好朋友，他经常到他家去玩。

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（2）妈妈从不舍得买价格珍贵的衣服。

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（3）《我的祖国》这首歌的词作者是乔羽写的。

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（4）吃完饭，我的手渐渐温和起来。

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17、修改下面这段话。（至少修改4处）

《六一》儿童节那天，丽丽穿着蓝衣服，红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，受到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独奏、舞蹈、合唱和许多节目，给大家留下了深刻的应象。

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18、修改病句。

1．你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。

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2．家里人都在看电视，只有我一人在写作业。

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3．院子里充满了复杂的声音。

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4．自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。

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19、习作表达。

在生活中，我们会遇到许多激动人心的时刻，如发试卷的时候、竞选班干部开票的时候、久别的好朋友相见的时候……好好回忆一下，记录你难忘的那一刻。要求：把事情写清楚，特别是当时激动的心情要写出来。