上海市松江区2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、给下面一段话加上恰当的标点符号。

圆明园不但建筑宏伟______还收藏着最珍贵的历史文物____上自先秦时代的青铜礼器______下至唐______宋______元______明 ______清历代的名人书画和各种奇珍异宝______所以______它又是当时世界上最大的博物馆______艺术馆_____

2、按教材内容填空。

（1）中国的“五行”是指：金、_________、水、_________、土。

（2）其实地上本没有路，_________，_________。（鲁迅《故乡》）

（3）稻花香里说丰年，_________。《西江月·夜行黄沙道中》

（4）其间有一个十一二岁的少年，项带_________，手捏一柄_________，向一匹猹尽力的_________去。那猹却将身一_________，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》

3、按课文内容填空。

（1）虽与之俱学，____________，____________？曰：_______________。上面的话选自《________》，作者___________。这篇课文说明了_______________，的道理。

（2）《十六年前的回忆》是_______的女儿李星华写的一篇_________，文章是按__________、__________、__________、___________的顺序来叙述的。

（3）“使卵石臻于完美的，并非_________，而是________”，这句话出自___的________。

（4）______________，再而衰，三而竭。

（5）水是眼波横,______________，欲问行人去那边？________________。

（6）______________，俯首甘为孺子牛。

4、反义词。

明白—________陌生________美丽—________吞—________

盛开—________丰富—________富饶—________融化—________

5、查字典填空。

(1)我在读书时遇到不认识的字“致”，可以用_______查字法，先查_______，再查_______画。

(2)我在写字时，不会写“biàn别”的“biàn”，可以用_______查字法，先查_______，再查_______。

6、课外阅读。

惠崇春江晚景

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】读古诗完成填空。

这首诗的作者是（____），诗句描写的是（______）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（____）、（____）、（___）、（___）、（_____），动的景物有（____）、（____），诗人从这些景物感受到（____）来了，表达了诗人（____）的思想感情。

【2】诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？

_____________________________

7、古诗文赏析。

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

梅子金黄杏子肥， 。

日长篱落无人过，惟有 。

【1】将全诗补充完整。

【2】解释下列词语。

①杂兴：__________________       ②篱落：________________

【3】诗中用梅子黄、________________、________________、菜花稀，写出了________________时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【4】说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。

________________

【5】这首诗表达了作者怎样的感情？

________________

8、阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。

【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________

野径云俱黑，江船火独明。

【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。

【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）

A.触觉 B.听觉

C.视觉 D.嗅觉

【5】这首诗理解有误的一项是( )。

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。

C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

9、课外阅读：

昂起头真美

①珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰品店去买了只绿色的蝴蝶结。店主不断地赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽然不信，但是挺高兴，不由得昂起了头，她为了急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。

②珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。

③那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。她才想起一定是出饰品店时与人一撞弄丢了。

④自信原本就是一种美丽，可很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

⑤无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。

【1】写出下面词语的近义词和反义词。

快乐——( )( )

【2】珍妮以前是个总爱_______________的小女孩，因为她总觉得_________________。

【3】对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（        ）。（只填序号）

A．自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。

B．只有外表美丽的人才拥有快乐，才能拥有自信。

C．要想拥有快乐，就得具备美丽的外表，还得充满自信。

【4】那一天，珍妮为什么得到了许多人的赞美？

_____________________________

10、阅读

过节是童年的一大乐事：一是为了吃，元宵的汤圆、中秋的月饼，光是想想就能让人垂涎欲滴；二是为了玩，除夕守岁、重阳登高，对孩子而言也是有无穷的趣味。升上初中，可能就不再过“六一”儿童节了，这不免让人怅然若失。

【1】借助对“巍巍乎若太山”中“若”的理解，我能推想“怅然若失”的意思是（       ）

A．高兴，表现出满足的样子。

B．从容，神情如平常的样子。

C．失落，好像丢了东西一样。

D．害怕，不知该怎么办才好。

【2】下列关于传统节日习俗的寓意理解不正确的一项是（       ）

A．元宵吃汤圆寓意幸福美满。

B．中秋吃月饼寓意团团圆圆。

C．除夕守岁是期盼吉祥如意。

D．重阳登高是希望招财进宝。

11、课外阅读

不幸的地球

①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。

②地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在对健康十分有害的环境中。

③地球的不幸还在于全世界每年要产生3．3亿吨有害废物，排放200万吨铅、7800吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其环境背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。

④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油 40 万吨；目前地球上已有10%的监测河流受污染，70%的人饮用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。

⑤从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切，人类都被追究为罪魁祸首！这就是地球的最大不幸——人满为患！生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛！

⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。

⑦60年代末，美国宇航员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！

【1】理解短文内容，填空。

（1）文中②、③、④自然段分别从________、________、________三个方面说明地球不幸的状况。

（2）第⑤自然段最后一句话中“孤岛”的含义是____________。

【2】这篇文章说明的主要内容是（       ）

A．地球是人类“不幸的家”。

B．地球是美丽的，同时也是不幸的。

C．地球的不幸来自人类，人类要爱护自己的生存环境。

【3】文中大量运用了列数字的说明方法，我也能运用这种说明方法写一个句子。（不能抄写原文中的句子）

________________

【4】读了第③自然段，我想到了生活中人们乱丢垃圾的现象，针对这一现象，我能设计出一条宣传标语：___________

【5】结合选文，写出你对欧文说的“我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱”这句话的理解。

___________________

12、阅读理解。

鲨鱼

我们的军舰停在非洲的海岸。白天很凉快，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷热起来。

太阳落山之前，舰长走到甲板上喊道：“游泳吧！”水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子也下了水，朝锚上边有个小桶的地方游去。

一个孩子先追过了他的伙伴，但是后来又落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上看着，当儿子落后时他就大声喊：“别泄气！加把劲儿！”

突然，甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们马上就看到鲨鱼朝着孩子们那边游去。

“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”老炮手扯开嗓子喊叫。可是孩子们并没有听见。

水兵们放下小艇跳了进去，划着桨，拼命朝孩子们那边飞也似的划去。这时，鲨鱼离孩子不到20步了，可是水兵们距离孩子还远着呢。

孩子们起初没有看到鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开各往一方游去。

尖叫声唤醒了老炮手，他急忙跑到大炮跟前。他翻起炮架尾，伏在大炮上瞄准，同时装好了引火线。炮一响，老炮手就倒在炮旁边，双手掩着脸。

当水面上的烟雾渐渐散了，爆发出一片热烈的欢呼声。老炮手放开了掩脸的手，站起身来，往海上看。

死鲨鱼的黄肚皮随着海洋波动着。不一会儿，小艇载着孩子们回来了。

【1】文中的老炮手经历了一件惊心动魄的事。请根据提示完成小标题。

鼓励儿子，加速游泳——__________——__________——___________

【2】作者写“白天很凉快，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷热起来”的作用是（       ）

A．环境描写，增加文采

B．环境描写，为下文作铺垫

C．介绍背景，渲染氛围

D．环境描写，深化文章主题

【3】文中画“_______”句子运用了_________描写，表现了老炮手_________的心情。

【4】你认为老炮手是一个怎样的人？

_____________

【5】孩子们为什么能从鲨口脱险？请结合文章列举至少两点理由。

________________

13、阅读短文，回答问题。

山沟的孩子

天还没亮，山沟黑黑的。

从这座山，翻过那座山，孩子们背着书包上学去。野葡萄丛由黑变绿，牵牛花由黑变紫，女孩的新褂由黑变红。远远近近，红日把他们拥抱。

天渐渐黑了，山沟裹着夜雾。

从这座山梁，翻过那座山梁，孩子们背着书包放学回家。山楂果由红变黑，路边草垛由黄变黑，男孩的褂子由蓝变黑。远远近近，说说笑笑。

黑黑的，天边的云。

黑黑的，山沟的道。

远处，羊栏边的黄狗汪汪叫。黑洞洞的天，忽然亮起一盏灯，哦，那是月亮哟，多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。

传说，山沟里藏着一把能打开智慧大门的金钥匙。山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，在漫长又遥远的求学路上，辛勤刻苦地寻找……

【1】山沟的孩子__________（什么时候）翻过一座座山梁上学去，__________（什么时候）翻过山梁放学回家。

【2】“天渐渐黑了，山沟裹着夜雾。”从“裹”字中，可以体会到_______________。

【3】“野葡萄丛由黑变绿，牵牛花由黑变紫，女孩的新褂由黑变红”联系上下文，从句中加点的词语中，可以体会到______________。

【4】读短文，写一写：你喜欢这些山沟的孩子吗？为什么？

_________________

14、阅读理解

小英雄和芭蕾公主（节选）

杨红樱

女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了，而白被子裹着的右腿，修长笔直；再看她的脖子和两条手臂，细长细长的。即便是躺在病床上，夏林果也能想象出她背部的（高雅 优雅）线条。这样的身体条件，天生就是跳芭蕾舞的料！

女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说，夏林果也能从她的眼睛里读懂她的（哀伤 哀怨）、她的梦想。她们没有一点儿陌生感，仿佛已经认识很久很久。

“你也是跳芭蕾舞的？”女孩儿终于开口说话了！

“你怎么知道的？”

“我一眼就看出来了。”女孩儿说，“你的腿，你的脖子，你的背，还有你走路的姿势，我以前走路也是你那样的……”

女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。

夏林果问女孩儿：“你还想跳芭蕾舞吗？”

“想，可是，我的腿……”

“你还有手啊！”夏林果坐在椅子上，用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背，双肩下沉，颈部的线条是那么优美。她抬起手臂，（舒缓 和缓）地做波浪形的舞动。

“啊！”女孩儿（嫉妒 羡慕）地惊叹，“真美！”

“你也可以的。”夏林果问女孩儿，“你想试试吗？”

夏林果把女孩儿背后的枕头拿开，把她披散的长发在脑后绾了个髻，女孩儿顿时精神多了。她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。

“我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范，一边喊口令，“一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒……”

随着夏林果的口令，女孩儿认真地做着每一个动作，脸上带着沉醉的微笑，仿佛又回到了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。

【1】在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。

【2】文中有多处对人物的语言描写，其作用不包括（ ）

A．表现人物的性格

B．推动故事情节的发展

C．反映作品的时代特点

【3】读句子，理解并填空。

（1）“女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩儿的___________描写，这时她的心情是____________的。

（2）“她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。” 这句话是对女孩儿的___________描写，这时她的心情是____________的。

【4】请写出你对夏林果和女孩儿的评价。

夏林果：________________

女孩儿：________________

【5】选文主要写了一件什么事？这件事给了你什么启示呢？

_______________________________

15、句子乐园。

1.外祖父递给我一块手绢。

改成“把”字句：    

2.这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）

3.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

改成转述句：  

16、按要求改写句子。　　

1、钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）

________________________________________________________

2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

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17、下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。

18、按要求写句子。

(1)他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。(用加点的词语造句)

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(2)苹果嚷着冷了，要穿红袄。(照样子，写句子)

________________________________________________________________________

(3)秋风如同柔韧的梳子。(照样子，写句子)

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(4)人们都在欢欢喜喜地品尝瓜果。(缩句)

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19、将下列句子改为转述句。

1．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

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2．妈妈向我点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”

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20、按要求改写句子。（4分）

（1）日军残忍地杀害了我们无数的同胞。

我们决不伤害日本的儿童。（加关联词变为一句话）

（2）同情卖报女孩的聂耳是一位伟大的作曲家。（改为反问句）

21、习作。

请根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。

环境：六（1）班教室

人物：学生 李明

班长 张晓兰

班主任 李老师

要求：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）故事要写完整，情节尽可能吸引人；（3）丰富故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动；（4）不能出现真实的人名、地名和校名；（5）题目自拟。