西藏自治区林芝市察隅县2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、日积月累，按所学内容填空。

1．________的天空中挂着一轮_________的圆月，下面是海边的沙地．都种着_______的________的西瓜。

2．常听说有的人“五谷不分”“五音不全”，其中“五谷”指______、________、黍、菽、稷；“五音”是指_______、_______、________、徵、_________。

3．诗中有画，“__________，白雨跳珠乱人船”是一幅“西湖骤雨图”。词中含情，辛弃疾的“___________，__________”表达丰年喜悦之情；《诗经》中“昔我往矣，_________，今我来思，雨雪霏霏”表达出征将士对家乡的思念之情。诗词言志，刘禹锡的“如今直上银河去，_______”表达了诗人百折不挠，积极进取的精神；《书湖阴先生壁》中“__________，__________”烘托出主人的勤劳和高雅。古文中觅知音，《伯牙鼓琴》赞颂了朋友间__________。请再写一句表现友情的诗词“_____________。”

4．___________，____________不可以尺寸与人。——李纲

5．____________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

2、请读句子，根据拼音，写词语。

（1）这儿路面很滑，很容易diē dǎo（_____），走路要当心。

（2）公园里的树木长得葱葱茏茏，挡住了人们的shì xiàn（_____）。

（3）他会在森林里yǎn zòu（_____）他的手风琴。

（4）小男孩背上的东西可不轻，走路直yáo huàng（_____）呢！

3、把下列词语补充完整。

惊喜(   )(   )   (   )(   )喜悦   情不(   )(   )

(   )(   )观察   繁星(   )(   )   迄今(   )(   )

4、根据情境填上合适的四字词语。

①“高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。”高尔基内心的高兴之情可以用________、________等词语来形容。

②通过半学期的学习，我收获很多，认识了________的陶校长，________的法布尔，________的嫦娥，________的贾岛，________的恩科西……

5、把下列成语补充完整。（4分）

哑口（ ）（ ） 残（ ）败（ ）  惊慌（ ）（ ）  火冒（ ）（ ）

千（ ）万（  ） 繁华（ ）( )   眼花（ ）（ ）  爱不( )( )

6、材料。

十五夜望月

， 。

今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。

【1】背诵古诗，在横线上补充诗句。

【2】本诗作者是___代诗人_____。前两句中，没出现一个“月”字，却用“_____”二字，描绘出月色的空明皎洁。本诗最后一句中，一个“___”字，使诗人望月怀远的情思有了动态之美，仿佛诗人的情思与月光一同洒落。我们学过的借“月亮”抒发思念的诗句还有“______________，______________”。

【3】发挥想象，用自己的话写写前两句诗句描绘的画面。

________________________________________

【4】下列对古诗的分析，正确的一项是（          ）

A．“人尽望”的意思是大家都不抬头看月亮，说明月色不美，人们没有兴趣观赏。

B．诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达了诗人对秋天的热爱。

C．诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。

【5】古诗词是祖国文化的瑰宝，请你介绍两种学习古诗词的方法。

___________________________________________

7、古诗赏读亭。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

， 。

【1】补全古诗。这首诗的题目是《 》，作者是 。

【2】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_____________________，________________________。

【3】从这首诗中得到的启发是（   　）。

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

8、对比阅读杜甫的三首古诗，完成练习。

【1】下列对三首古诗赏析不正确的一项是（       ）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。

【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱第五年，丙诗写于安史之乱结束时，三首诗都写到了“家”。下面三句诗分别表达了诗人怎样的心情？

（1）家书抵万金___________________

（2）无家问死生___________________

（3）青春作伴好还乡____________________

9、阅读短文，按要求完成下面各题。

四个儿子

①山脚下住着一家人。他们有四个儿子，总是长不高。一天，儿子们对爸爸、妈妈说：“我们虽然矮（ǎi）小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。”一年过去了，四个儿子（1）回来了。爸爸、妈妈问：“你们是怎样过日子的呀？

②第一个儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”

③第二个儿子（2）说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”妈妈笑着说：“是不是苍蝇呀？”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿（niàng）蜜，那生活可美了。”

④大家问第三个儿子：“你靠什么生活？”他说：“我是靠四条腿。去年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。”

⑤爸爸、妈妈说：“为了生活，辛苦一点是好的。光吃不做，活着才没意义呢！”

⑥第四个儿子说：“我养了几百只两只脚，有尖尖嘴，也有扁扁嘴。每天可收好多好多蛋呢！”

【1】选择恰当的词语，把序号填在文中相应的横线上。

A．陆续    B．连续    C．继续

【2】依据短文内容把表格填写完整。

A．快乐

B．勤劳

C．勇敢

10、阅读短文，完成练习。

尘埃也美丽

①班里有这样几个孩子，让我很伤脑筋。他们有的学习马虎□作业拖拉□整天愁眉苦脸；有的犹如孙悟空大闹天宫□难得片刻安宁；有的甚至小偷小摸却不以为意□怎样驱散时常笼罩在他们心灵天空的阴云呢？

②这是一个阳光明媚的中午，校园里格外安静。美丽的阳光照进教室，也许是因为严冬，也许是因为雪后初晴，我们都情不自禁地被这迷人的光芒吸引了。阳光是透明的，阳光是温暖的，阳光是令人羡慕的……面对阳光，我不由计上心来。

③“同学们，你们在阳光中看到了什么？”“有许多尘埃。”大家回答。“那，这些尘埃会导致什么后果呢？”我问。“污染空气呗。”孩子们似乎不屑一答。“你们只说对了其一，其实……”我故意卖起了关子。大家一下子精神抖擞，神情专注起来。“其实，这些尘埃还有一个更重要的作用，它能使阳光更柔和，使天空变得更蔚蓝。”大家疑惑不解，着急地问：“为什么？老师，您快说。”

④“这些小小的尘埃，有折射和反射阳光的作用，在折射和反射的过程中，阳光不断变得柔和、舒适。同时，这些尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下了较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃吸收、折射和反射着，于是天空变得更加蔚蓝……”

⑤“真是没有想到尘埃也有作用啊！”有的孩子由衷地发出感叹。

⑥趁孩子们恍然之时，我话题一转：“孩子们，如果我把心灵比作天空，那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误吗？有了缺点、不足和错误并不可怕，只要我们用博大的心灵去照射它，用积极端正的态度去改正它，那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净和蔚蓝吗？”

⑦……

⑧这节课，我透过形形色色的尘埃，看到了世界的美丽；透过形形色色的“尘埃”，我看到了一个个心灵的美丽！

【1】在第①段的□里填上合适的标点。

【2】联系上下文，解释下列词语的意思。

不以为意——_____

精神抖擞——_____

【3】请概括短文的主要内容。

_____

【4】听了老师的话孩子们会想些什么？又会有怎样的表现？请发挥想象将短文第⑦段省略的内容进行补写，不少于80字。

_____

【5】“这节课，我透过形形色色的尘埃，看到了世界的美丽；透过形形色色的‘尘埃’我看到了一个个心灵的美丽！”关于这句话的理解，不正确的一项是（  ）

A.上半句的尘埃指细小的微尘，下半句的尘埃指人的缺点、不足和错误。

B.人都有缺点和不足，只要能改正，最终会拥有一颗美丽的心灵。

C.有缺点的心灵才是美丽的心灵。

D.每个人的心灵中都有“尘埃”，我们要用积极的态度驱除它。

【6】文中划线句子是环境描写，在全文中的作用，总结得最恰当的一项是（  ）

A.反映人物性格或品质

B.推动故事情节发展，为下文做铺垫

C.渲染气氛，烘托人物心情

D.说明阳光很美好

【7】你觉得文中的“我”是一位怎样的老师？请结合短文说明理由。

_____

【8】世界上还有很多事物，像尘埃一样，并不为多数人看好，却也有自身的美丽之处。把你想到的事物也写一写。

_____

11、阅读短文，完成练习。

《圆明园的毁灭》（片段）

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

【1】用“——”线画出作者高度评价圆明园的句子。

【2】细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到__________________________。

【3】这段文字表达了作者_________________的感情，朗读时要读出_________的语气。

【4】一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：

__________________________ 理由是：_____________________________。

12、精彩赏析阁。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

（1） 联系上下文，请你给地球上的资源分类。

①矿产资源：_________   ____

②生活资源：

（2） 生活中你看到过哪些毁坏自然资源的现象？

（3） 你有哪些保护自然资源的建议？

（4） 平时你是怎样从小事做起，保护环境的？

13、课内阅读。

一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧，一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

嫂子在旁边，三分像笑七分像发，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”

牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

【1】联系选文，解释下面的词语。

（1）眼中钉：________________________________________________________

（2）好歹：__________________________________________________________

【2】选文中画“ ”的句子是对牛郎哥哥的________和________描写，从中可以看出哥哥_____________________________________。

【3】选文中画“ ”的语句表达了什么意思？根据自己的理解，在下面横线上作出批注。

____________________________________________________________________

14、读文悟法，学以致用。

       下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

（1）请在文中圈起表现出同学们观看竹节人投入的词语。

（2）根据提示，写一写人物入迷的状态。

陈明捧着一本书，完全沉浸其中。

15、仿照例句用动作描写来表现词语。

例句：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。

写“快乐”：____________________________________________

16、修改病句。

（1）夏夜，常常坐在小院里观赏星空。

（2）你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

（3）通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。

（4）指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

17、根据要求改写句子。

（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）

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（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）

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（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）

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（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）

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18、句子大舞台。（12分）

（1）藏戏是戴着面具演出。（改为反问句）

（2）爸爸说：“我今天很忙，就不接你回家了。”（改为转述句）

（3）维吾尔的姑娘漂亮。维吾尔的姑娘能歌善舞。（用关联词合成一句话）

（4）就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

缩句：  

（5）竹楼藏在竹林中。（扩句）

（6）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：  

19、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

__________________________________

20、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。

____________________

21、习作天地。

好的故事就要与人分享。为了让故事更有新鲜感，你可以加入自己的创作。请大胆展开想象，写写海力布变成石头后会发生什么事。要求：题目自拟，文字流畅，400字左右。