2024-2025学年（上）期末南昌四年级质量检测语文

1、下列关于生字的说法有误的一项是（ ）

A．“嘶”是平舌音的生字，声母是s，可以组词“嘶哑”。

B．“幼”是左右结构的生字，第四笔是“横折钩”。

C．“铁链”一词中，“链”的读音是“lián”。

D．“拯”是后鼻音的生字，韵母是“enɡ”。

2、下列句子中，使用修辞手法判断有误的一项是

A．20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问）

B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻）

C．那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（排比）

D．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问）

3、下列加点的词语运用有误的一项是（ ）

A．他在人群中左顾右盼，就是看不到母亲的身影。

B．少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”

C．他十分喜欢旅行，经常深居简出。

D．小明说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。

4、下面字音、字形完全正确的一组是( )。

A．血液(xiě) 旋转（xuán） 清晰 竞赛 豌豆

B．哄骗( hōng) 投降（xiáng） 悲惨 出塞 掩护

C．花卉（huì） 憎恨（zēng） 拨河 茂盛 研究

D．振奋（zhèn） 宁可(nìng) 疑惑 怀抱 赞美

5、下列句子中加点部分表达的感情和其他三句不同的是（       ）

A．猫的性格实在有些古怪。

B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

C．说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？

D．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

6、给下列加点字词选择正确的解释。

【1】不教胡马度阴山     (     )

A．令，使。

B．教导。

C．宗教。

【2】醉卧沙场君莫笑          (     )

A．练武场。

B．大漠。

C．战场。

【3】生当作人杰                  (     )

A．杰出的人。

B．人中豪杰。

C．善战的人。

7、“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”这两句话中，作者没用到的观察方式是（　　）

A．实验观察

B．连续观察

C．在不同的时间点观察

D．细致观察

8、写出下列带点词的近义词。

（1）他因违背上级的命令而受到了处罚。（___________）

（2）罗丹这才猛然想起他的客人来。（___________）

（3）他一丝不苟地工作，终于得到了回报。（___________）

9、读古诗，完成练习。

雪梅

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē  gé），“骚人阁笔费评章”的原因是   。

【2】“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。

A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物

【3】后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。

A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚

B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道

C. 人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重

10、阅读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像(   )。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是(   )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

【1】按原文填空。

【2】“沸腾”的原意是_____________，在这里指_____________________，从这个词可以看出观潮人群的____________________________。

【3】“水天相接”说明是在________处。画“________”的句子写出了大潮由________处来时的________和________。

11、女娲造人

盘古爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥;女娲（wō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。

女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。

这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。

自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。

（选自《中国民间故事丛书》）

【1】从文中括号里选择正确的读音，画“√”。

【2】仿写词语。

例如：冷冷清清

、 、

【3】下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（ ）

A．是伏羲爷和女娲娘娘造的人。

B．伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。

C．男人和女人配对繁衍后代。

D．伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。

【4】神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。

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【5】你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。

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12、课外阅读。

刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。

曹操在许州攻打新野时吃了败仗，非常恼火，挥剑要杀曹洪。这时，谋士程昱出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒——诸葛亮，现在卧龙岗隐居。”

曹操早听说诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程昱、曹洪等人，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙岗时已近中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。

曹操一行人到茅庵门前，只见柴门打开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生？”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫，听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，故此专程登门请你出山，帮我统一天下。”

诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑，以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发出火气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了！”说罢，灰溜溜地走了。这件事传到民间，变成了一句歌后语：“曹操请孔明——没诚心”。

【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】用“ ”画出一个表现诸葛亮“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了 。

【3】文章写了曹操三请诸葛亮：第一次由____________去请，第二次由_______去请，第三次________去请。最终无功而返的主要原因是__________。

【4】短文最后的歇后语中的孔明就是_______，短文中他是个________的人。用这个歇后语写一句话。

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13、课内阅读（27分）

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它（   ），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这食料并不奢侈；但它的吃法，（   ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（   ）地踏大步走上前去，饮一口水，再踏大步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

（1）这篇短文选自   ，作者是   。（2分）

（2）选择正确的词语，把序号填在括号里。（4分）

A一丝不苟 B引吭大叫 C从容不迫   D三眼一板 

（3）用“   ”划出文中一个比喻句。（3分）

用 比喻 。

（4）写出下列词语的反义词。（4分）

奢侈（   ）必然（   ）从容不迫（   ）一丝不苟（   ）

（5）文中划上双横线的句子是本文的（   ）句，也是本文的（   ）句，它在文中起着   和 的作用。（4分）

（6）用“ ”把文中能具体说明“鹅也能看守门户的句子画出来。这个句子中运用了 的写法，体现了鹅的叫声   、   的特点。（3分）

（7）作者在描述鹅的步态时，用鸭的“ ”与鹅的“   ”进行对比，形象地表现出   的特点。（3分）

（8）本文作者通过对白鹅在   、   、   等方面表现出的高傲特点，表达了作者   的思想感情。（4分）

14、阅读课文选段，完成习题。

一只窝囊的大老虎（节选）

①我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

②有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”

……

③那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁（huō   huò）虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。

④“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

⑤真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

⑥老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”

⑦“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。

……

⑧终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

⑨我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuó）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

【1】给文中两处加点字选择正确的读音打“√”。

【2】选段写出了“我”心情的变化及产生变化的原因，请根据提示填写内容。

【3】第⑥自然段通过对老师的语言描写，让“我”知道演大老虎要学会__________、___________、叫、 扑、__________、__________六个动作，从中可以看出这是一位_______________的好老师。

【4】选段语言风趣幽默，让读者感受真切，请给第⑨自然段划线的句子作批注。

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15、请按要求写句子。

（1）我被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句）

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（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）

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（3）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。（缩写句子）

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（4）小女孩说：“我觉得我好了一些！我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”（改为转述句）

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16、修改病句。

我们学校每年都会召开拔河比赛。

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17、在下面一段话中找出4处毛病，请修改在横线上面。

我们的班主任李老师经常穿着一件灰色的上衣，一项蓝色的帽子。他每天几乎差不多都是第一个来到教室，不是打扫卫生，就是批改作业。课间的时候。他总和我们一起做游戏，我们都很喜欢他。

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18、通过这次活动，使我明白了要珍惜时光这个道理。（修改病句）

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19、习作表达。

生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴，或许是曾带给你感动的人，或许是你敬佩的一个人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。