2024-2025学年（上）期末伊春四年级质量检测语文

1、历代文人墨客游览泉州洛阳桥时题了不少佳联妙对，给石桥生色增光。根据对联“对偶”规律，与“潮来直涌千寻雪”对应的下联最适合的一句是（ ）

A．日落斜横百丈虹

B．船去迢迢归无期

C．明月高悬九州照

D．月出斜洒缕缕辉

2、下列词语中加点字注音、字形完全正确的一项是（ ）

A．嘶哑（sī） 冒昧（wèi） 严历 短小精悍

B．红薯（shǔ） 骨髓（suí） 拥堵 大义凛然

C．信赖（lài） 潜水（qián） 搏斗 未卜先知

D．隐藏（yǐng） 挖掘（jué） 恐怕 胆站心惊

3、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。

A.霎时（shà）  镀金（dùo） B.风俗（xú）  鸟巢（cháo）

C.坠落（zhuì） 怀抱（huái） D.水稻（dào） 屹立（qì）

4、下列说法错误的是（       ）

A．《凉州词》这首诗，表现了一种视死如归的悲壮情绪。

B．《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事的作者是法国的安徒生。

C．“诸儿竞走取之，唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。

5、下列属于现代诗人的是（       ）

A．刘禹锡

B．艾青

C．屈原

D．苏轼

6、下列词语书写全部正确的一项是（       ）

A．闪烁             甜密             彬彬有礼

B．隧道             譬如             心急如焚

C．朦胧             局促             临危不具

7、下列词语中，哪一组全部可用于描写乡村生活（　　）

A．灯火辉煌     前程似锦

B．车水马龙     人声鼎沸

C．瓜藤满架     穷乡僻壤

D．高楼林立     晚风习习

8、多音字组词

缝   féng________  ________   fèng________  ________

的   dí________  ________   dì________  ________

泊   bó________  ________   pō________  ________

涨   zhǎng ________   zhàng ________

9、阅读诗歌，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里。

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。

【2】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一首现代诗歌。______

（2）这首诗歌的作者是艾青。______

（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。______

10、课外阅读

夜送鸡毛信（节选）

①天黑黑的，只有几颗星星眨着眼，雨来想起了狼。听人说，狼都是夜里出来。你在前头走，狼就跟着你，走着走着，狼就把两只前爪搭在你的肩膀上，你一回头，它就咬断你的喉管。哎呀，真吓人！雨来胡思乱想，又觉得一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。真像人说的，胆子越小越害怕。

②雨来壮起胆，心里对自己说，不想狼也不想狐狸了。还真怪，胆子大起来就不害怕了。

③雨来不害怕了，连跑带颠的，也不觉得冷了。跑着跑着，突然听见一声枪栓响，有人喊了一声：“站住！干什么的？”

④雨来吓了一跳，黑暗中只见前面有一堵墙，还有一棵树的黑影，莫非碰上敌人了？可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。

⑤只听那人又喊道：“不准跑！敢跑我就开枪！”

⑥雨来还没回答呢，那人又命令道：“拍着手过来！”

⑦这可怎么办啊！鸡毛信怎么办呢！雨来的一身热汗变成了冷汗。

⑧雨来正在不知怎么办的时候，那人又喊道：“再不过来就开枪了！”

⑨雨来只好拍着手往前走。走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。那人问道：“你蹲下干什么？”雨来说：“我的鞋掉了，提鞋呢！”雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上。

⑩雨来拍着手向墙根走去。那人探出墙头又问道：“你是干什么的？”

⑪雨来一听这声音觉得挺熟，就说：“你是谁呀？”

⑫那人说：“你管我是谁！”

⑬这下，雨来听出来了，高兴地说：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨来是一个村的。

⑭“深更半夜的，你来这干什么？”

⑮“我来送信啊！鸡毛信。”

⑯“什么？信呢？”

⑰雨来这才想起了那信埋在地里了。

⑱王二哥从墙头上顺着那棵树溜了下来，着急地又问：“信到底在哪儿？”

⑲“都是你，你一喊叫，吓得我把信埋在土里了。”

⑳两个人顺着雨来的来路，猫着腰去找信，上哪去找啊。王二哥的两只手在地上摸来摸去，冻得冰凉冰凉的，雨来也冻得手生疼。还好，王二哥摸着了那封信，从土里刨出来，好好的。

㉑雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报。

【1】本文选自《小英雄雨来》，作者是（       ）

A．管桦

B．曹文轩

【2】文中送“鸡毛信”的人是_____________，他在送信的路上遇到的人是__________________，“鸡毛信”代表这封信十万火急，这封信原来是一份____________________。

【3】文中第一自然段中画“﹏﹏﹏”的句子是对雨来的（          ）描写，写出了他的（          ）。（     ）

A．心理活动             害怕

B．动作             喜欢

【4】当遇到人盘问时，雨来的做法是（       ）

A．往回跑，安全转移鸡毛信

B．藏好信，拍手走过去

【5】雨来是个（       ）的孩子。

A．胆小怕事

B．机智勇敢

【6】文章围绕“夜送鸡毛信”写了“独自送信”“路遇盘问”“________”“________”等情节，最后雨来完成了送信任务。

A．机智藏信                    B．土里找信

【7】结合上题中的小标题，把每部分的主要意思串连起来，就可以了解长文章的主要内容了。请你用这种方法，概括本文主要内容。

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11、阅读短文，回答问题。

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

【1】写出下列词语的近义词。

欢快（______） 恩惠（______） 意味悠长（______）

【2】在文中用“﹏﹏﹏”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。

【3】概括这篇文章的主要内容：

___________________

【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

_____________________

【5】这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

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12、课内阅读。

爬山虎的脚(节选)

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

【2】文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________________。

【3】作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？

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13、仔细阅读，认真思考，回答问题。

材料一：

①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古大参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

②西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

——选自宗璞的《西湖漫笔》

【1】材料一中写了两处的景致，分别是________和________。作者写这两处时都是在围绕一个中心词来写，那就是“________”

【2】请用“        ”画出第①自然段的中心句。

【3】第②自然段写漫步苏堤时，是按照________ 顺序来写的。文中说到黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，请你也用一个字来形容一下，苏堤绿得________

【4】本学期我们学了艾青的诗歌《绿》，请你将材料一中宗璞笔下的“绿”与艾青笔下的“绿”进行比较，说说两者的不同。

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14、课外阅读。

脚印

列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一座森林。

森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了，他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着它过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树……

路，很不好走；天，又闷热得厉害。哥哥看看列宁，担心弟弟太累了。列宁已经浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！

哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”

“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”

哥哥兴奋得一下子把他抱起来，说：“对，生命就应当这样度过——做很多好事，来留下自己的脚印。”

这句话被列宁牢牢地记在心里。

【1】短文写了列宁和哥哥去_____________，需要穿过一座森林，森林里____________________，他们沿着前面走过的那个人的______________走，从而领悟出应该怎样度过生命的故事。

【2】在列宁和哥哥前面走过的那个人，做了哪些好事？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。这个句子运用了_______的修辞方法。

【3】列宁的哥哥认为人的生命应当怎样度过？用短文中的句子回答

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【4】读短文中画“_____”的句子，谈谈列宁为什么说“前面走过去了一个高尚的人”。

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15、用上“变化万端”写一句话。

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16、我们要改善自己的缺点。（修改病句）

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17、修改下面这段话。

在疫情期间，我读了一篇名叫“丑小鸭”的童话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事之后，我的内心久久不能寂静。

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18、修改病句。

1．河水倒映在云朵里，显得更白了。

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2．香山的秋天是令人向往的地方。

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3．博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

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4．凤蝶儿抖去的水珠，在木叶间自在闲游。

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19、作文。

  亲近自然，置身于名胜风景、山水田园之间，我们会感受到大自然的神奇魅力和带给我们的无穷乐趣，选择一处让你流连忘返的景点写下来，不少于300字。