江苏省盐城市阜宁县2025年中考真题（5）语文试卷（原卷+答案）

1、课内外内容填空。

1．“（_____________），手可摘星辰。”这句诗选自唐代诗人（__________）写的《夜宿山寺》。这位伟大的“诗仙”还有很多流传千古的名句，比如：《静夜思》（____________），低头思故乡。比如：《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，（__________）江陵（__________）。

2．一九二九（__________），三九四九（___________），五九六九，（______），七九河开，（___________），九九加一九，耕牛遍地走

3．每一个季节都有不同的风。比如：春季里，春风吹，（__________）蝴蝶（______）。秋季里，稻上场，（___________）粒粒香。

2、把下列词语填完整。

( )言( )语       尽( )竭( )       揠( )助( )

3、成语填空。

汹涌（____）（____） 心（____）肉（____）  （____）钉（____）铁 暴露（____）（____）

（____）（____）所以 技高（____）（____） 别出（____）（____）  大步（____）（____）

4、描写人物神态的词语。

忍俊( )( )             得意( )( )

兴( )采( )             怒( )冲( )

笑逐( )( )             眉飞( )( )

谈( )风( )             诚( )诚( )

5、照样子写词语。

（1）一（座）石桥            一( )铅笔                 一( )报纸

（2）（披）衣服               ( )风筝                    ( )饺子

（3）热得（直流汗）        冷得( )                    高兴得( )

（4）（明亮）的眼睛        ( )的头发                 ( )的嘴巴

6、课内阅读理解题。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。

（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？

3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?

4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？

7、阅读理解。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______　

2.下列理解不正确的一项是（   ）　

A.首句描写了西湖晴天的水光。

B.次句描写了雨后的山色。

C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。

D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。

8、阅读《江雪》，完成习题。

江   雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑①笠②翁，独钓寒江雪。

【注释】①。蓑（suŌ）：古代用来防雨的衣服，称蓑衣。②笠（lì）：古代用来防雨的帽子，称斗笠。

【1】“千山鸟飞绝”中“绝”的意思是什么？（        ）

A．尽，没有

B．横渡，越过

C．绝句，格律诗的一种

D．极，非常

【2】前两句采用了什么修辞手法？（多选）（          ）

A．夸张

B．比喻

C．对偶

D．借代

【3】第三、四句中，哪个字准确刻画出钓者远离尘俗、傲岸不群的个性特征？（   ）

A．孤

B．独

C．雪

D．钓

【4】下列对这首诗的理解，不正确的是哪一项？（          ）

A．《江雪》是唐代诗人柳宗元的山水诗，描述了大雪纷飞天寒地冻的画面。

B．前两句用“千山”“万径”，再加“绝”和“灭”，画面由安静变得喧闹。

C．后两句是静态描写，但在沉寂的背景下，反而有了生气，让画面活跃起来。

D．诗题是“江雪”，但作者入笔并不点题，到最后用“寒江雪”三个字点题。

9、课内阅读。

①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

②蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

③…………

④松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

⑤几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。……

⑥后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

⑦又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

【1】文中解释“沧海桑田”的句子，用“——”画出来。

【2】根据选文内容，将这块琥珀的形成过程补充完整。

①蜘蛛扑向苍蝇时，松脂滴下，将它们包裹→②松脂继续滴下，_________→③海陆巨变，________ →④松脂球变成化石，即为琥珀。

【3】作者推测“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”这一天气状况的依据是什么？

______________________

【4】针对选文内容，请提出一个问题，并试着作答。

问题：________________

答案：_______________

10、阅读短文，回答问题。

古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……

当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。

【1】写出下列词语的反义词。

团结—________    炎热—________

吸引—________    忘我—________

【2】给短文的第3自然段加上标点，填在内。

当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________

【3】给短文加个题目。

【4】我知道文中的省略号表示_____

A. 文章内容列举未尽。

B. 一时说不下去。

C. 语句不连贯。

【5】我爱荷叶的原因是：________。

11、现代文阅读。

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时间，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间，秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，这时候，田里的人们可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙（mǎ nǎo）似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红彤形、黄澄澄、紫汪汪……多可爱呀！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走进山坡，带来了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上枫叶如醉，遮盖了半边天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】在括号里填入合适的表示颜色的词语。

( )的鸭梨     ( )的葡萄

【2】给短文取一个合适的题目，写在文前的横线上。

【3】短文描绘了______、______、______、______四幅秋景图。

【4】用“ ”画出描写田间谷物的拟人句。

【5】“你”，在本文中是指_____，它是____的季节，也是_____的季节。（用原文填空）

12、快乐读书吧。

树叶的悄悄话

秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。梧桐叶在风里瑟瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。

银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。

香樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”

老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢（  ）他们都留了下来（  ）

冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。

春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天（  ）现在让新叶来和你做伴吧（  ）”说着从树上飘落下来。

【1】短文一共有_________个自然段。第一自然段一共有_____句话。

【2】在短文的（  ）里填上恰当的标点符号。

【3】____叶、银杏叶和____叶都在悄悄说话。秋风起的日子里，梧桐叶，银杏叶从树干______了下来，只有樟树叶___________了下来。

【4】银杏叶飞起来像什么？请用“   ”在短文中划出来。

13、阅读理解。

程门立雪

杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。 

相传，有一次，他和一位同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。

他们走到程颐老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默的背书，一边静静地等候着。

过了很久，程老师醒来了。发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙出去把他们拉进屋里。心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”

杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”  

程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题！

1.全文共（ ）自然段。

2.在（   ）里填上合适的词语：

（ ）地说 

（ ）地请教 

（ ）地等 

（ ）地解答 

3.我能给下面句子换个说法，意思不变。  

老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？

14、从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。

　　有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

　　晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（夸奖、夸耀）。

　　谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。

　　妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！”

　　（居然、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了原来信誉才是最大的财富，它比金钱更可贵。”

【1】给短文加个合适的题目。（　　）

A. 诚信   B. 卖酒

【2】给文中括号里选择合适的词语画圆圈。

【3】根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。

（1）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（___）

A.捶胸顿足B.一蹶不振

（2） 形容遭到挫折后不能再振作起来。（___）

【4】认真阅读短文，回答问题。

妻子的“秘诀”是（_____）听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？

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15、改写句子（不改变句意）。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。

2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。

16、按要求改写句子。

（1）我们祖国的土地宽广、美丽。

改写成感叹句：____________________________________________

（2）他的动人事迹令人难忘。

改写成反问句：____________________________________________

（3）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

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（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

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（5）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

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17、照样子把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。 

大禹把洪水制服了。  _________________________

18、小溪边的景色绮丽迷人，吸引着人们的眼睛。（将修改后的句子写在横线上。）

_____________

19、句子练习。

怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？

改为陈述句：__________________________________________ __________________

20、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）

（1）一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”

提示语在前：_________________________________________________

（2）“我往西边走。”另外一个孩子说。

提示语在后：__________________________________________________

（3）“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”

提示语在中间：________________________________________________

21、看图写话。

仔细看图。图上画的都有谁？他们在干什么？想一想，写几句话。