2024-2025学年（上）期末长治四年级质量检测语文

1、下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一组是（   ）

A．猎豹（báo） 巫婆（wū）       魏国

B．官绅（shén）徒弟（tú）       派遣

C．磕头（kē）       流淌（tǎnɡ）   漂浮

D．娶妻（qǔ）       灌溉（ɡài）     求绕

2、下列加点字的读音有误的一项是（     ）

A．慰藉（jiè）             效率（lǜ）

B．屏气（bǐng）             折本（shé）

C．沮丧（jǔ）             乾坤（qián）

D．拘束（jū）             晕倒（yùn）

3、《赠汪伦》一诗理解正确的是（   ）

A.通过写汪伦送别李白，表达了朋友之间的深情厚谊。

B.通过写汪伦送别李白，表达了同学之间的深情厚谊。

C.通过写汪伦送别李白，表达了亲人之间的深情厚谊。

4、好朋友林林要转学了。临别时，小明内心很是不舍，但是仍然安慰林林说：“ ”下列最适合填到横线上的一项是（       ）

A．空山不见人，但闻人语响。

B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C．至今思项羽，不肯过江东。

D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

5、“智能之士，不学不成，不问不知。”这句话出自( )

A.《论语》 B.《礼记》 C.《尚书》 D.《论衡·实知》

6、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．我的同桌特别爱唱歌，真像一只百灵鸟。

B．邻居老李是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。

C．我们看待问题要有自己的见解，不要做纸老虎。

7、选择恰当的词语填空，正确的一项是（   ）

敦煌壁画内容丰富多彩，其中最   的是那姿态万千的“飞天”：有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的臂挎花篮，采摘鲜花。敦煌壁画   是艺术瑰宝，   是记录历史的百科全书。

A.引人注目   不仅   还 B.默默无闻   不仅   还

C.鲜为人知   因为   所以 D.备受瞩目   因为   所以

8、将下列词语补充完整，并按要求作答。

A左( )右( )     B亭亭( )( )

①左( )右( )，这个词语中含有一对反义词，我还能写出这样的词语：_____________。

②亭亭( )( )常用来形容女子身材修长，形容爷爷相貌可以用______________________。

9、课内阅读

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关， 。

但使龙城飞将在， 。

【1】按原文填空。

【2】解释下面词语的意思。

但使：____________ 飞将：___________ 教：___________

【3】根据故事内容，判断对错。

（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。_____

（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。_____

（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。时间久远，关塞坚固。_____

（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。_____

【4】诗歌的主题是（ ）。

A．赞美国家将领英勇

B．说明边塞生活艰辛

C．赞美边塞的月亮皎洁。

D．希望平息胡乱，安定边防。

10、课外阅读。

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”

沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！”

“？”同学们蒙了。

“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

【1】本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。

A语言描写 B场面描写   C动作描写   D．景物描写

【2】下课了，为什么同学们“谁也没有动”？ 请用原文语句回答。

______________________________

【3】在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？

______________________________

【4】将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？

__________________________________

【5】马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？

___________________________

11、阅读理解。

小草

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜有的身子贴地……但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】把下面的短语补充完整。

_______的小草 ________的舞蹈 ________的泪珠

【2】“疾风知劲草”中的“疾”的意思：（ ）

A．疾病

B．痛苦

C．痛恨

D．急速；猛烈

【3】短文中画横线的句子运用的修辞手法是_______。我也能运用这种修辞手法写一句话：_______________________。

【4】风雨过后，小草的表现是（ ）

A．被折磨得奄奄一息，再也站不起来

B．又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠

【5】下列选项中，对短文内容的表述更为准确的一项是（ ）

A．短文表现了作者对春天的喜爱之情

B．短文表现了作者喜爱小草的思想感情

C．短文赞扬了小草坚强不屈的精神 D短文赞扬了小草的美丽可爱

12、阅读。

①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽地来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子老是在飞，似乎永远感觉不到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中吞吃猎获物，在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也（       ）蹲坐在巢沿上，（       ）扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

③燕子的飞行本领如此高强是有原因的。原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特別重要的。燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

——节选自吴莫印《燕子》，有改动

【1】请给下面加点的字选择正确的拼音，用“√”标出。

巢沿（kē   cháo）       特技（jì zhī）       支撑（chēnɡ zhǎnɡ）

甚至（kān shèn）       身躯（qū   qǔ）       善于（shàn     chán）

猎获物（dí huò）       轻量级（liànɡ liánɡ）

【2】给第②自然段括号里填关联词，最恰当的一组是（            ）

A．不是……就是……

B．不是……而是……

C．既……又……

D．不仅……而且……

【3】从本文中可以知道，燕子燕子老是在飞，其实是它自身有弱点导致的。那么，燕子自身有什么弱点呢？请把你找到的答案写在下面。

___________________

【4】文中说燕子“学会了一切都在飞翔中解决的本领。”燕子可以在飞翔中解决什么问题呢？请在下面的横线上总结出来。

（1）________________________

（2）________________________

（3）________________________

【5】燕子是大家熟悉的一种小动物，平时你是否留心观察过它们？请把本段选文没有写到的、但是你观察了解到的，写在下面。

____________________

13、课内阅读。

①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

②蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

③…………

④松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

⑤几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。……

⑥后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

⑦又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

【1】文中解释“沧海桑田”的句子，用“——”画出来。

【2】根据选文内容，将这块琥珀的形成过程补充完整。

①蜘蛛扑向苍蝇时，松脂滴下，将它们包裹→②松脂继续滴下，_________→③海陆巨变，________ →④松脂球变成化石，即为琥珀。

【3】作者推测“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”这一天气状况的依据是什么？

______________________

【4】针对选文内容，请提出一个问题，并试着作答。

问题：________________

答案：_______________

14、语段阅读

爬上峰顶后

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】爸爸说的“有意思”体现在（　　）

A．“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。

B．老爷爷爬不动的时候，“我”帮助了他。

C．爬天都峰的过程中，“我”和老爷爷相互搀扶着，一起爬。

D．“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。

【2】“汲取”的意思是______。爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指____

A．尊老爱幼的精神。

B．善于向他人学习的精神。

C．遇到困难互相帮助的精神。

D．面对困难勇于挑战、顽强向前的精神。

15、生活知识题。

用动作描写来表现“惊恐”。

______________________

16、修改病句。

①今天的作业我差不多全做完了。

_____________________________

②宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。

_____________________________

17、修改病句。

这里景色秀丽。泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。

____________________________________________________

18、找出下面这段话中有四处错误，找出来并修改。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声即热烈又持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了感情，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话虽然说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了激烈的掌声。

①________

②________

③________

④________

19、习作。

如果你的爸爸（妈妈）远在他乡打工，如果你的爸爸（妈妈）常年在外出差，如果你的爸爸（妈妈）卫国戍边不能常回家……或者，你的爸爸（妈妈）虽然没有离开家，但为了家庭终日劳累请你给他（她）写一封信，让他（她）了解你的学习，放心在外，以及表达你的思念。

要求：①符合书信的格式；②语言要具体，感情要真挚。