平凉2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、回忆课文《松鼠》讲述松鼠的特点的部分，完成作答。

【1】松鼠的活动范围主要在（　　）

A．地底下

B．高大的老树上

C．人的住宅

D．小树丛

【2】松鼠的活动时间一般是（　　）

A．晚上

B．白天

2、下列加点字解释无误的一项是（　　）

A．寸草不生（出生）

B．国泰民安（安定；平安）

C．天戴其苍，地履其黄（鞋子）

D．敏而好学，不耻下问（耻辱；羞耻）

3、下面这段话没有讲到的内容是（       ）

中华鲟是中国一级重点保护野生动物。它具有很高的科研和观赏价值。它具有耐饥、耐劳、识途和辨认方向的能力。夏秋两季，生活在长江口外浅海区域的中华鲟洄游到长江，历经3000多千米溯河洄游，才回到金沙江一带产卵繁殖。它们就这样世代在江河上游出生，在大海里生长。

A．中华鲟是一种洄游性鱼类。

B．中华鲟是我国特有的一种动物。

C．中华鲟有很高的科研和观赏价值。

D．中华鲟是中国一级重点保护野生动物。

4、认真填一填。

1.《将相和》一文中“将”指________，“相”指________，“和”是_____________之意。课文以__________两国的矛盾为背景，记叙了_________、_________、__________三个故事，写出了将相之间由_________到__________的过程。

2.故今日之责任，不在________，而全在________，少年________则________，少年________则________，少年________则________

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价常常是_________，父亲的评价常常是________，于是“我”觉得母亲慈祥，父亲严厉。在这一文中，“我”的思想感情经历了_______、_______、______三个变化。

4．《山居秋暝》的作者是______代诗人王维。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画，画中有诗”。诗中写明月泉水的名句是“____________________， __________________”。

5．从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲，_______________，空悲切。”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，___________。”我知道古代乞巧节时妇女们都会：“_________________，__________________。”

5、补全四字词语，并完成练习。

肃然（______）（______）         口（______）心（______）     （______）针见（______）

摩（______）擦（______）        风（______）浪（______）    养尊（______）（______）

（1）有些富家子弟，成天游手好闲，坐享其成，过着__________的生活。

（2）比喻说话直截了当，切中要害的词语是____________________。

（3）画“________”的词语是含人体器官的成语，我还会写一个这样的词语：________________。

6、根据课文内容填空。

1．《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的诗句是____，____。

2．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗中，表现诗人悲愤不已，对国事念念不忘的句子是____，____。

3．妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐—____，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕道：“这不是外甥打灯笼——____？” （填歇后语）

4．学以致用是我们学习的主要目的。当你想用一句名言警句劝诫朋友要知耻的时候，可以用《朱子语类》中的“____，____”来让其明白；当你身处长江江畔，看到远去的帆影，可以用李白的诗句“____，____”形容这个壮阔的场面。

7、给下面的句子加上标点符号。

商场服装区有女装___男装___童装等___水果区有苹果___西瓜___香蕉等___日用品区有肥皂___牙膏___洗衣液等___

8、注音并组词。

悟__________________ 馈__________________

磁__________________ 累__________________

酵__________________ 鉴__________________

沥__________________ 逸__________________

晕__________________ 窥___________________

9、阅读下面文段，完成练习。

我们应该追求人与自然之间的和谐。山峦 ，平原 ，城乡 。这样的自然美景是大自然给我们的ēn huì，既带给我们美好的享受，也是人类走向未来的yī tuō。然而人们却把大自然的馈赠当作lǐ suǒ dānɡ rán，无序开发、粗暴掠夺。不dǒnɡ de珍惜的人类定会遭到大自然的无情报复。为了不招致huǐ miè性灾难，我们要tónɡ xīn xié lì（维持   持续）地球生态pínɡ hénɡ，让子孙后代（ ）能享有丰富的物质财富，（ ）能（眺望 遥望）星空、bǎo lǎn青山、闻到花香。

【1】读拼音，结合语境在田字格内写词语。

【2】用“√”标出括号里运用恰当的词语。

【3】文中加点的“间”字的读音为( )①jiàn②jiān，在“按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排石头，让人们从上面踏着过去，这就是搭石”这句话里，加点的“间”字的读音为( )。（填序号）

【4】选择恰当的词语填入语段中的横线处。（填序号）

A．蓝绿交融             B．鸟语花香             C．层林尽染

【5】下面不能填入画线句子括号里的关联词是（     ）

A．既             又

B．尽管             还

C．不但             而且

D．不仅             还

10、阅读下文，回答问题。

背影（节选）

朱自清

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱紅的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【1】文段中“我”两次流泪的原因分别是什么？_______

【2】读画横线的句子，你从中体会出父亲怎样的心情？ ________

【3】“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，你是怎样理解父亲的心理的？ _________

【4】文段中两次写到父亲的“背影”，前一次详写、后一次略写的原因是什么？ __________

11、课文理解。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈──”

“妈──”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

【1】文中画“ ”的句子说明母亲很______________。

【2】母亲的眼神为什么是疲惫的，为什么看我的眼神是吃惊的？

_______________________________

【3】“我”看到母亲后，心里有什么样的感受？

_______________________________

12、   (一）一束美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了五年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”

“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，

却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一 直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。

“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头“它的花盆好看吗？ ”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

“ 一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

那一 刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道:“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾?”

她坦然一笑，从容谈起为教师浇花的经历，最后，她说:“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话，一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆…”而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来……

【1】下面对“坦然一笑”解释正确的一项是（　　　）

A.推开双手，向他人打招呼。

B.内心平静，没有顾虑地灿烂微笑

C.无奈地，无所谓地笑一笑

D.说出知道的一切，很平静地微笑。

【2】“她激动得脸都红了”原因是（　　　）

A.她爱花。

B.她得到了老师的信任和关注。

C.老师表扬了她。

D.老师要送给她一盆花。

【3】老师叫小樱子浇花，原因是（　　　　）

A.让她的腿得到更多的锻炼。

B.老师太忙了

C.启发和引导她走出自卑的阴影。

D.老师种的花太多了，一个人浇不完

【4】“她特别偏爱的，却是一株不认识的植物”，她为什么不偏爱山茶、丁香等美丽的花朵，却偏爱这株不知道会不会开花的不认识的植物？（　　　　）

A.因为她没有见过这种植物，感觉新奇。

B.因为这株植物长着清秀挺拔的枝干，狭长的叶子，惹人喜爱。

C.因为这株植物不起眼，就如残疾而平凡的她，她渴望这株植物能开出美丽的花，这也是她对自己美好未来的渴望。

D.因为这株植物还没有开花，她不知道它会开出什么样的花，她很期待。

【5】老师问“它的花盆好看吗？”目的是为了（　　　）

A.说明花盆的造型很奇特，让小樱子欣赏欣赏。

B.说明花盆摆放的位置不太好，想让小樱子给花盆换一个新的位置。

C.说明花盆不美，但是盆里的百合非常美丽，映衬出花盆也一样美丽。

D.引起小樱子对花盆的注意，引导小樱子认识到花开的好坏，与花盆无关。

【6】语段中划线的“一束强烈的阳光”是指什么？有何作用？

___________________

【7】请你谈谈对画“﹏﹏”句子的理解。

_______________

13、阅读拓展。

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好!

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去!

更不要使你自己离开某人就活不下去!

世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!

【1】读拼音，写词语。

【2】根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。

第一部分：_____

第二部分：_____

【3】故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？

_____

【4】当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？

_____

【5】你怎样理解故事中“椅子”的含义？

_____

【6】文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

_____

【7】读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

_____。

14、阅读语段

喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。

曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。

我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。

又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。

“以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”

我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……

重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。

【1】.文中引用“苏子”的话的用意是：________________

【2】.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。”“蹭”字能改为“踱”吗?为什么?

______________________

【3】“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么?

________________________

【4】本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同?

_____________________________

【5】请概括出第二个月夜所写的一件事。

_____________________________

15、阅读短文,回答问题。

白　鳍　豚(节选)

鱼类有鳃,可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃,有肺,靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。白鳍豚的肺容量很大,它头顶露(lù　lòu)出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水中潜(qián　qiǎn)行半小时左右。所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。

鱼类没有固定的体温,而白鳍豚体温是恒定的。白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪,可以防寒。在冬季,脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。

鱼的脑子很小,白鳍豚的脑子却有500毫升左右,脑上有非常多的沟回,发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。

鱼是卵(luǎn　nuǎn)生的,白鳍豚却跟马牛羊一样,是胎生的。刚生下来的幼豚近1米长。雌豚有一对乳头,幼豚是靠吃奶长大的。

因此,白鳍豚虽然生活在水中,却不是鱼,而是哺乳动物,是一种小型的鲸。

1.在短文加点的字的正确读音下面画“　　”。 

2.短文用到的说明方法有　　　　、　　　　。试举一个例子: 

3.白鳍豚是哺乳动物的原因有四点,请用简洁的语言概括出来。

(1)  

(2)  

(3)  

(4)

16、阅读下面的文字，完成下列各题。

花果山上的猴子

花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。

一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”

一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”

一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”

老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”

于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。

一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”

猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。

【1】本文选自《西游记》，其作者是______朝的______。

【2】划分本文的层次，并总结层意。

____________

【3】第四、五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？

____________

【4】本文主要是通过______描写来推动故事情节的发展

【5】如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是____和____

A．搞改革，要集思广益。

B．老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。

C．当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。

D．团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。

17、课文片断。

珍珠鸟（节选）

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

【1】“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上”一句中“居然”一词表达了作者怎样的心情？

________________________

【2】你从文中哪句话感受到了作者对小珍珠鸟的友善？

_________________________

18、阅读课文片段，完成练习。　

搭　石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免　  难道）会活动，走得快才容易保持（平稳　  平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ 　   ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ 　　 ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（ tiáo  　diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn  　　yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。

【2】在文中空白括号里填上适当的关联词。

【3】联系上下文，解释下列词语。

协调有序：_________

人影绰绰：_________

【4】用“  ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

19、根据课文《钓鱼的启示》回答问题。

爸爸为什么坚决要詹姆斯放掉那条大鱼？爸爸当时心里是怎么想的？

20、扩句

①我紧张。

②我敬仰父亲。

21、仿照例句“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”，描写一下小草。

__________________________________________

22、缩写句子。

①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。

②我谨慎的把握住我生活的小船。

③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

23、习作。

想起来就

提示：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕”、“好笑”……