怒江州2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、积累园地。

（1）古诗中有景，景在“______________，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨中；古诗中有志，志在“捐躯赴国难，________________”的豪言壮语中。

（2）陆游的诗句“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”与《西江月·夜行黄沙道中》中的“______________，_______________”有异曲同工之妙。

（3）敬爱的周恩来总理一生勇肩重任，勇挑重担，呕心沥血，任劳任怨，真正做到了“______________，______________”。

2、我会把词语补充完整。 

（_____）为（_____）有    （_____）（_____）奔月

（_____）海一（_____）    玲（_____）  奇（_____）   

（_____）模（_____）大    （_____）（_____）东西 色（_____）鲜（_____）

3、联系课内外积累填空。

（1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，_________。”“迢迢牵牛星，___________。”“_________，不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句，我还知道“________，________。”

（2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，__________”，表达了坚韧顽强的意志；“______，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，________”，赞颂了高洁傲岸的品格。

（3）经典诗文中的道理。“燕子去了，__________；________，______________；桃花谢了，有再开的时候。”但是时光匆匆，一去不复返。“树欲静而风不止，_______”，告诉我们孝敬父母要趁早。“良药苦口利于病，____________”，提示我们要善于听取别人的意见。

4、写出下列句中加点词语的反义词。

（1）山是一天一天地变丰满。__________

（2）随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。__________

（3）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。__________

5、填空，把词语补充完整。

波____汹____   ______然而止   天______之音

余音________   黄钟大______   轻歌____   ____

张____李____   ____ ____吞枣   ______然大悟

____经风____   ____ ____大笑   ____ ____续续

6、课内短文。

卜算子•咏梅 卜算子•咏梅

毛泽东 陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

_________________________________________________________________

_______________________________________________________________

7、阅读《迢迢织女星》，做题。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。

【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？

盈盈：__________________________   脉脉：_________________________

_______________________________

【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。

_______________________

【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？

__________________

8、阅读下面这首诗，完成以下小题。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释诗中“磅礴”的意思。

__________________

【2】体会诗句中加点词“腾细浪”的表达效果。

_________________

9、阅读短文，完成练习。

槐树花真香

  晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听见被它烤焦的树梢在噼啦作响，小山村显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。

  洋槐树下坐着一位老奶奶。她已经很苍老了，头上白发稀疏，脸上的皱纹密密麻麻，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。她那裸露的瘦胳膊上，有一块块栗子皮似的老年斑。她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，向着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。

  在她的身边，是一个十二三岁的女孩。这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐树花一样鲜嫩。她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝视着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。

  在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。

  女孩突然说话了，那声音像是从天边的遐想中寻找出来的：“姥姥您说，人为什么活着？”

  “这太阳真美，槐树花真香。”老奶奶喃喃地说。

  “姥姥，您给我说说呀。要不，我的作文完不成了。”

  “真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢？”

  “姥姥，您快说呀，人到底为什么活着？”女孩显得有些焦急了。

  “活着就是活着呗，还管它为什么！”老奶奶漫不经心地说。

  “姥姥，您是怎么活过来的？”

  “我那会儿也不想活。你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。你妈才你这么大……”

  “为了你妈，我活下来了。这不，也是一辈子……”

女孩不再发问了。她望着山顶上的落日，又陷入了静静沉思。那太阳很大，很红。老奶奶又喃喃自语：“这太阳真美，槐花真香。”

忽然 女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光 她似乎悟出了什么 埋下头在作业本上刷刷地写上了两行字 落山的太阳真美 盛开的槐花真香

【1】给短文最后一个自然段加上标点符号。

【2】请根据提示归纳短文的主要内容。

这篇短文先写了_______________________________________________________，然后写了_________________________________________________________________，最后写了____________________________________________________________________。

【3】读短文，填空。

 ①文中“槐树花”代表_________，“夕阳”代表_______________。

 ②文中对老奶奶和小女孩的__________、__________、_________进行了描写。

 ③文中画横线的句子是对老奶奶的两次语言描写，“喃喃”的意思是_______________，短文两次写这句话的原因是____________________________________________。

【4】仔细阅读短文，说说最后一个自然段在全文有什么作用。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、课内阅读。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

【1】用“ ”画出这段话的中心句。

【2】从选段的第二句话中的“__________、_____________”两个词语，我们可以看出作者的心愿无法实现，因为白天夜晚天气都是___________的。从“___________”这一时间词可以看出作者期盼变天的时间____________。

【3】从第三句描写雨衣的句子中可以感受到作者（       ）的心情。

A．高兴

B．失落

C．伤心

D．绝望

【4】结尾用两个( )句，说明作者( )的心理。

A．疑问   B．反问   C．设问   D．盼望上学   E．盼望下雨   F．盼望放学

11、阅读下面思维导图，回答问题。

【1】以上思维导图的主题是____________。

【2】5G网络在未来的应用十分广泛，思维导图从__________、__________、__________几个方面提出了在“车联网”方面的运用。

【3】5G在未来的应用场景十分广泛，联系生活实际，你最希望5G给你的生活带来怎样的便利？（写出一点即可）

____________________

12、阅读理解。

锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居涌来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所待了一年多，现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。他不知所措地被人们推到门前，大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划，老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待又好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背了拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。

我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点，我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。

【1】文章两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，分别有什么用意？

第一次眨眼的用意：_________________

第二次眨眼的用意：__________________

【2】文中画“____”的句子运用了什么描写手法？表现了小川什么样的心情？

_________________________________

【3】锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”，根据文章内容，请你谈谈对这句话的两种理解。

（1）_____________________

（2）_____________________

【4】联系全文，谈谈你对大姑、小川的评价。

_____________________________

【5】文章以“锁”为题目，有什么含义？写出你的理解。

__________________________________

13、阅读理解。

我爱秋天

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

【1】根据文中内容注音或写汉字。

飒（   ）  zhàn（   ）开   硕（   ）果   一chù（   ）即发

【2】下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）

A.高蓝急清 B.高蓝清柔

C.晴净清柔 D.高晴缓清

【3】写出近义词。

惬意——___________   赐予——_____

【4】写出本文运用的两处修辞手法，并分别写出语句加以说明。

（1）____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

【5】为什么说秋天给“我勇气和力量”？

_______________________________________________________________

【6】你知道有关“秋天”的四字词语和诗句有多少？请分别写出两个和两句。

（1）有关“秋天”的词语：________________________________________

（2）有关“秋天”的诗句：__________________________________________________

14、   呵护世界

①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的______________斥责、______________怒容、______________搪塞，或是______________的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。

④我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，我只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人，也为自己，留心保护一片美丽的世界？

⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

【1】将下边的数词填入第②段的空缺处。

一声　　　一句　　　一时　　　一片

【2】对第①段画线的句子理解有误的一项是(   )

A.该句运用了描写的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B.该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。

C.该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。

D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。

【3】第②段的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢”一句中“呵护”和“关爱”的对象是______________。

【4】第⑤段中“细致”一词呼应了上文的词语______________。

【5】用简明的语句概括本文列举的两个事例。(每句话不超过7个字)

(1) ______________；(2) ______________。

15、按要求写句子。

1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）

2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）

3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）

4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

16、按要求完成句子。

老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）

___________________________________

17、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”我说。

____________________________________________

18、按要求写句子。

(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)

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(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)

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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)

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(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)

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19、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

20、句子加工厂。

（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）

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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

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21、表达与交流。

在我们的成长过程中会经历许许多多的事，体会到各种各样的滋味：得到表扬或接受批评，获得成功或经历失败，帮助他人或遭到误会，获得信任或受到怀疑，展示精彩或承受暗淡……请你以“ 的滋味”为题，写一篇记实作文。

要求：（1）把题目补充完整；

（2）内容具体，语句通顺，感情真实。