山东省淄博市沂源县2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、先把词语补充完整，再选词填空。

（____）七（____）八　（____）水（____）山　居高（____）下

四（____）八（____）  （____）（____）上升  大江南（____）

张灯（____）彩  热血沸（____）

1．过年了！过年了！大街上（_____），热闹非凡。

2．我们（_____），把敌人的行踪看得一清二楚。

2、加偏旁组成新字再组词。

君____( )____( )

斗____( )____( )

甫____( )____( )

3、按课文内容填空。

1.我们看着石头像(   ）一样射出，又像(   ）一样(   ），觉得很(   ），很(   ）。

2. 我拾起一块(   ）的小石头，把它扔了出去。(   ），石头砸在了老奶奶家的(   ）上。

3.因为老奶奶觉得“我”是一个（ ）的好孩子，所以她要写“我为你骄傲”。

4、________________________， 生机自欣欣。

5、照样子加偏旁组成新字，再分别组词。

咸（咸味）——喊 （呼喊）

票（____）——____（____）

成（____）——____（____）

6、古诗词赏析

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。

【2】下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）

A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。

B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。

C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点"写出雨的细微。

D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。

7、课内阅读

春日

(宋)朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】根据下面的意思，在诗中找出相应的词语。

①晴朗的日子。________   ②平常、轻易。________

【2】这是一首描写________的诗。首句叙事，交代了________的时间、地点；第二句写所见景色令人耳目一新；第三、四句采用________的手法，把春天的景色描绘得生机勃勃。

【3】这首诗在生动形象的描写中，说明了一个什么哲理?在正确的答案后面打“√”。

A. 天气晴朗，才会有万紫千红的春天。(   )

B. 寻芳泗水，才会有万紫千红的春天。(   )

C. 有了东风，才会有万紫千红的春天。(   )

8、课外阅读。

墨梅

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，

只留清气满乾坤。

注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。

【1】判断对错。

（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）

（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）

【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。

【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。

__________________

【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）

A.托物言志 B.借景抒情

9、课外阅读

影 子

月亮升到了头顶上,树影黑黑的,屋顶好像一面镜子,白晃晃的。

从一棵树的树枝上,飘飘悠悠地掉下来一个东西。

那是一只在树枝上沉睡的乌鸦。当那个东西落到地上的时候,乌鸦惊恐地睁大了眼睛,因为在他的身下清楚地映出一个影子。乌鸦还从来没有看到过这么清晰的影子呢,那影子简直就像个活物。

“呀呀,呀呀!”乌鸦对着自己的影子叫道,可是影子什么也不回答,只是好像“哎,哎”地张了张嘴。

“你是活的吗?”乌鸦问。

“我是活的。”影子像是在回答似的张了张嘴

“那你会叫吗?”

听乌鸦这么一问,影子像是回答似的说:“不会,但是我会跑。”

“什么,你会跑?那咱们就比一比吧。我在天上飞,你在地上跑,怎么样?你看,小山那边不是有一片小树林吗?就把那里当作终点吧!”乌鸦说。

影子好像也在说什么,可是乌鸦根本不理睬他,做好了预备起飞的姿势。仔细一看,影子也做好了预备起跑的姿势。

“预备,开始!”

说完,乌鸭就飞了起来。影子也跟着跑了起来。乌鸦从空中往下一看,只见漆黑的影子在田垄上跑着,就像浪尖儿上的一片树叶,一会儿上升,一会儿下降,跑得非常快。乌鸦觉得自己要输了,所以拼命地飞。可想不到,影子也越跑越快。乌鸦心想,这可不行,就死命地拍打起翅膀来。可是,影子呢,也没命地跑了起来。最后,乌鸦用尽了全身的力气,像只黑手套一样,飘飘悠悠地坠落到了终点。影子也和乌鸦一起到达了终点。

乌鸦上气不接下气地粗声说:“一起到了。”

影子也好像是在痛苦地张开嘴说:“一起到了。”

第二天早上,去树林里伐木的人发现,一只乌鸦死在了林子旁边的草地上。

【1】乌鸦做了一件什么事?最终的结果怎么样?用简单的语言说一说。

_________________________________________

【2】影子在说话时,作者用了“好像”“像是”这样的词语,去掉这些词语可以吗?为什么作者要用很多这样的词语呢?

______________________________________

【3】判断下列说法是否正确。

(1)文中的影子是一个活物。（________）

(2)乌鸦争强好胜,连影子是什么都没想清楚就要一争高下。（________）

【4】读完这个故事你明白了什么道理?

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10、课内阅读

《纸的发明》片段

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆：再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】这段话主要围绕什么意思来写？

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【2】阅读文段回答问题。

蔡伦造纸的原料是________等，然后把原材料剪碎或切断，再经过（浸）—( )—（捞）—( )等过程，制造出纸张。（在“（       ）”中填写动词。）

【3】结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

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11、阅读短文，回答问题。

脸谱

我在小摊前已经痴（chī）迷地站了很久很久了，我望着黏（nián）土制成的孙悟空脸谱（pǔ），舍不得挪动脚步。

妈妈已经是第三次唤我去吃晚饭了。

直到小贩收起摊子，我望着他把那些脸谱一一收进他的箱子里，我才回家。

那夜在灯下，我一遍又一遍地画着孙悟空脸谱，似乎只有这样，我才能得到一点点满足。

第二天，我带着节省下来的早点钱，去买那脸谱。小贩说，钱不够，回家再向妈妈要吧！

然而，我不肯。因为我知道妈妈拿不出为我买玩具的钱。

又一天放学的时候，我又站在那小摊前，凝视着那一排排孙悟空脸谱。它们睁着火眼金睛，好像也在望着我。

今天，那个小贩似乎很高兴。他问我：“向妈妈要钱了吗？”我只好摇摇头。

小贩挑选了一个油彩剥落的孙悟空脸谱，降价卖给了我。

我高兴地赶快把攥（zuàn）得发热的钱递给了他，接过脸谱飞也似的跑回了家，我真怕他后悔哩！

回到家里，我嗫（niè）嚅（rú）地告诉妈妈，我买了一个残品，因为钱不够。

妈妈没有作声，她接过脸谱端详了半天，她把我的图画颜料找来，教我涂上色，又打上蜡（là），于是我的孙悟空脸谱容光焕（huàn）发了。

在我看来，它比小摊上所有的脸谱都要出色。

我觉得我的妈妈是这个世界上手儿最巧的人。

【1】根据意思从文中找出相应的词语。

①极度迷恋某人或某事而无法自拔。( )

②用手抓住或抓稳。( )

③脸上焕发出光彩。( )

【2】默读短文，想一想文中哪些地方体现出了“我”对黏土制成的孙悟空脸谱非常痴迷，从中选出两处用“ ”画出来。

【3】读下面句子，按要求作答。

又一天放学的时候，我又站在那小摊前，凝视着那一排排孙悟空脸谱。它们睁着火眼金睛，好像也在望着我。

（1）用“﹏﹏﹏”在句子中画出表示“看”的意思的词语。

（2）“它们睁着火眼金睛，好像也在望着我。”句中的“它们”指的是 。从这句话中我体会到 。

【4】在“我”看来，妈妈教“我”画的脸谱比小摊上所有的脸谱都要出色，是因为（   ）

A．小摊上的脸谱都不出色。

B．妈妈是画脸谱的老师。

C．那里面包含着妈妈对“我”的爱。

D．这是妈妈教“我”画的。

【5】根据短文展开想象，写话。

我高兴地赶快把攥得发热的钱递给了他，接过脸谱飞也似的跑回家，边跑边想：

________________________

12、课内阅读。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声（呵斥 排斥）。他的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 必然）如此；凡有生客进来，鹅厉声（果然 必然）叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 。

鹅的步态更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，（竟 竞）伸过颈子来咬你一口。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字词。

【2】用“   ”分别画出两个自然段的中心句。

【3】短文写鹅的叫声和步态很有特色，用鹅和狗、鹅和鸭进行_______，形象地表现出鹅________的特点，流露出作者对鹅的喜爱之情。

13、课外阅读。

我爱湖

①我爱水，所以我爱大海，爱大江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

②静静的湖，像一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

③我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。

④静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

⑤细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

⑥雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

⑦湖是美的……

【1】在（     ）里填上恰当的词语。

闪烁着( )     ( )的湖面       ( )的掌声

【2】从文中找出与下列意思一致的词语。

A．互相争着抢着绽放。( )     B．动作轻快，宛如跳舞。( )

【3】用“　　”画出文中的过渡段。

【4】第③自然段写作者湖畔展开的_____，他认为湖水绿的原因是____________。

【5】作者从______和______两方面生动具体地描写了雨中的湖。

【6】第⑥自然段中“礼花”指________，“礼炮”指________，“玉花”指______，“掌声”指____。

14、阅读

不抱怨，靠自己

我出生在一个农户家庭、出生的时候脚先落地，头被卡在里面了，一连几个小时都出不来，我出生的时候没有呼吸，然后赤脚医生就逮着我的腿，头朝下使劲地抖，一直抖了十个小时，我才有了第一声微微的哭泣，就这样我活了下来。   

我九岁的时候上小学，记得从我家到小学之间有一条沟，别人很容易就跨过去，我就跨不过去，我也不愿意我的父母天天送我上学，我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来，也许，上天从我小时候就告诉我：人生没有过不去的坎。

我上高中那年，我中考的分数在我们县里名列前茅，我被一个重点高中录取了。把学费也交了，床单也铺了，突然间被校长发现了，校长就很惊讶地看着我：“我们学校怎么来了一个残疾人？”然后便在几分钟之内把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外，指着我说：“就算你考上大学，也没有学校要你，你还耽误我一个名额。”我爸当时就跪了下来，一跪就是两个小时。我恨命运对我这么不公平，为什么？为什么？为什么？我爸用双手捧着我的脸对我说：“万志，你听着，没有为什么！抱怨没有用！书还要不要读？”我说“要！”我爸说：“那么回家吧。一切靠自己！”

我上大学的时候，真的害怕没有大学收我，我选择了一个比较偏僻的离我们家很远很远的一所大学，很幸运我被录取了。

大学毕业以后，我和所有的大学毕业生一样面临着找工作，我天天跑人才市场，我投了上百份简历，没有一家单位要我，我记得最后一次，我很早很早就去排队，排在第一位。面试的招聘官看着我，指着我就说：“快走开，快走开！别挡着后面的人。”

那天走在大街上，风好大，我的眼泪再也忍不住地滚了下来，我心里非常绝望，我要养活我自己！我要养活我自己！我要养活我自己！那个声音就在我心里地敲打着我，我想起了父亲的话：抱怨没有用，一切靠自己！我改变不了现实，就改变我自己，我也不再抱怨，甚至不再难过。

我去摆地摊、卖旧书、卖卡片，我一顿饭分两天吃，就这样坚持了半年，我开了自己的一个小书店，后来又开音像店、开超市、开网吧，我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆了一次又一次。后来我又开始开网店，我把多年积蓄二十多万一下子亏光了，再后来我又开，又成立自己的电子商务公司，欠了外债四百万，但是所有的委屈，所有的挫折，所有的痛苦，我埋藏在心里、我说不出来，我也不想说，因为我知道，抱怨没有用，一切靠自己！就这样，我坚持、坚持、坚持下去，一直把我们的旗袍做到天猫第一名。

走到今天，我回头再看看我走过的这些经历，这些挫折，原来都是上天对我最好的安排。世界是一面镜子，照射着我们的内心，我们内心是什么样子，这个世界就是什么样子。选择抱怨，我们内心是充满着痛苦、黑暗和绝望的；选择感恩，我们的世界就充满着阳光、希望和爱。

【1】作者人生之路遭受了哪些艰难？请用简洁的语言分点概括。

___

【2】联系全文，你怎样理解本文的题目“不抱怨，靠自己”？

___

【3】文中画线句用了什么表达方式？有什么作用？

___

【4】经历磨难最终有伟大成就的人还有很多，请列举一人并简要叙述他的事迹。

___

【5】从作者的经历中你获得了怎样的启示？

___

15、句式转换。

（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）

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（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）

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16、按要求写句子。

A、改把字句：李老师送晶晶进了医院。（   ）

B、改比喻句：树叶飘落下来。（   ）

17、仿照下面的例子，把下面的句子写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。——夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝寞里飞去。

湖中野鸭成群，白鹭翻飞。——________________

18、句子加工厂。

1．在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩句）    

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2．红旗升起来了。（扩句） 

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3．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改成陈述句）

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4．刘胡兰牺牲自己的生命。刘胡兰说出党的机密。（用关联词变成一句话）

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5．这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）_______________________________________________________________

6．那天晚上，全校师生在操场上开了一天的庆祝会。（修改病句）  

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19、按要求写句子。

（1）每匹小马很快地找到了自己的妈妈。（缩句）

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（2）文成公主聪明。文成公主漂亮。（用关联词语连成一句话）

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20、按照要求完成句子练习。

（1）体会下列句子中加点部分表现的情景，再仿写一个句子。

椰子扑通一声掉进水里。

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（2）句子意思保持不变，用自己的话转述别人的话。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

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（3）修改病句。

发现了自己的缺点，要及时改进。

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21、习作平台。（任选作一题）

1．文明和谐、干净整洁的校园环境，是学校良好形象最直观的反映，也是文明程度的重要标志。为了构建文明校园，你会向周围的同学提出哪些倡议呢？请就这个问题写一份倡议书，注意倡议书的格式，题目自拟。请在文中不出现真实的校名及人名。

2．打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前：下河抓鱼，爬树摘野果子，和爸爸妈妈外出旅游……请选择一件最有趣的事写下来。请在文中不出现真实的校名及人名。

恭喜你做完了！是不是再检查一遍？