贵阳2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、同音字组词。

pàn （_____）望（_____）断   máo（_____）屋 （_____）毡 lì经（_____） 站（_____）

dòng冷（_____）（_____）口  yuán起（_____） （_____）因   tǎng流（_____） （_____）若

2、给下面的字加偏旁，组成不同的字再组词。

巨_____（______）_____（______）   曾_____（______）_____（______）

3、给下列加点的字注音。

胭脂________ 泼刺________ 皱蹙________

虹霓________ 追悼________ 吊唁________

约翰________ 敷药________ 逝世________

硼酸水________ 不朽________

4、词海拾贝。（先把词语补充完整，再按要求写词语）

万象更（_____）     （_____）然不同   张灯结（_____）    有（_____）无力

1．仿写两个画“  ”词语（第1、3位置为近义词）：_______________

2．仿写两个画“  ”词语（第1、3位置为反义词）：_______________

5、区别字组词 

胁___ 歉___ 详___ 誉___

协___ 谦___ 祥___ 眷___

6、阅读。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】从体裁上看；这是一首五言__________。

【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。

【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。

【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。

【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )

（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )

7、读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】点明诗人游览地点的诗句是_____________________。

【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

【3】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词是________。

【4】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”运用的修辞手法有____________。

【5】这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

8、课文片段阅读理解：

《浪淘沙》 

作者： 代诗人   。

九曲黄河万里沙，（   ）。（ ），同到牵牛织女家。。

《江南春》 

作者： 代诗人   。

（   ），水村山郭酒旗风。（ ），多少楼台烟雨中。

《书湖阴先生壁》

作者： 代词人   。

（ ），花木成畦手自栽。（ ），两山排闼送青来。

【1】填空。

【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。

【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ，________________。写作者想象的诗句是:_________________，___________________。

【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________，突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。

【5】《江南春》诗中，诗的前两句抓住____________________等景物，描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感

【6】“_____________ ，________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：________________________________。

9、阅读。

大国工匠神奇妙手“复活”兵马俑

①秦始皇陵兵马俑号称“世界第八大奇迹”，是今日中国骄傲于世的文化丰碑。但你可知道，当兵马俑刚出土时，两千多年的历史积尘已经把它们压成了碎片。马字，就是一位特这千万碎片化零为整的文物修复师。

②为了抢救这座历史丰碑，让中国的历史文化重现辉煌，马宇率领他的团队，开始了艰苦的修复工作。马宇团队正在修复的是最为著名的一号坑。兵马俑深埋两千多年，大部分陶月和地下环境已经融合在一起，突然出土，会使兵马俑的存身环境发生巨大改变。为了避免环境变化对文物造成二次损害，一号坑保留了原始的自然环境，马宇团队的大量修复工作只能在现场进行。每到夏季，覆盖着大棚的兵马俑坑就成了一个大蒸笼，坑内温度经常达到40摄氏度，酷热难忍。工作期间，马宇和同事们一直是大汗淋漓，整天像是在用热汗洗脸。衣服湿了又干，干了又湿。即便如此，他们也不会因为酷热而失去专业化的细心和冷静。

③在拼接兵马俑的过程中，只要有一块陶片位置出现错误，整个拼接过程就必须重来。拼接难度最大的是那些体积小、图案较少的陶片。为了一块肉片，马宇有时需要琢磨十多天反复预演数十次，甚至上百次，才能够使得陶片回归最准确的位置。正因为如此，修复一件兵马俑，往往需要耗时一年，甚至更久。

④由于埋在地下年代久远，兵马俑陶片表面非常脆弱。修复人员用刮刀清理的时候，既要刮净泥土，又要保证文物的完好，走刀的分寸需掌握得极为准确。马宇曾说：“文物是不可再生的，如果你把它破坏了，你不可能把它复原回来。我们要凭自己的良心，把这件事去做好。这是作为一个文物修复人员最应该具备的一种素质。”这就是当代中国的大国工匠，一位国家文化使命承当者的内心世界！

⑤日复一日，年复一年。大国工匠马宇带领着他的团队，以崇高的使命感和精湛的技艺挑战困难，用他们的神奇妙手“复活”了一个个兵马俑。修复后的兵马俑再现了中国尘封两千多年的文化奇迹，向全世界展现了中国古代历史的文化瑰宝。

【1】根据意思从文中找出对应的词语。

（1）把零散的部分集中为一个整体。( )

（2）形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。( )

【2】短文第④自然段“这就是当代中国的大国工匠，一位国家文化使命承当者的内心些界”中的“内心世界”指什么？用文中的语句回答。

_________________________________________

【3】下列对短文主要内容的概括，最恰当的一项是（       ）

A．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，发现了两千多年的历史积尘已经把兵马低用成了碎片，他们要将兵马俑“复活”

B．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，不怕环境艰苦，任务繁重，挑战困难，用他们的神奇妙手“复活”兵马俑。

C．马字和他的团队在修复兵马俑的工作中，不怕环境艰苦，任务繁重，挑战困难，以精湛的技艺“复活”了兵马俑，再现了文化奇迹。

D．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，清理了大量的泥土，以精湛的技艺“复活”兵马俑，再现了文化奇迹。

【4】文章第②自然段画横线的句子是环境描写，这样写的作用是：_______________________________________

【5】短文中的马宇是一个怎样的人？

_______________________________________

【6】读了这篇文章，你有什么心里话想对马宇和他的团队说？

_______________________________________

10、阅读

①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。

②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢?”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢?我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种了

③我和世香惊呆了。表姑的许诺使我们激动很久。那是怎样一笔财富，怎样一份快乐！

④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！

⑤我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀?”“狗呢，欠的电动狗呢?”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。

⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

⑧我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。

⑨我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？

（选自《当代作家随笔精选》，有删改）

【1】短文③〜⑦段，我和世香的心情变化是_________→_________→悲愤绝望。

【2】为了攒够一千张糖纸，“我”和世香寻找被遗弃的糖纸、_________、_________。

【3】短文第②段中“我”理解的“累”是指_________，而第⑦段中“我”觉得“累“是因为_________。

【4】从短文第⑦段中“精心整理”一词，你体会到_________，从“像彩蝶随风飘去”，可以感受到_________。

【5】给短文加一个合适的标题《_________》，你的理由是_________

11、阅读

打草惊蛇

唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这……这不是在说我吗？”王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！后来，大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草，吾已蛇惊”引申为“打草惊蛇”这句成语。

【1】有人递了一张状纸到衙门是为了控告（ ）

A．王鲁的部下

B．王鲁

C．邻居

【2】王鲁因为（ ）在状纸上写下了“汝虽打草，吾已蛇惊”八个字。

A．有人指名道姓第控告他。

B．有人控告王鲁的部下违法接受贿赂。

C．状纸上所写的各种罪状，和他平日的违法行为一模一样，他做贼心虚。

【3】这个故事告诫我们（ ）

A．一旦做了坏事，就一定会心虚。

B．要监督属下不让其做坏事，否则自己也会受牵连。

C．做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。

12、我能认真阅读短文，仔细作答。

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā   tā）,自己（竟然       虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算   计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时   及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传   宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

【1】去掉括号里搭配不合适的词语。

【2】为文中画横线的句子加上标点符号。

【3】从文中找出意思相反的词语，写在括号里

肮脏 ——( )        糊涂 ——( )

【4】联系上下文理解词语意思。

清淡_______________________        端详________________________

【5】根据文章内容填空。

这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。

【6】短文的中心是（        ）。

A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B．要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

C．要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

13、阅读选段，回答问题。

  不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声，狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

  后来，老狐狸再也没来过。

（1）在营救小狐狸的过程中，狐狸爸爸的任务是

（2）“后来，老狐狸再也没来过”原因是

14、阅读下面的材料，回答问题，（节选）完成问题

材料一：

①《中国诗词大会》是中央电视台科教频道推出的一档原创文化类电视节目。

②节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

③《中国诗词大会》在题目设置上以中华优秀传统文化为主题，题目涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等丰富的诗词类别，节目中的所有题目几乎全部出自中小学课本。为营造出具有视觉冲击力的比赛场面，节目还运用了舞美、动画、音乐等视听手段。

④节目设计的嘉宾解读环节，是该节目的亮点之一。点评嘉宾结合现场嘉宾作答的题目，讲述诗词中的故事，既挖掘了节目的深度，又增加了看点。

⑤《中国诗词大会》唤醒了中华优秀传统文化精神，获得了口碑与收视的双丰收。

材料二：

康震、蒙曼、郦波、王立群都担任过中国诗词大会嘉宾，下面是对他们的介绍：

【1】两则材料中为我们推荐的节目是：《______》

【2】如果要了解这个节目的基本内容和形式，应选择材料______（填数字）。通过阅读，我们知道：节目的基本宗旨是___________________________

【3】如果想了解嘉宾的情况，应选择材料______（填数字）。从材料中可以知道：四位嘉宾都同时参与过的另一档节目是《______》。

【4】材料一是按照______的结构方式写的。

A．总分

B．总分总

15、句式转换。

1． 妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到阿姨家去。”（改为转述句）

_____________________________________

2．这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）

_____________________________________

3．老师一把抓去了我费了许多功夫做出来的竹节人。

（1）改为“把”字句：_________________________

（2）改为“被”字句：__________________________

4．走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）

____________________________________

5．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）

____________________________________

16、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。

我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”

___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。

17、用关联词语把下列句子连起来。

1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。

_______________________________

2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

__________________________________

3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。

______________________________________

4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

___________________________________

18、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

________________________

19、句子训练营。

（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)

（2）我替你担心。（扩句）

20、句子训练营。(12分)

（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)

____________________________________________

（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)

____________________________________________

（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）

（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）

（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。

21、习作表达

题目：__________，留在记忆深处

在成长的过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，也许是你的父母、老师、伙伴，或是帮助过你的人……请以“__________，留在记忆深处”为题写一篇记叙文。先把题目补充完整，横线上可以填写这个人的姓名，也可以填写对这个人的称呼。

要求：1.通过一两件事写清楚这个人为什么会留在记忆深处。

2．把重点部分写具体，语句通顺，情感真实，书写工整。