邢台2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、查字典填空。

“汇”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，先查部首______，再查______画。它在字典中的解释有：A.河流会合在一起。B.由甲地把款项寄到乙地。C.聚合。D.会聚在一起的东西。请为下面加点字选择正确的解释。

汇报( )　　　词汇( )　　　汇款( )　　　汇注( )

2、根据所学知识填空。

（1）阅读古诗，我们发现古人写诗爱用数字，如“等闲识得东风面，____________________”，“一水护田将绿绕，__________________”，“__________________，两三点雨山前”，“___________________，多少楼台烟雨中。”

（2）当我们看到气势磅礴、蜿蜒的黄河时，不禁会想起刘禹锡的诗句：“____________________，_____________________”。泛舟西湖，看到雨过天晴时，不禁想起苏轼的诗句：“_________________，___________________”。

（3）“_______________，_________________，中国才有真进步”，让我们体会到了只有中华民族的精神发展起来，国家才能发展；李纲的“__________________，__________________，不可以尺寸与人”告诉我们要维护祖国的统一。

3、根据课文内容填空。

1．课文回放：在课文的学习过程中，草原的美景把我们深深吸引，“在这境界里， _________________，好像回味着草原的无限乐趣”； _________________的狼牙五百壮士和_________________的郝副营长，让我们深切体会到今天美好生活的来之不易。

2．诗词吟赏：一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。正如朱熹《春日》中所写的“等闲识得东风面， _________________”写出了春天百花争奇斗艳的美景；而孟浩然《过故人庄》中“_________________，青山郭外斜”则写出了田园风光的优美恬静；苏轼的“黑云翻墨未遮山， _________________”写出了西湖又急又大的雨景。

3．名言警句：名言警句能为我们指引方向，每一个共产党员，都应该做到诸葛亮所说的“_________________， _________________”。祖同的领土神圣不可侵犯，我们可以用李纲的“_________________，当以死守， _________________”来警示每一个中华儿女。

4、填写出歇后语的后半截

①麻雀虽小——____________________________________

②司马昭之心——____________________________________

③池塘里的风波——____________________________________

5、指出下列句子的说明方法或修辞手法。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。______

（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。______

（3）雨点滴到我嘴唇上，我的心像要从嗓子里蹦出来一样。______

（4）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就成了果实。______

（5）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。______

6、读诗句，完成练习。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】句中“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与前两句诗有异曲同工之妙的是( )。

A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

B．白日依山尽，黄河人海流。

C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

D．大漠孤烟直，长河落日圆。

【2】后两句诗驰骋想象，淘金者表示要顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人____的气概，同时寄托了淘金者心中对______的向往。

7、经典诵读，感悟人生。

  落红不是无情物，________________________ ——《己亥杂诗》

  不精不诚，________________________ ——《庄子》

  好雨知时节，___________________________   ——《春夜喜雨》

  大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》

  诚者，天之道也；__________________________ ——《礼记》

8、读一读，做一做。

  ，   。

五岭逶迤   ，乌蒙磅礴   。

  ，   。

  ，   。

【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。

【2】“千山”在诗句中指的是   、   和   。“万水” 指的是   、 。

【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。

9、课内阅读。

睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷（juǎn juàn）着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去（探望 看望）的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧（zé cè）着耳朵听，没有人答应（yīng yìng）。

“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子（    ）不算多——只有两个，（    ）全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！

桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

喂  西蒙 桑娜喊了一声 心想 莫不是出什么事了 她猛地推开门

【1】这段选文摘自______________，是俄国作家______________写的。

【2】在括号里填上合适的关联词。

【3】划去括号内错误的读音和词语。

【4】请给最后一个自然段加上标点符号。

【5】用“______________”画出一处选文中表示心理描写的句子。

10、课外类文阅读。

回家(节选)

刘卫

现在的海子已近中年，是一名(   )的警官。

每到周末，海子的父母家会很热闹。兄弟姐妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张大餐桌旁吃着丰盛的饭菜……亲情洋溢，其乐融融。可海子却极少来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆(   )的营养品，说是海子让带来的。

有时候，娘就忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家，可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?”爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。他是个好警察，任所长的派出所连续好几年被省公安厅评为先进基层单位哩。”

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就快不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我爹娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。娘哭，爹哭，亲戚朋友也都哭。后来，就不得不忍着悲痛劝(   )的老人：“……海子没给您二老丢脸……海予走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗……”

爹呜咽：海子是好样的!可海子再也回不了家了……娘却说：不，海子永远回到家，再也不走了。娘紧紧抱着海子的遗像，泪珠儿簌簌地掉在海子脸上。

【1】整择命适的四字词语填入文中括号里。

[花甲暮年   威风凛凛   花花绿绿]

【2】第3自然段海子爹对娘说的话对表现人物有什么作用?

__________________________________

【3】海子是个怎样的人？结合短文内容来分析。

__________________________________

【4】从文中画波浪线的句子中，你体会到了什么？

__________________________________

11、荷叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好  喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒服开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番  翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带  代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

（1）在括号里选择合适的或字、词。

（2）给多音字注音并组词。

降（   ）（   ） 兴（ ）（ ）

  （   ）（   ） （ ）（ ）

场（   ）（   ） 假（ ）(   )

  （   ）（   ） （ ）（ ）

（3）祖母家的荷花有什么用？

（4）“我家独特的风景”指什么？  

（5）用“——”划出描写祖母种荷花的语句，并读读，你体会到了什么？

（6）你是怎么理解“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”这句话的？说明了什么？

（7）你在读文章时，感受最深的是什么？

（8）结合你的理解，给文章换个题目

12、课内阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

【2】我会划去文段中括号内不正确的读音。

【3】文中有两个表示“绿”的意思的词语，是__________和__________。这两个词分别描写了__________和_________。

A．绿的程度　　B．绿的范围　　C．绿的形态

【4】用“～～”画出文中的拟人句。

【5】摘抄这段文字中的一个比喻句，并说说作者把什么比作什么。

__________________________________________

13、竹节人(节选)

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本坚在面前当屏风，跟同桌在课桌上又博将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

【1】第一段中有两个错别字，找出来并改正。

_______________

【2】第二段中的“破绽”具体指的是：_______________

【3】“屏风”上加引号的作用是_________。

【4】以上选文所写的主要内容是(   )

A.同学们摆开场子玩竹节人游戏的情景。

B.同学们玩竹节人游戏入了迷，被上课的老师发现没收了。

14、阅读文学类文本《母亲的心》，完成下列各题。

母亲的心

熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点儿让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般，小心翼翼地守护着我。

久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！

好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。

母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…

母亲思忖（cǔn）了很久把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作中重复，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。

这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！

母亲最终是空着手回家的。在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

【1】文章中母亲为“我”找螃蟹的故事发生在（       ）

A．春天

B．夏天

C．秋天

D．冬天

【2】下列不是母亲找蟹的原因的一项是（       ）

A．母亲爱子心切，想满足孩子。

B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。

C．春天的溪流里有很多的螃蟹。

D．家在偏远山村，买不到螃蟹。

【3】文章第八自然段画线句子中的一系列动作描写的作用是（       ）

A．说明螃蟹非常难抓

B．为后文写母亲抓回母蟹作铺垫

C．表现母亲矛盾的心理，说明母亲的善良

D．表现母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人

【4】文章以“螃蟹”为线索，讲述了一个感人至深的故事。阅读文本，请用小标题把故事情节补充完整。

“我”想吃螃蟹→______________→______________→母亲捞起螃蟹→______________

【5】“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”请联系上下文，猜猜母亲此时在思考什么？

________________________

【6】“溪水寒冽的春天”“春寒料峭的日子”文中有多处这样的环境描写，这样的描写对表现人物形象有什么作用？请选择一处谈谈你的体会。

____________________________

【7】文章题目“母亲的心”有两层含义，请结合文本，谈谈你的理解。

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15、把陈述句换成把字句

（1）大水淹没了庄稼。

_________________________________________________________________________________

（2）雨水淋湿了我的衣服。  

_________________________________________________________________________________

16、改为转述句.

鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”

______________________________________________________

17、句子训练营。读句子，写一写。

（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。

（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。

我来仿写：  

18、句子训练营。根据要求做题。

（1）这本书给我留下了美好的影响。（修改病句）

（2）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

续写：

（3）她望着我。（扩句）

19、给下面句子换个说法，并说说它们的不同。

【1】还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

【2】凡尔纳的科幻故事能预见未来科学的发展。

凡尔纳的科幻故事情节曲折，妙趣横生。

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

20、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）

___________________

21、写倡议书。

临近放假，疫情依然严峻，为了过好春节，请你以“学校少先大队”的名义写一份倡议书。倡议同学们过一个健康、文明的春节，提倡就地过年，不到中高风险地区旅游、串门，勤洗手、讲卫生，不到人群聚集的地方去，做好个人防护。假期里，定好计划，做些力所能及的家务，倡议多读书。

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