荆州2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、比一比，组词语 .

钮（   ）　傅（ ）  厨（ 　）　胯（ 　）

扭（　   ）　缚（　 ）  橱（　 ）　跨（　 ）

祥（   ）  怒（ ）  恍（ ）  垮（ ）

详（   ）  努（ ）  晃（ ）  胯（ ）

2、根据课文填空。

1.一本男孩子必读的书是《___________ 》。

2.这本书是怎样传承的？分别都说了什么？

____________________________________________

3、按课文原文和自己的理解填空。

1．《草原》一文的中心句是“__________________，___________________！”

2．《夏天里的成长》是围绕“___________________ ”这句话来写的。

3．伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而___________，锺子期曰：“____________，____________。”少选之间而_________，锺子期又曰：“_________，____________。”锺子期死，伯牙_________，终身_________，以为_________________________。

4、按原文填空，并回答问题。  

（1）________，两山排闼送青来。  

（2）少小离家老大回，________。  

（3）《七律·长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是：________，________ 。  

（4）《伯牙鼓琴》选自《________》，讲述了________和________之间的动人故事，赞扬了朋友间________的真挚友情。请再写两句表现友情的诗句：________，________。

5、按要求写句子。

1．我会积累描写丁香的古诗词。

古人诗云：“__________________，同向春风各自愁”“青鸟不传云外信，__________________”。我还知道描写丁香的诗词“__________________，__________________”。

2．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿照句子，描写一种植物的外形）

____________________________________________________________

6、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：________________________。 送青来：______________________________。

【2】判断对错。

①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）

②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）

③诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）

7、诗文赏析，韵无穷 。

回乡偶书（其二）

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。

【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。

8、阅读理解。

板蓝花开

【1】诗歌第一段中画横线的部分采用的表达方法是（ ）

A．拟物

B．比喻

C．举例

D．联想

【2】诗歌第二段画横线的句子，说的是（ ）呵护着我的心。

A．春秋冬夏

B．记忆

C．梦里

D．板蓝花

【3】这首诗押的韵主要是（ ）韵。

A．ɑi

B．uɑ

C．ɑ

D．ɑn

【4】说说这首诗歌表达了诗中的“我”哪3点思想情感。

________________________________

9、阅读短文，回答问题。

《十六年前的回忆》节选

①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

③我奇怪地问他□爹□为什么要烧掉呢□怪可惜的□

④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

(1)给第3自然段“□”里加上标点符号。

(2)“含糊”是什么意思？父亲为什么含糊地回答“我”？

_________________________

(3)文中第5自然段运用了什么写作手法？其作用是什么？

_________________________

(4)读画线的句子，填空。

“轻易”在文中的意思是______，父亲不肯轻易离开北京的原因是____________，表现了李大钊____________的精神。

10、拓展阅读。 

汉字的优越性

汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲骨文，以后一直伴随着中华文化的发展，强有力地推动着文明的进程。汉字对于继承中华文化，维护国家统一以及引进外来文明，促进国际交流都作出了不朽的历史贡献。

汉字在世界文字丛林中独树一帜，具有特殊的地位和优越性：

它是最节省的词构文字。汉字像魔块，有神奇般的组词能力，往往一个字能构建出许多个意义单位（词）。如一个“白”字就组成了“白天”“白木耳”“白马过方隙”“白璧无瑕”等100多个词条。这样，汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可，就能拼写出绚丽多姿、气象万千、海洋般深邃、天宇般广阔的文章来，而人们识字的任务却很有限。

它是最富有联想的智慧文字。汉字表意能力特别强，它像一幅图画，看惯了这些字，目击的瞬间就能荫发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。例如看“风”“疯”“峰”“丰”“封”等字，一看就能理解其意义并产生想象它所表现的情境，而拼音文字的“feng”，目击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意义，思维就慢了一拍。

它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑，而形象情感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既促进概念逻辑思维的发展，而文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人，不能听和说，却仍能看懂汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。

汉字是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画，当然书写时容易美化，所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其他文字都难以表达的艺术美。

此外，汉字还特具简短明确的优点。它的音节少，最适合未来声控计算机使用。随着中国经济的飞速发展，国际地位蒸蒸日上，加之我国进入WTO以后，随着国际交流的日益频繁，四海宾朋纷至沓来，汉字必将成为世界通用文字之一。当今世界各国汉字、汉语热的兴起，有力地证明了这一大趋势已经到来。

汉字真是中华民族的瑰宝，它是完全可与中国古代其他四大发明相媲美的中国“第五大发明”，所不同的是这“第五大发明”不仅古代功勋显赫，而今日和未来的中国与世界，将是它更加发挥威力的时代！

【1】根据词语的意思在文中找出相应的四字词语。 

（1）形容事业天天向上发展，十分兴旺。________

（2）纷纷到来；连续不断地到来。________

【2】汉字在文化方面与交流方面有哪些贡献（   ）（多选）

A．继承中华文化。

B．维护国家统一。

C．引进外来文明。

D．促进国际交流。

【3】汉字特殊的地位和优越性体现在哪五个方面？   

___________________________________

【4】文中画横线的句子采用的说明方法有________。

【5】找出文中的一个排比句，再写出你读完这个句子的感受。   

___________________________________

11、阅读。

枇杷酸·枇杷甜

①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不进修理店内。

②老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。

③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保险还您。”

④“没问题。”凌师傅爽快答道。

⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。

⑥凌师傅从里屋拿出把自动伞递给了凌老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。

⑦老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从屋里翻出了一件外套给老汉，说：“看您冷得牙齿打瞌睡，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身暖和了。

⑧老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了。借了伞还送衣服。我看这次是肉包子打狗——有去无回了。没看到哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——“小心眼”，又干活去了。

⑨第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”

⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天，“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷。可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。

【1】短文主要写了“借伞”和“还伞”两件事情，请用简要的语言概括“借伞”这件事。

________________

【2】关注人物的语言、动作、神态可以走进人物的内心，从而更好地感受人物的形象。文中两次出现了“狠狠地瞪”，结合短文内容，分别写出凌师傅和妻子当时的内心想法。

_________________

【3】本文共有三个人物，其中主要人物应该是______，结合他的言行，我们知道他是一个______的人。短文为什么还要去描写妻子这个人物？请结合内容作简要分析。

_________________

【4】面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“好甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷为什么会有如此不同的看法？

_________________

12、非连续性文本阅读。

有趣的“倒计时”

【材料一】“例计时”节目是奥运会开幕的重要一环。往届，不管采用什么形式，倒计时一般是从60、30或10开始的，北京冬奥会却是从24开始的。为什么是24呢？因为在中国文化中24有特殊的含义，它代表我国一种古老的关于岁月的算法——二十四节气。

【材料二】读（二十四节气歌》， 重温北京冬奥会开幕式上的倒计时。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

【材料三】 二十四节气是我国历法中表示自然节律变化的特定节令。每个节气都有其独特的含义，比如“白露”就是天气转凉，露水生发的时节。

二十四节气在人们日常生活中发挥着重要作用。人们依据二十四节气安排农事，比如：什么时候插秧，什么时候收稻谷……二十四节气还和传统节日结合，包含许多民俗事象，比如清明要扫墓、踏青。大量有关二十四节气的古诗词，更为中国传统文化增添了丰富的内涵。2016年，二十四节气入选联合国教科文组织的“人类非物质文化遗产代表作名录”。

【1】北京冬奥会开幕式“倒计时”从24开始的原因是：________

【2】阅读材料二，结合《二十四节气歌》补充图表括号里的节气。

①__________               ②_________

【3】阅读材料二，我们能在古诗里发现二十四节气丰富的内涵。请给下面的诗句找到对应的节气图片。

清明时节雨纷纷，                  露从今夜白，               随风潜入夜，

路上行人欲断魂。                  月是故乡明。               润物细无声。

( )                         ( )                      ( )

13、阅读。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（　　）的地方升起来。（　　）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（　　）微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（　　）的大海。

【1】按课文内容填空。

【2】从文中找出一对近义词和一对反义词。

近义词：_____——_____

反义词：_________——_________

【3】选文中，皮鞋匠看到的实实在在的事物是__________，想象到的事物是___________。

【4】选文中，第②③句描写了音乐节奏_____，第④句表现了乐声_____，第⑤⑥句描写表现了乐声_____。

A．气势逐渐增强        B．轻柔舒缓        C．高昂激越

【5】贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到_________________。

14、阅读短文，按要求作答。

我的老师

贾平凹

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一翕一翕的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来。他爹问：“你来看什么”？他说：“看写。”再问：“写的什么？”他说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这……多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

⑤我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

（选自《贾平凹精选集》，人民日报社，2019年9月，有删改）

【1】文中“我的老师”指的是谁（       ）

A．贾平凹

B．我的朋友

C．幼儿园阿姨

D．孙涵泊

【2】联系上下文，第④自然段中划线词语“恭维”的意思可能是以下哪一项（       ）

A．赞扬

B．批评

C．维护

D．恭喜

【3】文章围绕“他真该做我的老师”具体写了哪些事情（       ）

①他心疼被阿姨摘下的花   ②他无所畏惧地指挥国歌

③他并不恭维我写的字       ④他从不给我布置作业

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

【4】以下选项中哪一项不是“我”的老师值得“我”学习的品质（       ）

A．慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处

B．对所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢

C．有大气派，无所畏惧，不在乎别人异样的目光

D．不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字、拐弯抹角

【5】文章多次出现了“他真该做我的老师”，以下说法正确的是哪一项（       ）

A．运用了排比手法，使得文章结构整齐，节奏和谐，气势更为强烈。

B．运用了排比手法，形象生动地写出“我”的老师身上具有的品质。

C．运用了反复手法，说明了老师对于“我”这个学生的精心教导。

D．运用了反复手法，突出强调了老师身上的品质值得“我”学习。

【6】读第②自然段中的划线句子，联系上下文，他此刻可能在想些什么？

___

【7】文章最后说“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话表达了作者怎样的心愿？

___

15、会场上响起掌声。（改为夸张句）

__________________

16、按要求完成句子练习。

(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)

________________________________________________________________________

(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)

________________________________________________________________________

(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)

________________________________________________________________________

(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)

________________________________________________________________________

17、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

_______________________________________

(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________

(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

_______________________________________

(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

_______________________________________

18、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。

_________________________________

19、句子训练营。

（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)

_______________________________________________

（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)

____________________________________________

（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)

____________________________________________

20、按要求改写句子。

1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)

“问”常常是________________________，是____________________________。

2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)

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3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)

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跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。

4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)

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21、习作。

生活中弥漫着各种各样的味道，有甜的味道，也有苦涩的味道；有烦恼的味道，也有成长的味道；有团圆的味道，也有亲情的味道……其实生活中有许多微不足道的小事，只要你细细品味就可以品出独特的味道。

请以“ 的味道”为题写一篇习作。

提示：1．把题目补充完整；

2．       围绕中心意思写，选取典型事例，表达真情实感；

3．文中不出现真实的班级、姓名。