2023-2024年学年河南省焦作市高考考前模拟语文试题(含答案)

1、下列句子中，没有通假字的一项是（   ）

A.师者，所以传道受业解惑也 B.或师焉，或不焉

C.人非生而知之者 D.君子生非异也

2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （   ）

A. 弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。

B. 疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。

C. 父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。

D. 谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有批判性质的称号。

3、下列各项中，与例句的修辞手法相同的一项是(　　)

例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

A. 我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。

B. 我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

C. 我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤祼的情感。

D. 我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。

4、下列词语中，没有错别字的一项是（  ）

A．迷惘   诛联    百无聊赖

B．干瘪   炫耀   汗流夹背

C．藐视   急燥    絮絮叨叨

D．沉缅   内帏   痴心妄想

5、著名书法作品《快雪时晴帖》的作者是？（   ）

A.王羲之 B.王献之 C.钟繇 D.褚遂良

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作品的艺术价值的高下，就要看生活现实、作家心灵以及艺术作品这三者的结合，是不是和谐融洽，以及其和谐融洽的程度如何。真正的文艺批评，就应该是一种关于艺术与生活、艺术与心灵，以及艺术作品当中的生活与心灵的关系的研究。

第一，作家的创作，总有他的意图，他总是对社会、对生活有所爱，有所憎，有所主张，有所匡正才提起笔来的，但他的意图，又是包容在形象当中，通过艺术手法表现出来的。作品往往是比较含蓄的，一般读者，不一定立刻就能抓住作者的用意和作品的客观思想，这即使对批评家来说也并不容易。别林斯基说过，那种以为把一部作品的思想意义说清楚是很容易的事的观念，是不对的，这是件很艰难的事情。只有具有同思考力相结合的深刻审美感觉的人才能做得到，就是说不但要有深刻敏锐的思考力，还要有细致的艺术感觉、审美感觉，而且还要求两者能很好的结合。这不但批评家很难做到，就是作家本人也不一定能说清楚，所以歌德也拒绝回答《浮士德》的思想是什么的问题。再有，有些内容作家也只是艺术地感觉到了，还不能清晰地意识到，因此他当然不能用明确的语言把它说出来。比如奥斯特洛夫斯基写了《大雷雨》，他有没有像杜勃罗留波夫所说的意识到是表现了“黑暗王国中的一线光明呢”？不见得。所以在这种情况之下，读者希望批评家能够为他阐明作者的意图和作品的客观思想，做作者与读者之间的桥梁。在这个意义上讲，批评家起着解释、说明的作用。

第二，艺术是现实的反映，作家的作用是把生活现实转化成艺术作品。实际上，从广泛的意义讲，一切作品都是反映着一定的社会现实的，不但现实主义作品是这样，浪漫主义作品也是有现实内容的，甚至荒诞派的作品，它的一些想法尽管离奇古怪，也还是从生活里面引申出来的。不过有的是直接地反映生活，有的是间接地反映生活，当然还有正确的反映与歪曲的反映，这些反映的深浅的差别，也不是一般读者所能认识到的，这就又要仰仗于批评家了。而且作者反映生活，不是把生活直接搬上作品，它是经过了作者心灵的折射，经过了作者有意识的加工改造的。歌德讲过，作家的作品，没有一个字不是他亲身体验过的，但他写出的事物，却没有一点与他体验过的生活完全相同。真实性的原则当然是不能违反的，但对真实的理解却不能简单化，作品既是来源于生活，可又不同于生活。既不能因为生活是怎样的，就要求作品也要怎样；反过来也不能用作品来硬套生活，说作品里的什么什么就是生活当中的什么什么。但是作者是怎样从生活中撷取他的题材的？作品是不是正确地反映了生活？他要把生活引向哪里去？方向是不是符合生活的发展规律？一句话，批评是作品与生活之间的桥梁，使读者通过作品来理解生活，认识生活。从这意义上，批评就是判断、检验的作用。

第三，科学给人以知识，而艺术打动人的感情，给人以美、愉快、喜悦。高尔基说一切艺术作品，都贯穿了一个共同的追求，追求用语言和思想所抓不到的，就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西，这就是美，就是使我们心花怒放的东西。艺术不单使人懂得应该怎样生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人一种美的享受，有审美的作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用、教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契诃夫说，艺术家一喊，人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量，否则就没有存在的价值了。但是，对于作品中的美来讲，必须具备一定的欣赏能力，才能讲清楚，才能享受。这种欣赏能力，也不是所有读者都能具备的。因此，要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美，也有赖于批评家的辛勤劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动，把这作品中所包含的美，转变为比较容易欣赏、容易理解的美。在这意义上，批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。

（摘编自钱谷融《谈文艺批评问题》）

材料二：

文学批评向读者揭示文学作品的这些意义，不是凭空杜撰，也不是生硬拼贴，而是依靠批评家对读者所处时代及其社会历史文化情境的了解。在整个文学批评活动进程中，批评家首先是作为一个文学接受者，参与普通读者的文学接受活动，而后才运用他的专业知识和技能，把从文学接受活动中所得的经验和感受，进行归纳、提炼，上升到理性高度，形成批评意见。在这种情况下，批评家告诉读者公众的，就不应该是个人的主观好恶，而应该是根据一个时代的“普遍的理性法则”（别林斯基语），对文学作品所进行的判断和评价。这种“普遍的理性法则”，就包含这个时代读者公众的意志、愿望和要求，包括他们的文学趣味和审美倾向等。这就需要批评家站在时代的高度，深入了解现实关系的各种变动，把握历史发展的进程，把对现实人生和社会历史文化问题的思考，凝聚成一种理性的判断力，以之作为解读作品、评论得失的思想利器。文学批评被人称之为“运动着的美学”，也是这个意思。

（摘编自於可训《回到文本，面向读者》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．作品的思想是通过艺术的手法含蓄地包容在形象当中的，所以读者不容易懂得，就是作家本人也不一定能感觉到。

B．批评有检验作品与生活之间的关系的作用，好的作品应该真实地再现生活，使读者能够通过作品来理解生活、认识生活。

C．批评家不光要发现和享受作品中的美，还应该把这种美转变为比较容易欣赏、容易理解的美，也就是对美进行再创造。

D．批评家应该像普通读者一样参与文学接受活动，但不能产生个人的主观好恶，而应该思考公众的意志、愿望和要求。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．奥斯特洛夫斯基可以写出《大雷雨》，但是他意识不到作品可以表现“黑暗王国中的一线光明”，说明文学批评比文学写作更艰难。

B．艺术作品都要反映一定的社会现实，不过有的是间接地反映，有的是直接地反映，区别就在于是否经过了作者有意识地加工改造。

C．契诃夫说“艺术家一喊，人们都会跟他走的”，但作者说“这种欣赏能力，也不是所有读者都具备的”，这体现了理想和实际之间的差距。

D．文学批评被称为“运动着的美学”，是因为文学批评的判断标准因时代而变动，例如，不同时代对《红楼梦》的批评是不同的。

【3】根据材料内容，下列不能作为论据支持材料一中的观点的一项是（     ）

A．托尔斯泰说“要让我说出《战争与和平》的思想，除非我再写一遍给你看。”

B．有人问歌德“你在《塔索》里，究竟要表现什么思想呢？”他说“思想，我怎么知道？我所看见的只是塔索的生活。”

C．顾恺之为裴楷画像，在面颊上平添了三根毫毛，看画者再仔细看时，觉得加这三根毫毛确实比不加好。

D．杜甫那首“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”要比“三吏”“三别”更为令人喜爱，但却不如后者的思想性丰富。

【4】材料一是怎样使论证更有说服力的？请简要分析。

【5】有人说文学批评家“既是美学家，又是思想家”，请结合两则材料，谈谈你对此的理解。

7、阿房宫赋 (杜牧)

（1）辘辘远听，______________________。

（2）一肌一容，尽态极妍，______________________，而望幸焉。

（3）______________________，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（4）______________________，用之如泥沙？

（5）钉头磷磷，______________________；

（6）______________________，多于市人之言语

（7）______________________，亦使后人而复哀后人也。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中描写鹏鸟要飞到南海的飞翔状态的句子是“____________，_____________”。

（2）白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“_______”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“___________”。

（3）范仲淹的《渔家傲·秋思》中“__________，________”两句交织着诗人思乡的苦情和卫国的豪情。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是“__________________，_______________”。

（2）《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的品行的句子是“__________，_________”。

（3）杜甫《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“___________________，_______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)黑云压城城欲摧，______________。（李贺《雁门太守行》）

(2)《逍遥游>中写宋荣子看淡世间荣辱，坦然面对“誉”和“非”的两句是“__________，_______

”

(3)李煜《虞美人》中“ _________，_____________”两句，写诗人幽囚小楼之中倚栏远望，无限故国之思涌上心头。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“___________”；过了几个月后，则“________________”。

（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“ _________，__________”，描写相近动作，抒写近似心情。

（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ___________，___________”。

12、阅读下面的诗词，完成下列小题。

虞美人·寄公度

舒亶①

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。

（注）①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。赠我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗日：”折梅逢驿使，寄与院头人。江南无所有，聊赠一枝春。”

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.上阕的前两句写词人日暮所见之景。“芙蓉落尽”点明时节，暗示衰败孤寂之意。“天涵水”是登高眺望所见之景，远远望去，水天一色，苍茫一片。

B.“背飞双燕”犹言“劳燕分飞”，“贴云寒”状飞行之高。此句运用拟人手法，寄寓了词人内心的凄凉。

C.下阕的前两句写光阴荏苒，雪满京城，寂寥寡欢，唯有借酒遣怀。“雪满长安道”既点明时间、地点，又渲染出冷寂的气氛。

D.本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，抒发了对他乡友人的思念之情以及自己想得到友人慰藉的渴望之情。

【2】本词是如何表现词人的思想感情的？请结合全词简要分析。

13、阅读下文，完成下面小题。

吾庐记 [清]魏禧

①季子礼，既倦于游——南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此真吾庐矣”，名曰“吾庐”。庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭为胜焉。于是高下其径，折而三之。松鸣于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。架曲直之木为槛，垩以蜃灰，光耀林木。

②客曰：“斗绝之山，取蔽风雨足矣，季子举债而饰之，非也。”或曰：“其少衰□？其将怀安也？”

③方季子之南游也，驱车瘴癞之乡，蹈不测之波，去朋友，独身无所事事，而之琼海。至则飓风夜发屋，卧星露之下。兵变者再，索人而杀之，金铁鸣于堂户，尸交于衢，流血沟渎。客或以闻诸家，家人忧恐泣下，余谈笑饮食自若也。及其北游山东，方大饥，饥民十百为群，煮人肉而食，千里之地，草绝根，树无青皮。家人闻之，益忧恐，而季子竟至燕。

④客有让余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之从，今季子好举债游，往往无故冲危难、冒险阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知季子之无死也。吾之视季子之举债冒险危而游，与举债而饰其庐，一也。且夫人各以得行其志为适。终身守闺门之内，选耍趑趄，盖井而观，腰舟而渡，遇三尺之沟，则色变不敢跳越，若是者吾不强之适江湖。好极山川之奇，求朋友，揽风土之变，视客死如家，死乱如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不强之使守其家。孔子曰：‘志士不忘在沟壑。’夫若是者，吾所不能也。吾不能而子弟能之，其志且乐为之，而吾何暇禁？”

⑤庐既成，余为之记。

(选自《魏叔子文集》，有删改)

（注）①季子礼：魏禧之弟，名礼，自号季子。②垩以蜃灰：涂刷蚌壳粉。垩，涂刷。蜃灰，蚌壳烧成的灰。③选耍趑趄：怯懦不前。

【1】可填入第②段方框处的虚词是( )。

A.乎 B.然 C.之 D.矣

【2】对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是( )。

A.季子冒险危而游与饰其庐都要借债，所以性质相同。

B.季子本是性格懦弱的人，鼓励其出游是为了锻炼他。

C.我不赞同季子冒险危而游，但会尊重他自己的选择。

D.季子所为顺乎本心，慷慨无畏，哪怕危险我也支持。

【3】对第①段画线部分的说法不正确的一项是( )。

A.描写兼顾了远近高低，视角多变。 B.色彩丰富且富有层次，虚实相生。

C.描写外景，对庐舍内景只字不提。 D.用简笔勾勒概貌，用繁笔详述布置

【4】本文题为“吾庐记”，但直接写“吾庐”的文字很少，是否脱离了记的对象？请加以分析。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现新时代青年的认识与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套做，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。